1. Презентація досвіду роботи вчителя
Олександрійського навчально-виховного
комплексу (ЗНЗ І-ІІ ступеня №17 – ліцей)
Моргаленка Василя Анатолійовича
2. В.А.Моргаленко
Освіта: вища,
Полтавський технічний університет, 1997 рік;
Кіровоградський державний педагогічний
університет імені В. Винниченка, 2003 рік,
за спеціальністю “ Педагогіка і методика
середньої освіти. Трудове навчання ”.
Кредо: знайти вчителя неважко, знайти учня, що
розділить з тобою твої знання та мрії – набагато
складніше.
3. В.А.Моргаленко
Розвиток досвіду компетентнісного навчання учнів,
спрямованого на підвищення рівня самостійного та
критичного мислення, культури праці та побуту
індивіда, технічного і технологічного світогляду,
розвитку особистісних якостей, виховання
відповідальності за результати власної
діяльності на основі появи ключових компетенцій
шляхом використання інтерактивних технологій.
4. В.А.Моргаленко
- розвивати ключові компетентності особистості
шляхом застосування інтерактивних технологій;
- виховувати високоосвічених, життєрадісних,
фізично та інтелектуально розвинених громадян
суспільства.
5. В.А.Моргаленко
- індивідуалізацію та диференціацію навчання:
зосередження уваги на потребах та можливостях
учня;
- особистісне орієнтування навчання, побудоване на
принципах гуманізму, розвитку почуття людської
гідності, гордості за себе та свою роботу;
-
чітку організацію навчального процесу, що
опирається на партнерську співпрацю вчителя та
учнів;
6. В.А.Моргаленко
- чітку конкретизацію технологічних правил
виготовлення
виробу
під
час
уроку;
- раціональне використання технологічних
можливостей трудового навчання при
розв’язуванні навчальних та життєвих задач;
- використання міжпредметних зв’язків для
організації продуктивної творчої діяльності.
7. В.А.Моргаленко
- поділ на пари, групи (кооперативне навчання);
- індивідуальні завдання;
- використання тестів, інструкційних карток та
карток контролю знань, що допомагають
проконтролювати рівень розвитку ключових
компетентностей;
8. В.А.Моргаленко
- опрацювання матеріалу разом
(метод мозкового штурму);
- метод асоціацій;
- ігрові методи: брейн-ринг, кросворди;
- «дай більше правильних відповідей - стань першим
до роботи»;
- метод стимулювання;
10. В.А.Моргаленко
- метод проектів, що дає можливість підійти
індивідуально до оцінювання кожного учня.
Користуюсь цим методом не лише на уроках
технічної праці, а й на уроках креслення
в 11-их класах.
11. В.А.Моргаленко
Все це принесло бажані результати. Мої учні
посідають призові місця в міських та обласних
олімпіадах з трудового навчання, виготовляють
вироби, які експонуються на міських та обласних
виставках творчих робіт.
13. В.А.Моргаленко
Результативність участі моїх вихованців
у Всеукраїнських олімпіадах з трудового
навчання:
ІІ етап Всеукраїнської олімпіади
з трудового навчання :
2005, 2006,2007 рік – перше та третє місце;
2008, 2009 рік – перше, друге та третє місця;
2010 рік – друге місце;
2011 рік – перше, друге та третє місця.
2012 рік – друге та третє місця
2013 рік - перше, друге та третє місця.
14. В.А.Моргаленко
Результативність участі моїх вихованців
у Всеукраїнських олімпіадах з трудового
навчання:
ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади
з трудового навчання :
2008 рік – третє місце;
2010 рік – друге місце;
2012 рік – друге та третє місця;
2014 рік – третє місце.
15. В.А.Моргаленко
Призер обласної олімпіади з трудового навчання 2008
року Очеретяний Ярослав
Призер обласної олімпіади з трудового навчання 2010
року Гуляєв Руслан
19. В.А.Моргаленко
Випускники 11 класу, технологічного профілю, отримують
посвідчення столяра-будівельного 2-3 - го розряду,
працюють в меблевих салонах, столярних майстернях,
продовжують навчання за фахом у вищих навчальних
закладах України.
20. В.А.Моргаленко
В педагогіці немає проблем, кожну з яких
вчитель вирішує окремо. Всі вони, як перлини,
з яких складається процес навчання.
А поєднати їх у намисто – основне завдання
педагога, вершина його майстерності.
