ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

презентація емоційне благополуччя

•Download as PPT, PDF•
•
I
Irka Sizaya
1 of 7
Downloaded 22 times
Емоційне благополуччя як складова успішної соціалізації дошкільника Підготувала: Сиза І.В., практичний психолог ДНЗ №193
Соціалізація особистості в дошкільному дитинстві – це процес становлення дитячої особистості у взаємодії із соціальним оточенням, результат входження у світ конкретних соціальних зв’язків, оволодіння досвідом людських взаємин та конструювання власного образу світу. Дошкільний навчальний заклад є тією соціальною інституцією, яка забезпечує педагогічно виважену соціалізацію дітей, формує моделі поведінки дитини, її цінності, систему стосунків із соціальним довкіллям.
Передумови успішності соціалізації: Для успішного розвитку кожна дитина має зростати в атмосфері емоційного тепла та психологічного благополуччя, інакше вона переживає негативні емоції – усвідомлені чи не усвідомлені. І це позначається на її розвитку та моє наслідки в формі: * Інфантильної поведінки * Неадекватних захисних поведінкових реакцій * Відчуття соціального страху (занепокоєння, тривога, відчуття провини або гніву
Соціально компетентну поведінку дитини старшого дошкільного віку характеризують: уміння прийняти власне рішення; здатність передбачити можливі наслідки ситуації; вибір раціонально обґрунтованої поведінки: зрозуміти та правильно сприйняти соціальний сигнал, оцінити власну поведінку, контролювати свій стан та позбутися соціального страху в спілкуванні з іншими; уміння керувати негативними почуттями (ненависть, агресія, гнів), усувати чинники, які ускладнюють поведінку; самореалізація без агресивного самоствердження; здатність визнавати право іншої людини на власне бачення та аргументи; здатність адекватно приймати критику, підтримувати самооцінку на сталому рівні; уміння розпізнавати конфліктну ситуацію та знаходити цивілізовані і соціально прийнятні шляхи її вирішення без шкоди для власних амбіцій.
МОДЕЛЬ УСПІШНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Випускник дошкільного навчального закладу Соціальне пізнання Вихователь/ Психолог Емоційне благополуччя Освітнє середовище Регуляторний досвід Однолітки Компоненти соціалізації особистості в освітньому просторі Комунікативний Пізнавальний Поведінковий Ціннісний
Емоційне благополуччя – це психічний стан максимального емоційного комфорту дитини в природному та соціальному середовищі. Для забезпечення емоційного благополуччя дитини в дошкільному навчальному закладі необхідно подбати про: розвиток базового почуття безпеки (відчуття спокою та захищеності, зведення до мінімуму негативних емоційних переживань) формування почуття приналежності (почуття того, що тебе розуміють і приймають, одночасне відчуття винятковості та спорідненості, схвалення та повага інших) створення атмосфери емоційно-забарвленого спілкування як різновиду соціального спілкування, основаного на почуттях та емоціях його учасників (дітей та дорослих).
Дякую за увагу !!!

More Related Content

презентація емоційне благополуччя

  • 1. Емоційне благополуччя як складова успішної соціалізації дошкільника Підготувала: Сиза І.В., практичний психолог ДНЗ №193
  • 2. Соціалізація особистості в дошкільному дитинстві – це процес становлення дитячої особистості у взаємодії із соціальним оточенням, результат входження у світ конкретних соціальних зв’язків, оволодіння досвідом людських взаємин та конструювання власного образу світу. Дошкільний навчальний заклад є тією соціальною інституцією, яка забезпечує педагогічно виважену соціалізацію дітей, формує моделі поведінки дитини, її цінності, систему стосунків із соціальним довкіллям.
  • 3. Передумови успішності соціалізації: Для успішного розвитку кожна дитина має зростати в атмосфері емоційного тепла та психологічного благополуччя, інакше вона переживає негативні емоції – усвідомлені чи не усвідомлені. І це позначається на її розвитку та моє наслідки в формі: * Інфантильної поведінки * Неадекватних захисних поведінкових реакцій * Відчуття соціального страху (занепокоєння, тривога, відчуття провини або гніву
  • 4. Соціально компетентну поведінку дитини старшого дошкільного віку характеризують: уміння прийняти власне рішення; здатність передбачити можливі наслідки ситуації; вибір раціонально обґрунтованої поведінки: зрозуміти та правильно сприйняти соціальний сигнал, оцінити власну поведінку, контролювати свій стан та позбутися соціального страху в спілкуванні з іншими; уміння керувати негативними почуттями (ненависть, агресія, гнів), усувати чинники, які ускладнюють поведінку; самореалізація без агресивного самоствердження; здатність визнавати право іншої людини на власне бачення та аргументи; здатність адекватно приймати критику, підтримувати самооцінку на сталому рівні; уміння розпізнавати конфліктну ситуацію та знаходити цивілізовані і соціально прийнятні шляхи її вирішення без шкоди для власних амбіцій.
  • 5. МОДЕЛЬ УСПІШНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДИТИНИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Випускник дошкільного навчального закладу Соціальне пізнання Вихователь/ Психолог Емоційне благополуччя Освітнє середовище Регуляторний досвід Однолітки Компоненти соціалізації особистості в освітньому просторі Комунікативний Пізнавальний Поведінковий Ціннісний
  • 6. Емоційне благополуччя – це психічний стан максимального емоційного комфорту дитини в природному та соціальному середовищі. Для забезпечення емоційного благополуччя дитини в дошкільному навчальному закладі необхідно подбати про: розвиток базового почуття безпеки (відчуття спокою та захищеності, зведення до мінімуму негативних емоційних переживань) формування почуття приналежності (почуття того, що тебе розуміють і приймають, одночасне відчуття винятковості та спорідненості, схвалення та повага інших) створення атмосфери емоційно-забарвленого спілкування як різновиду соціального спілкування, основаного на почуттях та емоціях його учасників (дітей та дорослих).