ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Частное высшее образование:
элитарность или доступность
Кликунов Н.Д., МЭБИК, 2013
World Genesis of Higher Education
• Университеты как частные организации
• Отсутствие национальных границ
• Наличие lingua franca
• Мобильность студентов и преподавателей
• Наличие эндаумента (церковь, бизнес или
государство), определяющего вектор
развития
Родовые травмы российского
высшего образования
• Частные вузы как производная от
государственных вузов
• Отсутствие эндаумента
• Отсутствие стратегии развития
• Заполнение свободных ниш
• Наличие неудовлетворенного спроса на
высшее образование в 90-х годах прошлого
века
0
100
200
300
400
500
600
700
Численность студентов в РФ
(тыс. чел., 1992-2012 годы)
Студенты частных вузов
Студенты государственных
вузов/10
-30.0%
-20.0%
-10.0%
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
Динамика численности студентов РФ
в 1993-2012 годах
% изменение численности
студентов в частных вузах
% изменение численности
студентов в
государственныхвузах
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Численность студентов-очников в РФ
(тыс. чел., 1993-2012 годы)
Студенты-очники в частных
вузах
Студенты-очники в
государственных вузах/10
-30.0%
-20.0%
-10.0%
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
Динамика численности студентов-очников
в РФ в 1993-2012 годах
% изменение численности
студентов-очников в
частных вузах
% изменение численности
студентов-очников в
государственных вузах
Корреляция:
Между численностью студентов в государственных и частных
вузах в 1993-2012 годах
0,980
Между динамикой численности студентов в государственных и
частных вузах в 1993-2012 годах
0,857
Между численность студентов-очников в государственных и
частных вузах в 1993-2012 годах
0,975
Между динамикой численности студентов-очников в
государственных и частных вузах в 1993-2012 годах
0,882
Между числом государственных и частных вузов 0,884
Между ППС в государственных и частных вузах 0,811
Между количеством студентов в расчете на одного
преподавателя в государственных и частных вузах
0,496
Зарубежный опыт:
• Частный сектор как носитель элитарного
образования
• Государство предоставляет массовое,
дешевое и непрестижное образование.
• Частный сектор – сектор престижного
образования
• Примеры: Франция, Великобритания,
некоторые штаты США и, по-видимому,
Германия
Зарубежный опыт
• Частный сектор предоставляет массовое
образование, государственный –
качественное, престижное и дорогое
образование
• Примеры: Япония, Турция, некоторые
штаты США, похоже, Беларусь
Стратегия выживания: позиция
Министерства образования и науки
• Деление государственных вузов на
элитарные и массовые
• Отсутствие ниш для частного сектора в
системе высшего образования
• Для частных вузов предлагается работа с
короткими программами, дополнительное
образование, бизнес-консультирование и
т.д.
Критика стратегии выживания
• В случае неуспеха на ниве, например, коротких
программ частные вузы несут издержки и не
получают выгод
• В случае успеха выгоды будут краткосрочными, т.к.
видя успех частного сектора государственные вузы
достаточно быстро занимают эту нишу
• Проблема: издержки полностью перекладываются
на частный сектор, а возможные выгоды будут
получены не полностью
• Вопрос: зачем быть инновационными?
Ближайшие перспективы:
• Радикальное решение справа: коллективный
отказ от процедуры аккредитации и уход в
«свободное плавание»
• Решения «идет как идет»: каждый вуз
пытается договориться с государством о
преференциях в одиночку или уходит из
сектора высшего образования
• Радикальное решение слева: национализация
частных вузов
• Проблемность промежуточных решений для
всей системы частного образования в целом
Что делать:
• Элитарное образование как фактор
выживания частного сектора
• Требования гарантий на долгосрочное
получение выгод при реализации
рискованных инновационных программ
• Кооперация с зарубежными частными
вузами
• Развитие классического франчайзинга в
системе частного российского образования
Спасибо за внимание
Контактная информация:
Сайт МЭБИКа: www.mebik.ru
E-mail: nauka@znanie.kurskcity.ru
Блог в живом журнале:
«Курск и его окрестности» (http://klikunov-
nd.livejournal.com/)

