ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Структура учнівського самоврядування

•Download as DOCX, PDF•
•
L
labinskiir-33
1 of 14
Downloaded 10 times
УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ В ШКОЛІ • Учнівське самоврядування набуває великого авторитету. Учні школи беруть активну участь в обласних та районних конкурсах і займають призові місця . • З 2000 року почали обирати президента школи на шкільних виборах.Зараз обрано чотирнадцятого президента школи. ВИХОВНІ ПРОБЛЕМИ ШКОЛИ: ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ; СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ; ВИХОВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ; ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ. ГІМН школи: ( Автор:Кубрак Оксана Олександрівна – вчитель музики) Прокидається світ весь довкола. І стежина веде в "царство мрій" Знаю я - починається знову, Зі школи для мене день новий. / 2р. Приспів:Так процвітайже,наша школо! Низький уклін від нас тобі. Сяй в серці зіркою ясною Через роки,через віки ! Дзвоник перший і дзвоник останній В серці кожного буде завжди. Школі нашій найкращі вітання Від душі шлемо - учні твої. / 2р. Приспів. Тут є вчителька- другая мати Символ мудрості і доброти. Хай лунає ця пісня завзято Крізь століття і через віки. / 2р. Приспів. М.Заболоцький Девіз школи: Не дай душі байдикувати, Щоб гнати марнослів'я пріч. Душа повинна працювати І день і ніч, і день і ніч!
Правила поведінки: Спочатку подумай, а потім зроби! Роби людям тільки добро! Заповіді учнів: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Школа - твій дім, ми - хазяїни в нім. Один за всіх, всі-за одного! Живи для усмішки друзів. Кожна праця творча: твори, умій, знай! Думай - колективно, працюй - оперативно! Критикуєш - пропонуй, пропонуєш - виконуй! Правда - без гучних фраз, краса, та без прикрас, І добро не напоказ - ось що дороге для нас! Наша шкільна емблема:
Структура учнівського самоврядування Сватівської ЗОШ І – ІІІ ступенів №2 Рада школи Президент школи Віце-президент РОБОТА З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ Загін волонтерів «»Відродження ІНФОРМАЦІЇ О КУЛЬТУРИ та ДОЗВІЛЛЯ Р Я Д К У СПОРТУ І ТУРИЗМУ ПОРЯДКУ І ПРАЦІ НАВЧАННЯ Міністерства Шкільний Парламент 1-4 кл. 5-8 кл. 9-11 кл. Прес-центр - шкільна газета «ДЖЕМ»
І. Міністерство навчання покликане виховувати в учнів відповідальне ставлення до навчання, свідому дисципліну на уроках. До його складу входять голова та його заступники (члени ради старшокласників), члени класних міністерств. Консультантом міністерства є заступники директора школи з навчальновиховної роботи та педагог -організатор школи. Основні напрямки роботи міністерства: Боротьба з пропусками уроків, спізненнями, порушниками дисципліни на уроках; Контроль за успішністю учнів; Організація взаємодопомоги в навчанні; Контроль за виконанням домашніх письмових завдань; Контроль за станом учнівських щоденників. У своїй роботі міністерство виходить з того, що кожен учень має право на навчання і школа повинна бути гарантом реалізації цього права. У молодших та середніх класах школа намагається зацікавити учнів навчальною діяльністю, допомогти їм усвідомити потребу вчитися, навчити вчитися, в якійсь мірі навіть примушувати навчатися. У старших класах від примусових заходів ми відмовилися. Тих, хто не може, або не хоче якісно оволодівати програмним матеріалом, ми орієнтуємо на професійне навчання після закінчення 9 класу. Проте ці учні, перебуваючи в стінах школи, повинні її відвідувати і при цьому не заважати реалізувати право на навчання тим, хто хоче вчитися. ІІ. Міністерство порядку і праці виховання свідомої дисципліни в учнів у позаурочний час: в школі ( на перервах і після уроків) та поза школою. До її складу входить голова та його заступники , члени – міністри5-11класів. Консультантом варти є заступник директора з виховної роботи та педагог-організатор школи. Напрямки роботи міністерства: Організація та контроль за чергуванням у школі та на її території; Попередження правопорушень серед учнів; Правова просвіта ( вивчення правил для учнів, статуту школи, документів про самоврядування, адміністративного та кримінального кодексів, інших правових документів; організація зустрічей з юристами та правоохоронцями).
