6. До завдань внутрішньошкільного контролю входять:
визначення цілей контролю
розробка під них програм, рекомендацій тощо
вивчення реальної практики
представлення зібраних даних у різних формах (діаграми, графіки,
таблиці)
первинний аналіз для визначення загальних тенденцій
7. Сформулювати мету та
завдання контролю
Визначити об’єкти та
суб’єкти контролю
Контроль планується на 35 років (перспективний), на
1 рік (річний) тощо.
9. Аналіз результатів контролю включає:
Співставлення результатів перевірки із визначеними стандартами
Оцінка результатів за визначеними критеріями
Установлення масштабу відхилення від стандартів
Установлення причин відхилення від стандартів
Повідомлення результатів перевірки, узгодження позицій
10. Умови ефективного контролю:
Не можна давити критикою.
Не треба шукати винних, краще шукати причини та шляхи усунення
недоліків
Не слід торкатись особистості, краще аналізувати її дії
Не слід робити публічні «розноси», краще викласти все наодинці з
працівником
Не треба боятись перехвалити: успіх частіше окрилює, ніж розслабляє
Не треба прагнути карати: страх зробить працівника безініціативним
