ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людмили Миколаївни

•Download as PPTX, PDF•
•
Tetiana Taranchuk
Tetiana Taranchuk
1 of 27
Downloaded 245 times
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людмили Миколаївни
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людмили Миколаївни
Приліпенко Людмила Миколаївна • 1969 рік народження • 1976-1986-навчання у Бишівській середній школі • 1986-1988-навчання у Білоцерківському педучилищі • 1986-2013- Бишівська школа, вихователь ГПД • 2002-2012- Ясногородське НВО, учитель початкових класів • 2013 – Бишівська ЗОШ І-ІІІ ст. – учитель початкових класів
Учитель - вічний учень
Педагогічне кредо «ДАТИ ДІТЯМ РАДІСТЬ ПРАЦІ, РАДІСТЬ УСПІХУ В НАВЧАННІ, ПРОБУДИТИ В ЇХНІХ СЕРЦЯХ ПОЧУТТЯ ГОРДОСТІ, ВЛАСНОЇ ГІДНОСТІ…» В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ.
Сертифікати
Тема, над якою працюю:
Інтерактивні технології Працюючи в початковій школі я намагаюся знайти такі шляхи вдосконалення навчально-виховного процесу, що сприяли б самовираженню учнів, їх особистісно-ціннісному ставленню до навчання, вмінню виконувати творчі завдання. Таким шляхом є проведення уроків на основі інтерактивного матеріалу. Це є інновацією у освіті.
Освітні інновації – це вдосконалені чи нові освітні, дидактичні, виховні, управлінські системи або їх компоненти; освітні технології, що суттєво поліпшують результати освітньої діяльності. Л.Даниленко Інновацiйна освiтня дiяльнiсть є процесом внесення якiсно нових елементiв в освiту Інновація – це реалізоване нововведення, що має високу ефективність. Є кінцевим результатом інтелектуальної діяльності людини, її фантазії, творчого процесу, відкриттів, винаходів і раціоналізації. Термін «інновація» походить від латинського «innovato», що означає «оновлення» або «поліпшення».
Актуальність проблеми Підтримує розвиток пізнавальної активності і самостійності учнів Розкриває потенційні можливості та здібності дітей Сприяє розвитку творчого мислення Передбачає урізноманітнення навчальної діяльності Створює комфортні умови навчання Відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти учитель початкових класів повинен постійно удосконалювати процес навчання, що дозволяє дітям ефективно і якісно засвоювати програмний матеріал. Тому, я вважаю, доцільно використовувати інтерактивні технології.
Навчальна діяльність Інтерактивні технології Відкриті уроки Ігрові технології Проектні технології
Використання сучасних навчальних технологій Технологія Інтерактивне навчання індивідуального навчання Зміст, методи, темп Адаптація Інформаційнокомунікаційні технології Науковий посібник Джерело навчання Тренажер, засіб контролю Особливості дитини
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ • • • • • • • • 1. Технологія "Незакінчене речення” 2. Технологія "Мікрофон” 3. Технологія "Дерево рішень” 4. Гра "Реклама на телеканалі” 5. Гра "Ключовий момент”. 6. Технологія "Робота в групах” 7. Технологія "Мозкового штурму” 8. "Банани”
Інтерактивні технології Робота в парах Групова робота
За допомогою інтерактивних технологій діти вчаться: Cлухати іншу людину Формувати власну думку Доводити свою точку зору Аргументувати і дискутувати Розвивати навички самостійної роботи
Інтерактивні технології Допомагають учням: • формувати характер; • розвивати світогляд; • логічно і критично мислити; • виявляти та реалізовувати індивідуальні можливості; • адаптуватися до нової ситуації. сприяють: • розвитку молодшого школяра; • збереженню морального, психічного та фізичного здоров`я; • становленню майбутнього громадянина сучасного суспільства.
Розробки уроків з використанням комп’ютерних технологій Метод проектів
Виступи на шкільних методоб'єднаннях • «Круглий стіл» - «Удосконалення мовленнєвих навичок засобами інтерактивності», 2009р. • Дискусія «Що таке активне навчання?», 2010р. • Звіт про проходження курсової перепідготовки, 2011р. • Доповідь «Розкриття особистості учня шляхом впровадження інноваційних технологій», 2011р. • Шляхи активації навчально-пізнавальної діяльності учнів при вивченні математики, 2011р.
