توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةIbrahim AbuAlataورشة توظيف الادوات الرقمية في العملية التعليمية باستخدام تطبيق بليكرز مقدمة من الاستاذ ابراهيم ابوالعطا معلم الحاسب الآلي بمدرسة البحرين المهنية الثانوية بالبحرين
المختبرات الافتراضيرؤية للحقائب التدريبيةتعتبر المختبرات الافتراضية بيئة تعليم وتعلم افتراضية على احد مواقع التعليم الإلكتروني ويستهدف تنمية المهارات المعملية لدى الطلاب، ويعد التعليم الالكتروني أسلوب من أساليب التعليم في إيصال المعلومة للمتعلم، ويتم فيه استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسوميات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية مما أتاح سرعة الوصول إلى مراكز العلم والمعرفة والمكتبات والاطلاع على الجديد لحظة بلحظة. حيث يظهر الان فى العالم الأن ما يمكن وصفه بالغزو التكنولوجى لكافة مجالات الحياة، وهو نتاج لما حققه الإنسان من تقدم علمى وتكنولوجى غير مسبوق فى تاريخه ساعد على دخول الأجهزة الرقمية فى العديد من المجالات، ومنها المجال التعليمى بصور مختلفة ساعدت على إنتشار منصات التعليم الإلكترونى و التعليم عن بعد
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتAdel Khalifa, PhDمحاضرة يقدمها الدكتور عادل خليفة خبير التعليم والنشر الإلكترونى فى عام 2012 حول موضوع التعليم عن بعد
المستجدات التكنولوجية فى مرحلة ما بعد محو الأمية (مقدمة تعريفية)Mohamed EL Zayatورشة عمل شبه اقليمية حول توظيف المستجدات التكنولوجية فى تصميم وانتاج برامج ما بعد محو الأمية 8-11 يناير 2013
د. محمد فتحي الزيات
Dr. Mohamed EL Zayat
المعلم الالكترونيامل العايدالمقدمة:
أن التعليم الالكتروني لا يحتاج الى شيء بقدر حاجته الى المعلم الماهر المتقن لأساليب واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، المتمكن من مادته العلمية، الراغب في الراغب في التزود بكل حديث في مجال تخصصه.
والتعليم الالكتروني يحتاج الى المعلم الذي يعي بأنه في كل يوم لا تزداد فيه خبرته ومعرفته ومعلوماته فإنه يتأخر سنوات كثيرة، ولابد من الإشارة الى أن التعليم الإلكتروني خلق أدوار ووظائف جديدة للمعلم غير أدواره التقليدية في نظام التعليم التقليدي والتي يوضحها الجدول التالي بالمقارنة مع أدواره في النظام التقليدي.
بحث حول أستخدام تكنولوجيا المعلومات فى محو الأمية وتعليم الكبار فى مصرAdel Khalifa, PhDتتناول هذه الدراسة فكرة مشروع قومى لمحو الأمية وتعليم الكبار فى مصر بإستخدام تكنولوجيا المعلومات وقد تم تقديم هذا البحث لمنظمة اليونسكو مكتب القاهرة ضمن مبادرة " معا نسطيع" التى تبنتها اليونسكو مع هيئة تعليم الكبار ومقدم هذه الدراسة هو الدكتور عادل محمد أحمد خليفة خبير التعليم والنشر الإلكترونى ورئيس مجموعة خليفة للكمبيوتر ورئيس الأتحاد العربى للنشر الإلكترونى وقد كان د. عادل خليفة ضمن فريق "معا نستطيع" حيث كان مقررا للجنة البوابة الإلكترونية للمشروع
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةIbrahim AbuAlataورشة توظيف الادوات الرقمية في العملية التعليمية باستخدام تطبيق بليكرز مقدمة من الاستاذ ابراهيم ابوالعطا معلم الحاسب الآلي بمدرسة البحرين المهنية الثانوية بالبحرين