ІІІ.Міністерство культури та дозвілля: естетичне виховання учнів, організація їх дозвілля. Склад: голова та заступники, старости гуртків художньої самодіяльності, музичного центру та ін. Консультанти- заступник директора з виховної роботи, педагог організатор, вчителі музики та літератури. Напрямки роботи: Залучення учнів школи до художньої самодіяльності та гурткової роботи; Координація діяльності із закладами культури міста, РМЦ та мікрорайону; Проведення масових культурних заходів (вечорів, дискотек, оглядів, фестивалів, концертів тощо). ІУ. Міністерствотуризму і спорту : залученняучнівшколидо спортивно – масової, туристичної та фізкультурноїроботи. Склад: голова та заступники, міністри спорту і туризму 5-11 класів, головиспортивнихсекцій, кращіспортсменишколи. Консультанти – вчителіфізкультури, географії. Напрямки роботи: Залучення учнів школи до спортивних та туристичних занять; Організація роботи спортивних секцій та клубів; Проведення спортивних ігор на перервах та після уроків; Організація спортивно-масових заходів та змагань. У. Міністерство інформації: забезпечення гласності в діяльності органів самоврядування, сприяння розвитку ініціативи та демократії в школі. Склад: голова та заступники, шкільний іноформаційний центр, кореспонденти, фотографи, художники та комп’ютерні дизайнери. Консультанти – директор школи, завідувач інформаційним центром, учителі – мовники. Напрямки роботи: Випуск шкільної газети “Джем”; Створення комп’ютерного літопису школи; Проведення конкурсу класних стіннівок; Робота з постійними дописувачами газети. Підготовка газети вимагає залучення дітей до різноманітних форм діяльності. Це – написання дописів, збирання інформації, обговорення теми рубрик і матеріалів, комп’ютерний набір і роз печатка на принтері, комп’ютерна правка, макетування і верстка. Над газетою працює група художників, яка оволоділа навичками комп’ютерної графіки. Їм надають педагогічну допомогу вчителі – консультанти. Тематика газети віддзеркалює проблеми шкільного життя: навчання, дозвілля, творчість, спорт та ін. Газетою проводяться конкурси на кращі
вірші та малюнки, фотографії та репортажі. У дітей, зайнятих газетою, підвищується інтерес до життя школи, виявляється свідоме і відповідальне ставлення до своїх обов’язків і прав внаслідок роботи з дітьми по випуску газети підвищується мотивація до навчання. Вони удосконалюють і розвивають навички літературної і поетичної творчості, підвищують грамотність, набувають досвіду роботи з додатковою літературою. УІІ. Загін волонтерів «ВІДРОДЖЕННЯ»: виявлення учнів, які мають нахил до організаторської роботи, їх навчання та виховання. Склад: керівниками школи є учні, які очолюють раду старшокласників. Куратори – адміністраціяшколи. Напрямки роботи: Вироблення в активу навиків організаторської роботи; Організація занять, ділових ігор; Консультативна робота; Аналіз виконаної роботи та літопис школи.. Роботі з активом ми надаємопершочерговогозначення. У середніхкласах ми прагнемо весь час поновлювати актив, призначаєморізнихвідповідальних за той чиіншийнапрямокроботи. Головна мета подібноїротації – не запобіганнязарозумілості та бюрократизації активу (хоча і цізавдання у нас присутні), а виявлення та вивченнялідерів у старших класахротація активу у нас значноменша. Ми прагнемопрацювати з лідерами, яківже заявили про себе, якізадовольняють нас у моральному відношенні і йдуть на співпрацю.