Самоосвіта вчителя Самоконтроль Робота вмайстер-класах Самоаналіз уроків Самооцінка діяльності Робота в творчих групах, МО Опрацювання фахових журналів Самокритичність Самореалізація особистості
Участь у проведенні педрад Рік проведення Тема заходу Тема виступу 2011-2012 Реалізація вимог до сучасного уроку в практиці його проектування та організації Проектування та організація уроку формування вмінь та навичок Роль проектної технології у формуванні компетентнісного потенціалу учнів Організація самостійної роботи учнів на уроках Робота з обдарованими учнями Уроки для стійкого розвитку «Моя щаслива планета» Проблемне навчання як форма самостійної роботи учнів 2009-2010 Формування мотиваційної сфери учня як фактор індивідуального успіху Особливості формування стійкої внутрішньої мотивації до навчання молодших школярів 2012-2013 Сучасні освітні технології навчання Портфоліо вчителя як засіб самопрезентації 2010-2011 Індивідуально-психологічні особливості та проблеми навчання обдарованих дітей
Слухач Майстер-класу при Бишівській ЗОШ І-ІІІ ст. Слухач Майстер-класу при Бишівській ЗОШ І-ІІІ ст . Розробки уроків до методичного посібника “ Викладання уроків навколишнього світу у 1 класі за науково-педагогічним проектом “ Росток ”
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людмили Миколаївни
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людмили Миколаївни
Публікації у ЗМІ
«Не зупиняйся, Вчителю, не треба! Іди вперед, бо в цьому суть життя. Ти робиш чистим і безхмарним небо, Ти твориш віру в краще майбуття» (Д. Павличко)
ВИСНОВКИ: Інтерактивні технології: • дозволяють розв'язати одразу кілька завдань: розвивають комунікативні вміння й навички, допомагають встановленню емоційних контактів між учасниками процесу; • забезпечують виховне завдання, оскільки змушують працювати в команді, прислухатися до думки кожного; • знімають нервове напруження, дають можливість змінювати форми діяльності, переключати увагу на основні питання.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !

More Related Content

Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людмили Миколаївни

  • 3. Приліпенко Людмила Миколаївна • 1969 рік народження • 1976-1986-навчання у Бишівській середній школі • 1986-1988-навчання у Білоцерківському педучилищі • 1986-2013- Бишівська школа, вихователь ГПД • 2002-2012- Ясногородське НВО, учитель початкових класів • 2013 – Бишівська ЗОШ І-ІІІ ст. – учитель початкових класів
  • 5. Педагогічне кредо «ДАТИ ДІТЯМ РАДІСТЬ ПРАЦІ, РАДІСТЬ УСПІХУ В НАВЧАННІ, ПРОБУДИТИ В ЇХНІХ СЕРЦЯХ ПОЧУТТЯ ГОРДОСТІ, ВЛАСНОЇ ГІДНОСТІ…» В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ.
  • 8. Інтерактивні технології Працюючи в початковій школі я намагаюся знайти такі шляхи вдосконалення навчально-виховного процесу, що сприяли б самовираженню учнів, їх особистісно-ціннісному ставленню до навчання, вмінню виконувати творчі завдання. Таким шляхом є проведення уроків на основі інтерактивного матеріалу. Це є інновацією у освіті.
  • 9. Освітні інновації – це вдосконалені чи нові освітні, дидактичні, виховні, управлінські системи або їх компоненти; освітні технології, що суттєво поліпшують результати освітньої діяльності. Л.Даниленко Інновацiйна освiтня дiяльнiсть є процесом внесення якiсно нових елементiв в освiту Інновація – це реалізоване нововведення, що має високу ефективність. Є кінцевим результатом інтелектуальної діяльності людини, її фантазії, творчого процесу, відкриттів, винаходів і раціоналізації. Термін «інновація» походить від латинського «innovato», що означає «оновлення» або «поліпшення».
