المحاضرة الاولى
- 1. مدخل علم نفس النمو الأهمية, المظاهر , القوانين
- 2. مدخل علم نفس النمو دراسة الانسان لنفسه والدوافع المحركة لسلوكه تراوحت بين محاولات تأملية فلسفية قديمة وبين دراسات علمية موضوعية في الحاضر . علم النفس : أحد العلوم الإنسانية التي تدرس السلوك الإنساني دراسة علمية موضوعية .. السلوك : هو كل ما يصدر عن الفرد من نشاطات ظاهرة كما في النشاط الحركي , الإجتماعي أو غير ظاهرة مثل العقلي من تفكير , تذكر , تخيل ..
- 3. تعريف علم النفس هو العلم الذي يدرس السلوك الإنساني دراسة علمية موضوعية بهدف فهم السلوك ومعرفة القوانين المنظمة له حتى يمكن ضبطه والتنبؤ بامكانية حدوثه .. بهدف انتاج ظواهر سلوكية مرغوبه والابتعاد عن الظروف والمواقف الغير سوية .. تشعبت المعارف النفسية بتطبيقاتها في مجالات وميادين متعددة منها ( التربية , التعليم , الصناعة , الجيش , الجريمة ) فظهرت فروع علم النفس ( التربوي , الصناعي , العسكري , الجنائي )..
- 4. علم نفس النمو أحد فروع علم النفس يهتم بدراسة ظاهرة النمو الانساني منذ عملية الاخصاب حتى الممات.. يصف مظاهر النمو ( الجسمية , العقلية, الاجتماعية, الانفعالية, اللغوية) ويكشف عن العوامل المؤثرة فيها.. اهتمت بعض الدراسات الوصفية بوصف ظاهرة النمو بمظاهرها فرصدت التغيرات في النمو الجسمي أو العقلي أو الانفعالي.. واهتمت دراسات أخرى بالجانب التفسيري لظواهر النمو المختلفة والكشف عن انماط العلاقة بين مظاهر النمو المختلفة والعوامل المؤثرة فيها للوصول إلى القواعد والقوانين التي تحكم الظاهرة..
- 5. تعريف علم نفس النمو الدراسة العلمية لكافة التغيرات التي تحدث للكائن الحي بمظاهرها الجسمية العقلية النفسية الاجتماعية السلوكية بهدف وصفها وبيان ارتباطها مع بعضها ومع غيرها .. والكشف عن القوانين والمبادئ المنظمة لها بغية تحقيق أهداف معرفية أو تطبيقية مستخدما المنهج العلمي..
- 6. ميادين دراسة علم نفس النمو تدور أبحاث هذا العلم حول ( ظاهرة النمو الإنساني ) من حيث : وصف التغيرات النمائية ومعرفة القوانين التي تحكمها .. ويمكن تحديد ميادين الدراسة في الموضوعات التالية :
- 7. ميادين الدراسة دراسة مشكلات النمو وانحرافاته والتي تختلف من مرحلة لأخرى .. دراسة القوانين والمبادئ التي تحكم ظاهرة النمو الإنساني وبيان العلاقات الارتباطية المتبادلة بين مظاهر النمو المختلفة .. دراسة مظاهر النمو المختلفة ( جسمي , عقلي , حركي , انفعالي , اجتماعي ) وما يطرأ على الفرد من تغيرات بنائية وظيفية مما يحدد النمو السوي .. دراسة العوامل المؤثرة في النمو من وراثة أو بيئة مما يوجه مسار النمو ويضبطه لينمو نمو سويا .. منها : الأمراض , الغدد , الغذاء ..
- 8. أهمية دراسة علم نفس النمو الأهمية النظرية : اسهام علم النفس في بناء المعرفة عن ظاهرة النمو الإنساني فهو مصدر للمعارف النفسية والحقائق العلمية عن النمو فالمعرفة في حد ذاتها هدف .. الأهمية التطبيقة : استثمار الحقائق والمعارف النفسية من قبل مؤسسات وهيئات وأفراد يتعاملون مع الإنسان في مراحل نموه المختلفة ..