Проблема виховноїроботибарвінчат: Сприятиутвердженнюпринципівлюдськоїморалі; доброчинностей. Створюватиумови для реалізаціїцихпринципів у різних видах і формах діяльностідітей. Сприятизгуртуваннюучнівськогоколективу. Задачівиховноїроботибарвінчат: 1. Працювати за напрямком :“Країнабарвінкова, де я народився”. 2. Сприятивихованнюсвідомоїдісципліни. Завждивиконувати правила: “Спочатку подумай, а потімзроби”, “Роби людям добро”. 3. Виховувативідповідальнеставлення до навчання та праці. 4. Сприятирозвиткунавичокорганізованності й відповідальності в навчанні і праці, почуттявзаємодопомоги й товаришування. Пісня “Барвінчат”. 1 куплет Ми маленькібарвінчата Станем справжніми людьми Ми кохаємріднупісню, Україну любим ми. Приспів: Україна наша мати І про неївільнийспів. Ми – веселібарвінчата Ми - нащадкикозаків. 2 куплет. Ми шануємрідне слово, В ньомувірність і краса. Ми маленькібарвінчата Наша пісня не згаса! 3 куплет. Хай злітаєріднапісня, Наче чайка в небесах. В ній – ясна душа народу. В нійнадія і краса.
Правила барвінчат 1. БлакитнийБарвінокприроди є син, охороняєптахів і тварин; 2. БлакитнийБарвінок до працізавзятий, бавитисьвміє і любить читати. 3. БлакитнийБарвінокспішить на підмогу, лагіднийвін, не образитьнікого. 4. БлакитнийБарвінок дружить зі спортом, хоча і не ставить всесвітніхрекордів. 5. БлакитнийБарвіноквмієдружити і чеснимім’ямбатьківдорожити. Напрямкироботибарвінчатна “Країнабарвінкова, де я народився” Співучі Історіямогоміста Домашнєвогнищ Обереги е України колоски Бесіда:“Музика День барвінка символисвоєїВітч вського дому” Екскурсія:“Як Бесіда: “Знати “Тепло батькі- листопаду” Родинне свято: изни”. Крос:“Ріднемісто” Бесіда: природа готується “Найдорожчі нам до зими” люди” Бесіда: “Фольклор Конкурс: Конкурс: “Сіме- Екскурсіядо нашого народу” музею. Бесіда: “З кого “Мійдарунокмісту йний альбом” починаєтьсяВітчи ” зна”. Бесіда: Екскурсія: Бесіда: Свято: “Пам”ять “Танокосінньогол “Мійрідний край” “Сімейніреліквії” солдату” Екскурсія: Конкурс: “Тра- Екскурсія до колядок, щедрівок “Мійрідний край” диціїмоєїсім”ї” школимистецтв Виставка: “Тво- Свято: “Моя Бесіда Виставки: “Дару- римосвоїми рука- земля – земля “Моєродове нкиосені” і ми” моїхбатьків” дерево” “КвітиУкраїни” истя Розучування
Бесіда: Бесіда: “Украї- Свято: “Бабусина Бесіда: “Без верби “Щовіменімоєму” нськізвічаї” пісня” і калини нема України” Бесіда: Бесіда: “Украї- Свято: “Бабусина Бесіда: “Без верби “Щовіменімоєму” нськізвічаї” пісня” і калини нема України” Напрямкироботимолодшихбарвінчат. 1. Моя Україна – червоний. 2. Чистікриниці – зелений. 3. Джерелодоброти – жовтий. 4. Богатирські ростки – фіолетовий. 5. Перехрестяумільців – синій. 6. Королівствокривихдзеркал – голубий. 7. Годинирадості – оранжевий. Моя Україна – червоний. Слухатирозповідіпро історіюУкраїни, їїгероїв; Відвідуватикраєзнавчімузеї; Знайомитися з історичнимипам”яткамиУкраїни; Вчитисярозбиратися в українськихтрадиціях тамистецтві; Грати в народніігри з вожатими. Краю мій – зелений. Вчимосяпікліватися про оточуючесередовище; Вчимосяпіклуватися про птахів і тварин; Вчиморослини, дерева свого краю; Доглядаємозакімнатнимиквітами, рибками, тваринами в живому куточку; Вчимосяприймати участь в охоронізеленихнасаджень на територіїшколи; Вчимосятехницібезпеки, протипожежним правилам наприроді.
