ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

виступ психолога

•Download as PPT, PDF•
•
A
Andrey1977
1 of 6
Download to read offline
Забезпечення наступності є однією з основних умов успішної адаптації молодших школярів до навчання в основній школі та важливою передумовою успішного навчання у 5-му класі
Вікові особливості п’ятикласників 10-11 років – підліткова фізіологічна криза Підлітковий вік – період найскладнішого і найвідповідальнішого становлення й розвитку психіки людини. Відбувається прискорене біологічне, фізіологічне дозрівання та відносне відставання психологічного й соціального розвитку
Неоднакове фізіологічне дозрівання розвивається низька самооцінка, почуття ізольованості, замкнутості, “власної неповноцінності”.  Нерівномірно формується кровеносна система погіршується стан здоров'я: болить голова, серце, підвищена втомлюваність, зниження працездатності.  Формування головного мозку зменшується робота пам’яті
Гормональний бум діти емоційні, збудливі, рухливі, погано володіють своїми емоціями, різка зміна настрою. Інтенсивне функціонування залоз внутрішньої секреції збудженість центральної нервової системи (підвищена дратівливість, надмірна образливість, нестриманість).
Рекомендації для вчителів 1.Виявляти чуйність і люб’язність, щоб уникнути підвищеної дратівливості. 2. Стежити за поставою, ходою. 3.Тактовно, обережно робити зауваження з приводу зовнішності. 4. Навчити нових форм навчальної діяльності, підтримувати інтерес до пізнання невідомого. 5.Цікавитися інтересами дитини, підтримувати потяг до нового. 6.Усвідомлювати, що дитина дорослішає. 7. Сприяти формуванню адекватної самооцінки дитини. 8. Не слід повчати, сварити при товаришах.
Рекомендації для вчителів 1.Виявляти чуйність і люб’язність, щоб уникнути підвищеної дратівливості. 2. Стежити за поставою, ходою. 3.Тактовно, обережно робити зауваження з приводу зовнішності. 4. Навчити нових форм навчальної діяльності, підтримувати інтерес до пізнання невідомого. 5.Цікавитися інтересами дитини, підтримувати потяг до нового. 6.Усвідомлювати, що дитина дорослішає. 7. Сприяти формуванню адекватної самооцінки дитини. 8. Не слід повчати, сварити при товаришах.

More Related Content

виступ психолога

  • 1. Забезпечення наступності є однією з основних умов успішної адаптації молодших школярів до навчання в основній школі та важливою передумовою успішного навчання у 5-му класі
  • 2. Вікові особливості п’ятикласників 10-11 років – підліткова фізіологічна криза Підлітковий вік – період найскладнішого і найвідповідальнішого становлення й розвитку психіки людини. Відбувається прискорене біологічне, фізіологічне дозрівання та відносне відставання психологічного й соціального розвитку
  • 3. Неоднакове фізіологічне дозрівання розвивається низька самооцінка, почуття ізольованості, замкнутості, “власної неповноцінності”.  Нерівномірно формується кровеносна система погіршується стан здоров'я: болить голова, серце, підвищена втомлюваність, зниження працездатності.  Формування головного мозку зменшується робота пам’яті
  • 4. Гормональний бум діти емоційні, збудливі, рухливі, погано володіють своїми емоціями, різка зміна настрою. Інтенсивне функціонування залоз внутрішньої секреції збудженість центральної нервової системи (підвищена дратівливість, надмірна образливість, нестриманість).
  • 5. Рекомендації для вчителів 1.Виявляти чуйність і люб’язність, щоб уникнути підвищеної дратівливості. 2. Стежити за поставою, ходою. 3.Тактовно, обережно робити зауваження з приводу зовнішності. 4. Навчити нових форм навчальної діяльності, підтримувати інтерес до пізнання невідомого. 5.Цікавитися інтересами дитини, підтримувати потяг до нового. 6.Усвідомлювати, що дитина дорослішає. 7. Сприяти формуванню адекватної самооцінки дитини. 8. Не слід повчати, сварити при товаришах.
  • 6. Рекомендації для вчителів 1.Виявляти чуйність і люб’язність, щоб уникнути підвищеної дратівливості. 2. Стежити за поставою, ходою. 3.Тактовно, обережно робити зауваження з приводу зовнішності. 4. Навчити нових форм навчальної діяльності, підтримувати інтерес до пізнання невідомого. 5.Цікавитися інтересами дитини, підтримувати потяг до нового. 6.Усвідомлювати, що дитина дорослішає. 7. Сприяти формуванню адекватної самооцінки дитини. 8. Не слід повчати, сварити при товаришах.