Презентація досвіду
- 1. Презентація досвіду вчителя початкових класів Дрогобицької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №2 Гоцій Тетяни Дмитрівни
- 2. Гоцій Тетяна Дмитрівна Дрогобицька спеціалізована школа І-ІІІ ст. №2
- 3. Педагогічне кредо «Творчість відкриває в дитячій душі ті куточки, в яких дрімають джерела добрих почуттів» В. О.Сухомлинський Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 4. Науково-методична проблема «Диференційоване навчання як основа творчого розвитку особистості» Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 5. Актуальність проблеми надання школярам педагогічної допомоги, адекватної їх потребам у засвоєнні навчального матеріалу врахування освітніх потреб початкової школи запобігання неуспішності та відставання учнів Гоцій Тетяна Дмитрівна створення умов для розвитку творчих здібностей молодших школярів
- 6. Практичне значення на основі теоретичних положень розробити і впровадити в навчальний процес систему різнорівневих завдань з врахуванням індивідуальних можливостей кожної дитини Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 7. Джерела збагачення досвіду Методика аналізу загальної готовності учнів до навчання Системний підхід щодо принципу диференціації навчання Ю. Бабанський О.Савченко Гоцій Тетяна Дмитрівна Методика диференціації в початковій школі С.Логачевська
- 8. Новітні технології та методики Використання системи диференційов аних вправ та завдань Складові щодо вирішення проблеми, над якою я працюю: Пошуково дослідницька діяльність Самоосвіта з метою збагачення досвіду Робота з обдарованими учнями Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 9. Основні етапи впровадження диференціації вивчити загальну готовність учнів до уроку та передбачити труднощі; поєднати в системі уроків диференційовані індивідуальні та групові завдання; здійснювати перспективний аналіз: з якою метою плануються завдання, як продовжувати роботу на наступних уроках. Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 10. Класифікація диференціація за ступенем складності завдань диференціація за ступенем самостійності учнів Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 11. .Методи диференційованого навчання Пошукові (аналіз конкретних ситуацій, «дум ай і слухай») Самостійного учіння (слухання, читання та ін.) Інформаційні (бесіда, розповідь, демонстрація) Операційні (алгоритм, зраз ок виконання «роби, як я») Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 12. Шляхи реалізації науково – методичної проблеми Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 14. Діагностика мотивацій учнів щодо вивчення навчальних предметів 30 25 20 до експерименту після експерименту 15 10 5 0 Чит. Укр. м. Матем. Я і Укр. Фіз-ра Труд Обр. м. Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 15. Висновок Переваги диференці йованого навчання запобігає неуспішності та відставанню учнів Гоцій Тетяна Дмитрівна
- 16. Творчість вчителя – запорука творчості його учнів Відкрити в кожній дитині творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути – ось те, чого я прагну досягнути. Гоцій Тетяна Дмитрівна