บริการติึϸามผล
- 2. บริการติึϸามและประมิȨล การบริการของงานแนะแนว สาหรับคอยติดตามผลในเรืองต่างๆ ่ เช่น การติดตามผลนักเรียนทีจบจากสถานศึกษา และบันทึกส่ง ่ สถานศึกษา เพือเป็นข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ่ ให้สอดคล้อง เพิมประสิทธิภาพ ปรับปรุงส่วนทีบกพร่อง ่ ่
- 3. วัตถุประสงค์ของบริการติึϸามผล 1. เพือศึกษาผลของการให้บริการแนะแนว ่ 2. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดบริการแนะแนว 3. เพือเป็นสารสนเทศให้ผทเี่ กียวข้องกับการจัดบริการแนะแนว ่ ู้ ่
- 4. หลักการของการจัดโครงการเพื่อติดตามผล 1. จัดตัง้ คณะกรรมการ 2. กาหนดขอบข่ายของงานการติดตามผล และดาเนินการ 3. ติดต่อกับแหล่งทีจะให้ความช่วยเหลือ ่ 4. อธิบายโครงการการติดตามผลแก่นกเรียนปัจจุบัน ั 5. กาหนดวิธการต่างๆทีใช้ในการติดตามผล ี ่ 6. ขอความร่วมมือจากหน่วยงานต่างๆ
- 5. แนวทางการจัดบริการติึϸามผลอย่างมีประสิทธิภาพ 1. ผู้ดาเนินการต้องมีความรูความเข้าใจทางการจัดบริการติึϸามผล ้ และประเมินผล 2. กระบวนการติดตามผลควรประกอบด้วย กาหนดผู้ดาเนินการ วัตถุประสงค์ วิธีการ และกลุ่มเป้าหมายให้ ชัดเจน เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ จัดทารายงานติดตามผล
- 6. แนวทางการจัดบริการติึϸามผลอย่างมีประสิทธิภาพ(ต่อ) 3. การมีสวนร่วมในการติดตามผลของผูทเี่ กียวข้อง ่ ้ ่ 4. การนาผลการติดตามไปใช้ ควรคานึงในเรืองต่อไปนี้ ่ การเขียนรายงานเสนอต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง ข้อเสนอแนะควรระบุให้ชัดเจน การเผยแพร่รายงานควรคานึงถึงความปลอดภัยและผลที่อาจเกิดขึ้น
- 7. การติดตามผลมี 2 รูปแบบ 1. การติดตามผลในรูปแบบทีไม่เป็นทางการ ่ o การพบนักเรียนแล้วมีการสังเกตและสัมภาษณ์เป็นรายบุคคลหรือ เป็นกลุ่ม 2. การติดตามผลในรูปแบบทีเ่ ป็นทางการ o การสัมภาษณ์นักเรียนเอง o การใช้แบบสอบถาม o การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนอย่างใกล้ชิด o การใช้การติดต่อทางโทรศัพท์
- 8. ขั้นต่อไปหลังจากติดตามผลเสร็จ ผู้รบผิดชอบในการจัดกิจกรรมจะต้องรายงานผลเป็นลายลักษณ์ ั อักษรให้ผบริหารทราบ ซึง่ ทาได้ทงั้ รูปแบบของความเรียงโดยการเขียน ู้ เรียงลงมาตามว่าด้วยหัวข้อและรูปแบบตาราง และในการเขียนรายงานผล การจัดกิจกรรมพึงระลึกไว้เสมอว่าจะต้องเขียนให้ผู้อานซึง่ ไม่ได้มสวนรู้ ่ ี่ เห็นในการจัดกิจกรรมด้วยตนเอง อ่านแล้วเข้าใจในขั้นตอนตัง้ แต่ตน ้
- 9. ประโยชน์ของการติดตามผล 1. ทาให้มข้อมูลทีมคณค่าสาหรับการแนะแนว และสามารถจัดบริการได้ ี ่ีุ เหมาะสมกับนักเรียนปัญหา สถานที่ และโอกาส 2. ได้รบทราบผลการจัดกิจกรรมแนะแนวสาหรับนาไปพัฒนางานให้มคณภาพ ั ีุ ยิง่ ขึน ้ 3. ได้ขอมูลสาหรับช่วยบุคคลในการวางแผนอนาคต และตัดสินใจอย่างฉลาด ้ 4. ได้รบประสบการณ์ วิธแก้ไขและป้องกันปัญหา ั ี 5. ได้สร้างแบบอย่างและเป็นความภาคภูมใจ ิ
- 10. ตัวอย่างการติดตามผล - นักเรียนทีสาเร็จการศึกษาจากโรงเรียน ่ - นักเรียนทีตองออกจากโรงเรียนกลางคัน ่้ - นักเรียนปัจจุบนซึ่งได้รบการแนะแนวไปแล้ว ั ั การติดตามผลนักเรียนทีสาเร็จการศึกษาจากโรงเรียน ่ - นักเรียนที่ทาชือเสียงสูโ่ รงเรียน ่ - การติดตามผลการศึกษาต่อนักเรียน ม.3 - การติดตามผลตามโครงการต่างๆ ของงานแนะแนว - การติดตามผลการศึกษาต่อนักเรียน ม.6