المختبرات الافتراضيرؤية للحقائب التدريبيةتعتبر المختبرات الافتراضية بيئة تعليم وتعلم افتراضية على احد مواقع التعليم الإلكتروني ويستهدف تنمية المهارات المعملية لدى الطلاب، ويعد التعليم الالكتروني أسلوب من أساليب التعليم في إيصال المعلومة للمتعلم، ويتم فيه استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسوميات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية مما أتاح سرعة الوصول إلى مراكز العلم والمعرفة والمكتبات والاطلاع على الجديد لحظة بلحظة. حيث يظهر الان فى العالم الأن ما يمكن وصفه بالغزو التكنولوجى لكافة مجالات الحياة، وهو نتاج لما حققه الإنسان من تقدم علمى وتكنولوجى غير مسبوق فى تاريخه ساعد على دخول الأجهزة الرقمية فى العديد من المجالات، ومنها المجال التعليمى بصور مختلفة ساعدت على إنتشار منصات التعليم الإلكترونى و التعليم عن بعد
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتAdel Khalifa, PhDمحاضرة يقدمها الدكتور عادل خليفة خبير التعليم والنشر الإلكترونى فى عام 2012 حول موضوع التعليم عن بعد
المستجدات التكنولوجية فى مرحلة ما بعد محو الأمية (مقدمة تعريفية)Mohamed EL Zayatورشة عمل شبه اقليمية حول توظيف المستجدات التكنولوجية فى تصميم وانتاج برامج ما بعد محو الأمية 8-11 يناير 2013
د. محمد فتحي الزيات
Dr. Mohamed EL Zayat
المعلم الالكترونيامل العايدالمقدمة:
أن التعليم الالكتروني لا يحتاج الى شيء بقدر حاجته الى المعلم الماهر المتقن لأساليب واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، المتمكن من مادته العلمية، الراغب في الراغب في التزود بكل حديث في مجال تخصصه.
والتعليم الالكتروني يحتاج الى المعلم الذي يعي بأنه في كل يوم لا تزداد فيه خبرته ومعرفته ومعلوماته فإنه يتأخر سنوات كثيرة، ولابد من الإشارة الى أن التعليم الإلكتروني خلق أدوار ووظائف جديدة للمعلم غير أدواره التقليدية في نظام التعليم التقليدي والتي يوضحها الجدول التالي بالمقارنة مع أدواره في النظام التقليدي.
بحث حول أستخدام تكنولوجيا المعلومات فى محو الأمية وتعليم الكبار فى مصرAdel Khalifa, PhDتتناول هذه الدراسة فكرة مشروع قومى لمحو الأمية وتعليم الكبار فى مصر بإستخدام تكنولوجيا المعلومات وقد تم تقديم هذا البحث لمنظمة اليونسكو مكتب القاهرة ضمن مبادرة " معا نسطيع" التى تبنتها اليونسكو مع هيئة تعليم الكبار ومقدم هذه الدراسة هو الدكتور عادل محمد أحمد خليفة خبير التعليم والنشر الإلكترونى ورئيس مجموعة خليفة للكمبيوتر ورئيس الأتحاد العربى للنشر الإلكترونى وقد كان د. عادل خليفة ضمن فريق "معا نستطيع" حيث كان مقررا للجنة البوابة الإلكترونية للمشروع
E-LearningAhmed-Refat RefatAny learning that utilizes a network (LAN, WAN or Internet)
for delivery, interaction, or facilitation.
This would include:
Distributed learning , distance learning , CBT delivered over a network, and WBT .
Can be synchronous , asynchronous , instructor-led or computer-based or a combination
3. المـقـدمـة
3
أن اكلتقدم اكلذي حدث في مجاكلي اكلحاسب الكلي و التصالت مكن كثيرا من
ً
اكلمنشآت اكلحكومية و اكلخاصة من تقديم برامج تعليمية و تدريبية و توعوية
إكلى موظفيها عبر شبكات داخلية و خارجية. و أصبح بإمكان اكلموظف
حضور ندوة و أو حلقة تعليمية و هو في مكتبه أو منزكله.