  • 10. Актуальність проблеми Підтримує розвиток пізнавальної активності і самостійності учнів Розкриває потенційні можливості та здібності дітей Сприяє розвитку творчого мислення Передбачає урізноманітнення навчальної діяльності Створює комфортні умови навчання Відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти учитель початкових класів повинен постійно удосконалювати процес навчання, що дозволяє дітям ефективно і якісно засвоювати програмний матеріал. Тому, я вважаю, доцільно використовувати інтерактивні технології.
  • 12. Використання сучасних навчальних технологій Технологія Інтерактивне навчання індивідуального навчання Зміст, методи, темп Адаптація Інформаційнокомунікаційні технології Науковий посібник Джерело навчання Тренажер, засіб контролю Особливості дитини
  • 13. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ • • • • • • • • 1. Технологія "Незакінчене речення” 2. Технологія "Мікрофон” 3. Технологія "Дерево рішень” 4. Гра "Реклама на телеканалі” 5. Гра "Ключовий момент”. 6. Технологія "Робота в групах” 7. Технологія "Мозкового штурму” 8. "Банани”
  • 14. Інтерактивні технології Робота в парах Групова робота
  • 15. За допомогою інтерактивних технологій діти вчаться: Cлухати іншу людину Формувати власну думку Доводити свою точку зору Аргументувати і дискутувати Розвивати навички самостійної роботи
  • 16. Інтерактивні технології Допомагають учням: • формувати характер; • розвивати світогляд; • логічно і критично мислити; • виявляти та реалізовувати індивідуальні можливості; • адаптуватися до нової ситуації. сприяють: • розвитку молодшого школяра; • збереженню морального, психічного та фізичного здоров`я; • становленню майбутнього громадянина сучасного суспільства.
  • 18. Виступи на шкільних методоб'єднаннях • «Круглий стіл» - «Удосконалення мовленнєвих навичок засобами інтерактивності», 2009р. • Дискусія «Що таке активне навчання?», 2010р. • Звіт про проходження курсової перепідготовки, 2011р. • Доповідь «Розкриття особистості учня шляхом впровадження інноваційних технологій», 2011р. • Шляхи активації навчально-пізнавальної діяльності учнів при вивченні математики, 2011р.
  • 19. Самоосвіта вчителя Самоконтроль Робота вмайстер-класах Самоаналіз уроків Самооцінка діяльності Робота в творчих групах, МО Опрацювання фахових журналів Самокритичність Самореалізація особистості
  • 20. Участь у проведенні педрад Рік проведення Тема заходу Тема виступу 2011-2012 Реалізація вимог до сучасного уроку в практиці його проектування та організації Проектування та організація уроку формування вмінь та навичок Роль проектної технології у формуванні компетентнісного потенціалу учнів Організація самостійної роботи учнів на уроках Робота з обдарованими учнями Уроки для стійкого розвитку «Моя щаслива планета» Проблемне навчання як форма самостійної роботи учнів 2009-2010 Формування мотиваційної сфери учня як фактор індивідуального успіху Особливості формування стійкої внутрішньої мотивації до навчання молодших школярів 2012-2013 Сучасні освітні технології навчання Портфоліо вчителя як засіб самопрезентації 2010-2011 Індивідуально-психологічні особливості та проблеми навчання обдарованих дітей
  • 21. Слухач Майстер-класу при Бишівській ЗОШ І-ІІІ ст. Слухач Майстер-класу при Бишівській ЗОШ І-ІІІ ст . Розробки уроків до методичного посібника “ Викладання уроків навколишнього світу у 1 класі за науково-педагогічним проектом “ Росток ”
  • 25. «Не зупиняйся, Вчителю, не треба! Іди вперед, бо в цьому суть життя. Ти робиш чистим і безхмарним небо, Ти твориш віру в краще майбуття» (Д. Павличко)
  • 26. ВИСНОВКИ: Інтерактивні технології: • дозволяють розв'язати одразу кілька завдань: розвивають комунікативні вміння й навички, допомагають встановленню емоційних контактів між учасниками процесу; • забезпечують виховне завдання, оскільки змушують працювати в команді, прислухатися до думки кожного; • знімають нервове напруження, дають можливість змінювати форми діяльності, переключати увагу на основні питання.