- 12. หลักเกณฑ์ในการประมิȨลบริการแȨแนว อัตราส่วนระหว่างนักแนะแนวกับนักเรียนควรเป็น 1 ต่อ 250 หรือ 300 นักแนะแนวจะต้องมีคณสมบัตครบถ้วน ุ ิ ่ ุ ่ มีระเบียนสะสมทีดี โดยมีจดประสงค์เพือ - ช่วยให้นักเรียนตัดสินใจสิ่งต่างๆได้อย่างถูกต้อง - ช่วยให้ครู ผู้ปกครอง และนักแนะแนวเข้าใจนักเรียน
- 13. หลักเกณฑ์ในการประมิȨลบริการแȨแนว(ต่อ) มีเครืองมือทีใช้สารวจนักเรียนเป็นรายบุคคลที่เชือถือได้ ทั้งกลวิธีทใช้ ่ ่ ่ ี่ แบบทดสอบและไม่ใช้แบบทดสอบ การจัดบริการปรึกษาทัง้ แบบเดียวและแบบกลุ่ม ต้องมีการประชาสัมพันธ์ให้ ่ นักเรียนได้รลกษณะและจุดมุ่งหมายของบริการนี้ จัดเวลาให้บริการอย่าง ู้ ั เหมาะสม ตลอดจนสภาพของห้องเรียนที่จะให้บริการต้องเงียบสงบและเป็น สัดส่วน จัดบริการสารสนเทศทีมีประสิทธิภาพ คือ มีขอมูลทีทนสมัย ่ ้ ่ั
- 14. หลักเกณฑ์ในการประมิȨลบริการแȨแนว(ต่อ) ั จัดให้นกเรียนได้เรียนตามหลักสูตรทีเ่ หมาะกับนักเรียน จัดบริการติึϸามผลนักเรียนหลังจากได้รบบริการแนะแนว และการปรึกษา ั ั ้ ั้ ้ บริการแนะแนวต้อองจัดอให้กบนักเรียนทุกระดับชัน ไม่ใช่ชนใดชันหนึง่ โดยเฉพาะ เพราะเป็นบริการต่ เนื่ ง มีอปกรณ์และสถานทีอย่างพร้อมเพรียง เช่น ห้องแนะแนว เอกสาร วารสาร ุ ่ แบบสอบถาม แบบทดสอบทีใช้ในการแนะแนว ่
- 15. หลักเกณฑ์ในการประมิȨลบริการแȨแนว(ต่อ) บริการแนะแนวที่มประสิทธิภาพจะต้องสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ี จัดการประชาสัมพันธ์บริการแนะแนวด้วยวิธตางๆ เช่น ประชาสัมพันธ์บริการ ี่ แนะแนวเมื่อมีการจัดกิจกรรมปฐมนิเทศ การประชุมผู้ปกครอง ความร่วมมือของบุคลากรอืนๆ ทีมต่อบริการแนะแนว เช่นผูบริหารโรงเรียน ครู ่ ่ี ้ นักเรียน ตลอดจนบุคลากรและสถาบันต่างๆในชุมชน
- 16. วิธการประมิȨลบริการแȨแนว ี 1. วิธสารวจ (Survey Method) ี 2. วิธการทดลอง (Experimental Approach) ี กาหนดวัตถุประสงค์ของเรื่อง กาหนดวิธีวัดผลการทดลอง เลือกกลุ่มตัวอย่างและควบคุมตัวแปร พิจารณาการเปลี่ยนแปลงหรือไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหลังจากการ ทดลอง
- 17. วิธการประมิȨลบริการแȨแนว(ต่อ) ี 3. วิธการศึกษานักเรียนทีได้รบบริการแนะแนวเป็นรายบุคคล (Case ี ่ ั Study Ap – proach ) เน้นการติดตามผลนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อพิจารณาว่านักเรียนผู้นั้นมี การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือไม่เพียงใดหลังจากได้รับบริการแนะแนว การใช้ วิธีนี้สิ้นเปลืองเวลามาก แต่ให้ประโยชน์มากเป็นการเน้นที่ตัวบุคคลและ พัฒนาการของเขา
- 18. สมาชิก 553050060-3 553050065-3 553050072-6 553050077-6 553050078-4 553050085-7 553050092-0 553050098-8 553050099-6 553050106-5 553050281-7 553050296-4 553050493-2 นางสาวจิตราพร พงษาคราม นางสาวชนาทิพย์ นครังสุ นายณัฐกิจ ภารประดับ นายธนัตถ์ พาสุข นายธวัช ปะธิเก นายปณิธาน ศักดิ์สุภา นางสาวเยาวลักษณ์ นครภักดี นางสาววัลยา อุดมรัตน์ นางสาววิภารัตน์ ขานเกตุ นางสาวสินีนาฏ แพงคา นางสาวช่อผกา นาค-อก นายปรมินทร์ สารปรัง Mr.VICHHEKA TRY คณิตศาสตรศึกษา ชั้นปีที่ 2