- 9. أهمية علم نفس النمو يزودنا بمعلومات وافيه عن مظاهر النمو المختلفة وفي جميع المراحل / متى يتكلم , متى يمشي , متى يفكر بشكل مجرد , مم يخاف .. ومما يخاف .. يزودنا بمعايير نمائية لمختلف مظاهر النمو مما يمكننا من معرفة جوانب السواء والانحراف لدى الأطفال مثال / التبول , الكلام , النضج الأنفعالي .. معرفة العوامل المؤثرة في النمو وكيفية تأثيرها .. مما يزيد من القدرة على التنبؤ والتحكم .. مثال / أثر أساليب التنشئة الأسرية الخاطئة ... في فهم ظاهرة العدوان / التنبؤ مما يمكننا من التحكم والضبط باستخدام اساليب للتنشئة صحيحة ..
- 10. مساعدة فروع علم النفس الأخرى بحقائق نفسية نمائية يستفاد منها ... التربوين وواضعي المناهج .. مساعدة المدرسين على فهم خصائص النمو ومطالبه في كل مرحلة لفهم مشاكل الطلاب وقدراتهم العقلية .. مساعدة المختصين بالتوجيه والأرشاد النفسي والتربوي على فهم مشاكل النمو واضطراباته في كل مرحلة .. لتقديم خدمات وقائية علاجية وتهيئة ظروف بيئية مناسبة .. مساعدة الآباء على فهم خصائص النمو ومشكلاته وحاجاته واضطراباته لكل مرحلة .. الهدف الأخير تحسين مخرجات النمو“ بناء أفراد أسوياء أقوياء فاعلين“ ...
- 11. تعريف النمو هو سلسلة من التغيرات الملحوظة التي تطرأ على الطفل.. ( يزداد وزنه, طوله, تنمو أسنانه, عضلاته , يمشي, يتكلم).. التغيرات الطارئة ذات نسق مترابط تحدث له في كافة مراحل حياته من الجنين حتى الشيخوخة.. ليس كل تغير نمو لذا تغيرات النمو تحكمها قوانين ومبادئ بعيدة عن العشوائية , وهادفة تحقق قدر من النضج والتوافق مع الذات والعالم الخارجي فالنمو الجسدي يحقق نمو اجتماعي وهذا يحقق نمو عقلي وهكذا..
- 12. النمو لغة هو الزيادة .. والنمو بالمفهوم النفسي: كافة التغيرات المتتابعة المتداخلة المنظمة في النواحي الجسمية العقلية الاجتماعية الانفعالية السلوكية التي تطرأ على الفرد بهدف اكتمال النضج وتحقيق أقصى درجات التوافق مع الذات والمجتمع..
- 13. مظاهر النمو النمو الجسمي : physical development يتمثل في التغيرات التي تطرأ على ملامح الجسم الظاهرة وفي الطول الوزن نمو الأجهزة الداخلية .. ويأخذ هذا النمو الجسمي في أشكال متعددة منها : تغيرات كمية : زيادة الطول والوزن والحجم .. تغيرات عددية : ظهور أعداد من الأسنان وكذلك العضلات ومن ثم تنمو في العدد .. تغيرات في نسب نمو الأعضاء وتشمل تغيرات في سرعة نمو أعضاء في مرحلة وبطئها في مرحلة أخرى مثل سرعة نمو الرأس إلى الجسد في الطفولة ¼ وفي الشباب 1/8 .. تغيرات في شكل اختفاء خصائص وظهور خصائص جديدة مثل ضمور الغدة الصنوبرية والتيموسية وظهور غدد تناسلية .. في المراهقة . ظهور أسنان دائمة واختفاء الدائمة .. اختفاء الزحف وظهور المشي ..
- 14. النمو الحركي / MOTOR DEV يشمل تغيرات تطرأ على حركات الطفل وزحفه ووقوفه ومشيه وقفزه وجريه والمهارات الحركية ومهارات اللعب . النمو العقلي / MENTAL DEV التغيرات التي تطرأ على العمليات العقلية كالادراك والتخيل والتفكير والتعليل والقدرات العقلية مثل الذكاء والقدرات الخاصة والجوانب المعرفية التحصيلية ..