و تعتبر وسائل تقنية اكلمعلومات بما فيها النترنت من أفضل اكلوسائل في
اكلوقت اكلحاكلي كلنقل اكلمعرفة و اكتساب اكلمهارات في شتى اكلمجالت و
كلتطبيق اكلتعليم الكلكتروني .
اكلتعليم الكلكتروني
4. تعريف التعليم اللكتروني
4
اكلتعليم الكلكتروني:
مجموعة اكلعمليات اكلمرتبطة بنقل و توصيل مختلف أنواع اكلمعرفة و
اكلعلوم إكلى اكلدارسين في مختلف أنحاء اكلعاكلم باستخدام تقنية اكلمعلومات. و هو
تطبيق فعلي كللتعليم عن بعد.
اكلتعليم اكلمرتبط بإستخدام تقنية اكلمعلومات ) و يشمل ذكلك شبكات النترنت
و النترانت و القراص اكلمدمجة و عقد اكلمؤتمرات عن بعد(.
اكلتعليم الكلكتروني
5. أهمية اكلتعليم الكلكتروني
5
يعتبر التعليم اللكتروني من الاساليب الحديثة في مجال التعليم و التدريب.
كثير من المؤاسسات الحكومية و الخاصة أولت اهتمام كبير لهذه التقنية
لجدواها التقتصادية ولفاعليتها و كفاءتها في توفير المواد التعليمية و
التدريبية لمنسوبيها في الوتقت و المكان المنااسب.
شركات كبيرة مثل أرامكو السعودية و آي بي أم و اسيسكو ااستخدمت هذه
التقنية و وفرت مبالغ مالية كبيرة من تكاليف التعليم و التدريب.
التعليم اللكتروني
6. أنواع اكلتعليم الكلكتروني
6
تعليم إلكتروني بالتحكم الذاتي:
* يتحكم الدارس في وتقت تشغيل و إنهاء الدرس مثل ااستخدام مواد تعليمية
مخزنة على أتقراص مدمجة.
تعليم إلكتروني بالبث المباشر من الموقع التعليمي على شبكة النترنت :
* يشبه التعليم التقليدي لكن عن طريق البث اللكتروني المباشر و بدون
ضرورة وجود المدرس مع الداراسين في نفس القاعة أو الفصل.
7. اكلعوامل اكلتي أدت إكلى اكلتعليم الكلكتروني
7
ارتفاع مستوى الوعي بأهمية التعليم و إلزامية التعليم إلى اسن معينة في معظم الدول .
الحاجة المستمرة إلى التعليم و التدريب في جميع المجالت.
عدم تقدرة مؤاسسات التعليم التقليدية )خاصة الجامعات( على تقبول جميع من يرغب في
الدرااسة .
النفجار المعرفي في شتى المجالت.
التطور الكبير في مجال الحااسب اللي و التصالت .
التعليم اللكتروني
8. مزايا اكلتعليم الكلكتروني
8
المعلم يصبح مديرا للعملية التعليمية بدل من
م ً
ملقنا للمادة التعليمية
إعطاء الدارس الفرصة في اختيار ما يريد أن
يدراسه في الوتقت الذي يريده
حل المشكلت التربوية .
التعليم اللكتروني
10. متطلبات اكلتعليم الكلكتروني
01
بنية تحتية شاملة وسائل اتصال سريعة و معامل حديثة يللحاسب اليلي
تدريب ايلمدرسين على استخدام ايلتقنية
بناء مناهج و مواد تعليمية جذابة
برنامج فعال لدارة ايلعملية ايلتعليمية من تسجيل ايلطل ب و متابعتهم و
تقييمهم
توفير هذه ايلمواد ايلتعليمية على مدار ايلساعة
تخفيض ايلتكايليف
ايلتعليم اليلكتروني
11. بعض اكلشركات اكلمتخصصة في اكلتعليم الكلكتروني
11
E-College.com
Black Board
Web City
School City
IBM
Click 2 Learn
Learning Space
ايلتعليم اليلكتروني