ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Тема уроку .Система розселення.Система сільськогорозселення.
Мета уроку:
1. Повторити системи розселення населення;
3. Вивчити типи сільських поселень
4. Удосконалювати навички логічного мислення шляхом

виявлення закономірностей у соціальних та

економічних процесах;
5. Розвивати вміння самостійно працювати з джерелами знан та висловлювати свої думки, переконання.
Тип уроку: комбінований.
Методи: картографічний практикум, мультимедійна презентація нового матеріалу, робота з
підручником, робота з контурною картою, відеоролик.
Форми роботи: колективна, індивідуальна.
Хід роботи.
Етапи уроку
Організація
навчальної
діяльності
Повторення
вивченого
матеріалу

Діяльність вчителя
Ознайомлення з ходом уроку.

Діяльність учнів
Підготовка до практикуму.

Картографічний практикум:
1. На контурній карті позначте:
А) дуже великі міста та міста мільйонери
Б) області з найвищим рівнем урбанізації та
області з найнижчим рівне урбанізації
(заштрихувати)
В)Способом аріалів позначити найбільші
агломерації.(сл..1)

Учні самостійно на контурній
карті виконують запропоновані
завдання. Використовують свої
умовні знаки.

Мотивація
навчальної
діяльності

1. В якому населеному пункті ми живемо?
2. Які найближчі населені пункти
знаходяться навколо нас?
Ознайомлення з новою темою уроку та
метою.(сл..2)

Вивчення
нового
матеріалу

1. Робота з підручником:
Виписати визначення «Селище міського типу»,
«Село», чим вони відрізняються?
2. Які селища існують у нас в
Амвросіївському районі? Що було
основою їх утворення. (сл..3)Визначте
області в Україні , де сільське населення
перевищує міське, з чим це пов’язано
3. Сільське розселення.(сл.. 4)
Завдання. Визначте області в Україні , де
сільське населення перевищує міське, з чим це
пов’язано?
4. Типи сільських поселень.
5. Творче завдання:
Розглянуті фото поселення визначте його

-

Селище міського типу
Село

Робота в зошиті
У зошити виписують визначення,
усна відповідь.

Огляд слайдів. Формулюють
висновки.
Усна відповідь.
Записують у зошити.
Сл..5 – вододільний тип (Полісся)
Сл.6 – долинно – яружний
тип, користуючись підручником.
Визначте території де вони зустрічаються.

Який тип поселень в Донецькій області?
6. Відеоролик. «Вимираючі села України».
Сформулювати причини вимирання
села.(Іряд)
7. За допомогою підручника, випишіть
шляхи рішення. (ІІ ряд)
8. Заповніть схему (сл..10)
Причини:
Рішення:
1..
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
9. Зробити висновок. На якій стадії йде
виконання Програми розвитку села?
Узагальнення
знань за темою

Домашнє
завдання

Система розселення Місто Село Селище міського типу Урбанізація
Агломерація
СубурбанізаціяТипи сільського розселення 1. Прочитати ст. 48 – 55, опираючись на
записи в зошиті.
2. географічні задачі № 6,7, 8, сторінка 55.
3. Підготуватись до самостійної роботи.

тип(степ, лісостеп)
Сл. 7 – гірсько – долинний тип
(Карпати)
Сл. 8 – хутірський (Карпати,
Крим)
- Долинно – яружний тип

Самостійна робота учнів.

Висновок.
Повторення матеріалу.

Записують у щоденники

More Related Content

системи розселення. система сільського розселення

  • 1. Тема уроку .Система розселення.Система сільськогорозселення. Мета уроку: 1. Повторити системи розселення населення; 3. Вивчити типи сільських поселень 4. Удосконалювати навички логічного мислення шляхом виявлення закономірностей у соціальних та економічних процесах; 5. Розвивати вміння самостійно працювати з джерелами знан та висловлювати свої думки, переконання. Тип уроку: комбінований. Методи: картографічний практикум, мультимедійна презентація нового матеріалу, робота з підручником, робота з контурною картою, відеоролик. Форми роботи: колективна, індивідуальна. Хід роботи. Етапи уроку Організація навчальної діяльності Повторення вивченого матеріалу Діяльність вчителя Ознайомлення з ходом уроку. Діяльність учнів Підготовка до практикуму. Картографічний практикум: 1. На контурній карті позначте: А) дуже великі міста та міста мільйонери Б) області з найвищим рівнем урбанізації та області з найнижчим рівне урбанізації (заштрихувати) В)Способом аріалів позначити найбільші агломерації.(сл..1) Учні самостійно на контурній карті виконують запропоновані завдання. Використовують свої умовні знаки. Мотивація навчальної діяльності 1. В якому населеному пункті ми живемо? 2. Які найближчі населені пункти знаходяться навколо нас? Ознайомлення з новою темою уроку та метою.(сл..2) Вивчення нового матеріалу 1. Робота з підручником: Виписати визначення «Селище міського типу», «Село», чим вони відрізняються? 2. Які селища існують у нас в Амвросіївському районі? Що було основою їх утворення. (сл..3)Визначте області в Україні , де сільське населення перевищує міське, з чим це пов’язано 3. Сільське розселення.(сл.. 4) Завдання. Визначте області в Україні , де сільське населення перевищує міське, з чим це пов’язано? 4. Типи сільських поселень. 5. Творче завдання: Розглянуті фото поселення визначте його - Селище міського типу Село Робота в зошиті У зошити виписують визначення, усна відповідь. Огляд слайдів. Формулюють висновки. Усна відповідь. Записують у зошити. Сл..5 – вододільний тип (Полісся) Сл.6 – долинно – яружний
  • 2. тип, користуючись підручником. Визначте території де вони зустрічаються. Який тип поселень в Донецькій області? 6. Відеоролик. «Вимираючі села України». Сформулювати причини вимирання села.(Іряд) 7. За допомогою підручника, випишіть шляхи рішення. (ІІ ряд) 8. Заповніть схему (сл..10) Причини: Рішення: 1.. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 9. Зробити висновок. На якій стадії йде виконання Програми розвитку села? Узагальнення знань за темою Домашнє завдання Система розселення Місто Село Селище міського типу Урбанізація Агломерація СубурбанізаціяТипи сільського розселення 1. Прочитати ст. 48 – 55, опираючись на записи в зошиті. 2. географічні задачі № 6,7, 8, сторінка 55. 3. Підготуватись до самостійної роботи. тип(степ, лісостеп) Сл. 7 – гірсько – долинний тип (Карпати) Сл. 8 – хутірський (Карпати, Крим) - Долинно – яружний тип Самостійна робота учнів. Висновок. Повторення матеріалу. Записують у щоденники