- 15. النمو الانفعالي / EMOTIONAL DEV التغيرات التي تطرأ على نمو الانفعالات ومثيراتها وأساليب الاستجابة لها وردود الأفعال نحو الآخرين والمثيرات والعواطف .. النمو الاجتماعي / SOCIAL DEV التغيرات التي تطرأ على العلاقات الاجتماعية مع أفراد الأسرة والأقران ونمو الاتجاهات والقيم وأنماط التفاعل والتنشئة الأجتماعية ..
- 16. مبادئ وحقائق النمو إن ظاهرة النمو لا تتم بصورة عشوائية انما تحكمها مبادئ وقوانين محكومة بتدبير العزيز الحكيم ..“ خلق كل شيء وقدره تقديرا“ أولا : مبدأ التدرج والاستمرارية أي أن تغيرات النمو هي سلسلة متصلة منذ الحمل حتى اكتمال النضج ورغم اختلاف الأفراد في السرعة إلا أنهم يمرون بمراحل متدرجة معينة في ترتيب واحد مثال : الأطفال في النمو الحركي ( يحبي , يزحف , يقف , يمشي , يقفز , يجري ).. وهكذا بالنسبة لباقي مظاهر النمو ..
- 17. ثانيا: مبدأ اتجاه النمو النمو يسير من الأعلى إلى الأسفل فالنمو يتجه من الرأس إلى القدم فالأجزاء العليا تسبق السفلى فمنطقة الرأس تنضج ثم عضلات الذراع ثم الصدر ثم البطن فالقدمين .. من الداخل إلى الخارج فعضلات الكتف ثم الكوع ثم الرسغ ثم الأصابع .. من العام غير المميز ألى الخاص المميز ومن المبهم إلى الواضح وخز الطفل بدبوس ( عام حركة الجسم بكامله , خاص رفع اليد ) الانفعالات ( عامه ثم تتحدد موضوعات الانفعالات حزن أو غضب أو خوف ) اللغه ( عامة ثم تتخصص )
- 18. ثالثا : اختلاف سرعات النمو أي أن هناك فروق فردية في سرعة النمو فبعض الأطفال يتمكن من النمو في الشهر العاشر والبعض يتأخر . الكلام , النمو العقلي , الاجتماعي .... وذلك يرجع لعوامل الوراثة والبيئة .. النمو لا يسير وفق سرعات محددة في جميع المراحل والمظاهرإذ تختلف السرعة من مرحلة لأخرى ومن مظهر لآخر ./ في مرحلة المهد يكون النمومتسارع وتقل سرعته نسبيا في الطفولة المبكرة ثم يتباطئ ... تختلف السرعة من مظهر لآخر فالنمو الجسمي يكون سريع في مرحلة وبطئ في مرحلة أخرى وقد يكون النمو الجسمي سريع في مرحلة في حين يكون النمو العقلي بطئ في نفس المرحلة ..
- 19. رابعا: التفاعل والتكامل والغائية فالنمو عملية متكاملة غائية : مظاهر النمو المختلفة تتكامل وتتساند لغاية معينة هي اكتمال النضج وتحقيق التوافق الذاتي والاجتماعي . هناك ترابط وتفاعل بين مظاهر النمو فكل مظهر يؤثر في مظهر آخر ويتأثر به ( النمو العقلي يؤثر على النمو العقلي والذي يرتبط بالنمو الجسمي وهذا بدوره يؤثر على النمو الاجتماعي والانفعالي .. فالطول المفرط , السمنة الزائدة .......... يؤديان إلى ...... هناك ترابط وتفاعل بين مراحل النمو بالرغم من أن كل مرحلة لها خصائصها التي تميزها إلا أن هناك تداخل وتفاعل وارتباط . فالنمو في مرحلة يتأثر ويؤثر بالمرحلة اللاحقة ويتحدد بالمرحلة السابقة ..
- 20. خامسا : النمو محكوم بتفاعل العوامل الوراثية والبيولوجية والبيئية النمو الجسمي هو نتاج تفاعل الاستعدادات الوراثية والامكانات البيولوجية مع الظروف البيئية المادية والاجتماعية .. فالنمو اللغوي يتوقف على النضج البيولوجي والاستعدادات العقلية / وراثة . والبيئة ممثلة في التدريب تسهم في النمو اللغوي وتثريه ..