More Related Content

элитарность или доступность чво

  • 1. Частное высшее образование: элитарность или доступность Кликунов Н.Д., МЭБИК, 2013
  • 2. World Genesis of Higher Education • Университеты как частные организации • Отсутствие национальных границ • Наличие lingua franca • Мобильность студентов и преподавателей • Наличие эндаумента (церковь, бизнес или государство), определяющего вектор развития
  • 3. Родовые травмы российского высшего образования • Частные вузы как производная от государственных вузов • Отсутствие эндаумента • Отсутствие стратегии развития • Заполнение свободных ниш • Наличие неудовлетворенного спроса на высшее образование в 90-х годах прошлого века
  • 4. 0 100 200 300 400 500 600 700 Численность студентов в РФ (тыс. чел., 1992-2012 годы) Студенты частных вузов Студенты государственных вузов/10
  • 5. -30.0% -20.0% -10.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% Динамика численности студентов РФ в 1993-2012 годах % изменение численности студентов в частных вузах % изменение численности студентов в государственныхвузах
  • 6. 0 50 100 150 200 250 300 350 400 Численность студентов-очников в РФ (тыс. чел., 1993-2012 годы) Студенты-очники в частных вузах Студенты-очники в государственных вузах/10
  • 7. -30.0% -20.0% -10.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% Динамика численности студентов-очников в РФ в 1993-2012 годах % изменение численности студентов-очников в частных вузах % изменение численности студентов-очников в государственных вузах
  • 8. Корреляция: Между численностью студентов в государственных и частных вузах в 1993-2012 годах 0,980 Между динамикой численности студентов в государственных и частных вузах в 1993-2012 годах 0,857 Между численность студентов-очников в государственных и частных вузах в 1993-2012 годах 0,975 Между динамикой численности студентов-очников в государственных и частных вузах в 1993-2012 годах 0,882 Между числом государственных и частных вузов 0,884 Между ППС в государственных и частных вузах 0,811 Между количеством студентов в расчете на одного преподавателя в государственных и частных вузах 0,496
  • 9. Зарубежный опыт: • Частный сектор как носитель элитарного образования • Государство предоставляет массовое, дешевое и непрестижное образование. • Частный сектор – сектор престижного образования • Примеры: Франция, Великобритания, некоторые штаты США и, по-видимому, Германия
  • 10. Зарубежный опыт • Частный сектор предоставляет массовое образование, государственный – качественное, престижное и дорогое образование • Примеры: Япония, Турция, некоторые штаты США, похоже, Беларусь
  • 11. Стратегия выживания: позиция Министерства образования и науки • Деление государственных вузов на элитарные и массовые • Отсутствие ниш для частного сектора в системе высшего образования • Для частных вузов предлагается работа с короткими программами, дополнительное образование, бизнес-консультирование и т.д.
  • 12. Критика стратегии выживания • В случае неуспеха на ниве, например, коротких программ частные вузы несут издержки и не получают выгод • В случае успеха выгоды будут краткосрочными, т.к. видя успех частного сектора государственные вузы достаточно быстро занимают эту нишу • Проблема: издержки полностью перекладываются на частный сектор, а возможные выгоды будут получены не полностью • Вопрос: зачем быть инновационными?
  • 13. Ближайшие перспективы: • Радикальное решение справа: коллективный отказ от процедуры аккредитации и уход в «свободное плавание» • Решения «идет как идет»: каждый вуз пытается договориться с государством о преференциях в одиночку или уходит из сектора высшего образования • Радикальное решение слева: национализация частных вузов • Проблемность промежуточных решений для всей системы частного образования в целом
  • 14. Что делать: • Элитарное образование как фактор выживания частного сектора • Требования гарантий на долгосрочное получение выгод при реализации рискованных инновационных программ • Кооперация с зарубежными частными вузами • Развитие классического франчайзинга в системе частного российского образования
  • 15. Спасибо за внимание Контактная информация: Сайт МЭБИКа: www.mebik.ru E-mail: nauka@znanie.kurskcity.ru Блог в живом журнале: «Курск и его окрестности» (http://klikunov- nd.livejournal.com/)