Єременко О.В., Лупійчук А.В., Черсунова Н.І., Перевертун О.П. Підручник з укр...Якість ОсвітиПідручник ІІІ тисячоліття.
Формує ключові навички сучасності:
креативність, комунікативність, критичне мислення
Дає можливість вчителеві комфортно працювати з різними за рівнем підготовки і мотивації школярами, широкий спектр завдань, достатність і лаконічність викладу матеріалу.
Підручник української літератури для 7 класу: формуємо компетентного читача Якість ОсвітиАвторська методика підручника з української літератури для 7 класу
Методична система "Щоденні 5" для розвитку мовлення Якість ОсвітиСучасні методи розвитку мовлення і навчання читанню в початковій школі Пристінська Марина, заступник директора НВК "НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА“, м. Київ
Єременко О.В., Лупійчук А.В., Черсунова Н.І., Перевертун О.П. Підручник з укр...Якість ОсвітиПідручник ІІІ тисячоліття.
Формує ключові навички сучасності:
креативність, комунікативність, критичне мислення
Дає можливість вчителеві комфортно працювати з різними за рівнем підготовки і мотивації школярами, широкий спектр завдань, достатність і лаконічність викладу матеріалу.
Підручник української літератури для 7 класу: формуємо компетентного читача Якість ОсвітиАвторська методика підручника з української літератури для 7 класу
Методична система "Щоденні 5" для розвитку мовлення Якість ОсвітиСучасні методи розвитку мовлення і навчання читанню в початковій школі Пристінська Марина, заступник директора НВК "НОВОПЕЧЕРСЬКА ШКОЛА“, м. Київ
Майстер клас Серпуховітіна Т.І. Андрей Виноходов«Формування творчої особистості вчителя та учня в умовах впровадження нового стандарту освіти та інноваційних технологій»
Грамота зображення. Натюрморт із групи предметів. 6 класу.School 20, ZaporizhzhyaМета уроку:
Закріплення поняття про натюрморт, як жанр живопису і графіки.
Формування навичок аналізу конструктивних особливостей форми предметів, компонування, а також композиційно грамотного зображення натюрморту. Розвиток просторового мислення та образної уяви, а також навичок малювання.
Розвиток і виховання інтересу до світових добутків; філософське трактування добутків, які відображають епоху через предмети побуту.
3. Метод “Порада
Уважно
режисеру
послухайте,”
знайдіть
Хтось із дітей
помилки в
Завдання
розпочинає гру словами:
Від імені
розповіді портрет,
та
Намалюю я
літературного
Чий, поки що
вкажіть таємниця,
героя учню
Відгадайте, вас прошу я:
потрібно дати
правильні
- Хто
своїм друзям це?
Далі подає будуть
поради, що опис персонажа.
факти.
Учні впізнають
важливими для його.
Схвалюється опис «художника»
(Приблизно 10
них. Поради
лише тоді, в
легко
знаходимоколи і
помилоккого3
здогадуємося,
він
тексті художнього
«малює».
правильні
твору.
факти.)
Обираю такі методи і прийоми
навчання,які б підтримали інтерес
учнів.
5. Відгадаємо
ф
о
бутових
л
п
антастичні
кросворд
ітературні
«Веселка»
ь
к
азка
л
ис
с
о
н
чо
р
т
Герої цих казок наділені надзвичайною тричі
Хто з героїв казки “Про Правду і кривду” силою,
Про життясвітістворені письменником,
Вставте які наймиліше?
Що Казки,
на добрих і поганих
розумом,пропущене слово людей розповідається
Хто в казці
повторював: Івана Франка став синім?
“ … /загадкаякподолати
у … казках з на світі
вчить,
називаються “Мудра /прислів’я/
допомагають казки … жить ” дівчина”/
“Добре ти зробив, та ще їм перешкоди.
не так…”
6. Досягнення учнів 5 класу
навченості учнів
достатній
високий
достатній
високий
достатній
високий
достатній
високий
достатній
високий
достатній
високий
достатній
високий
8
7
6
5
4
3
2
1Рівень
0
9 кл.
8 кл.
кількість учнів - 10
загал. кількість
1 2 3 4 5 6 Річна
к.р. к.р. к.р. к.р. к.р. к.р.
7 кл.
високий
достатній
6 кл.
середній
початковий
5 кл.
0
5
10
15
20
25
Мої досягнення – досягнення моїх
учнів