Джерелодоброти – жовтий. Вчимосятурботливо, з любов”ювідноситися один до одного в класі, школі, до старших; Вчимосяприходоти на допомогумолодшимтоваришам, друзям та старшим; Вчимосьмилосердю. Багатирська сила – фіолетовий. Кожного ранку робити зарядку, закалятись; Прийматиактивну участь у спортивнихзмаганнях; Ходитив походи, екскурсіїкласом; Вчимося активно приймати участь в шкільнихспартакіадах; Перехрестяумільців – синій. Вчимосяобслуговувати себе і допомагатисвоїмтоваришам; Вчимосячергувати і виконуватидоручення; Берем участь у всіхзаходах по зборумакулатури та сімян; Вчимосяробитисвоїми руками: вироби та маленький ремонт у класнійкімнаті та водежі. Королівствокривихдзеркал – голубий. Вчимо правила культуриповедінки; Приймаємо участь в концертах, вікторинах, допомагаємо в їхпідготовці; Вчимосячитатигазети і журнали, знайомимся з життямдітей з іншихміст та країн, іншихшкіл. Годиниродості – оранжевий. Вчимося активно приймати участь у підготовці свят, корисних справ, заходів; Вчимося правильно користуватисябібліотекою, бібліотечним фондом, енциклопедіями; Вчимосяорганізовувати в класахвікторини, ігри ,виставки, театри; Відівдуємогуртки та клуби; Знайомимося з пам”ятникамикультури, літератури, музики.
Задачі: 1. Вихованнясвідомості, дісципліни в учнів, інтересу до навчання; 2. Вихованнякультуриповедінки, взаємовідношення в колективі; 3. Формуваннядоброї, чесниї, здрової, працелюбноїособтстості, розвитокїхздібностей. Принципи: Єдності слова і діла; Честі і совісті; Дружби і товаристкості; Турботи і милосердя; Добровільності і активності; Самодіяльності. Урочистаобіцянка. Я (П.І.Б.),вступаючи до лав дитячоїорганізації “Помагаї”, урочистообіцяю: прийматиактивну участь у життішколи та класу, бути чесним, піклуватися про молодих, завждидопомагатидорослим, бути першим у навчанні та праці, жити за девізом: “Спочатку подумай, а потімзроби”, “Роби людям тільки добро”.
Веселкова пісня. Про калину пісня лине До неба злітає. Гей, родино, Україна Веселкоюграє. Синє небо обіймає Золоьіроздоли. Нас чекає,зустрічає Веселкова доля. Приспів: Хай у кожному серці Наче сонячнамрія Заспіває веселка На добро і надію. Понадсвітомдивоцвітом Веселка іскриться. Будем дбати, шанувати Прадавнікриниці. Ярославові походи, Кобзареве слово, Честь козацькоїгромади, Солов”їнумову.
Структура дитячоїорганізації Сватівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Рада Помогаїв Червона калина Дзвіно-ки Помогайки Лелеки Котигорошко П’ятірка Напрямкироботи І сектор “Помагайки.” члени сектора “Помагайки” допомагаютьготувати і проводитигодиниспілкування; інсценуютьнавчальнісюжети з наступниманалізом і обговоренням; підбирають тести, статті, вірші; виконуютьтрудовідоручення; прибираютьтериторіюшколи, ділянок, квітників, допомагають ветеранам; організовуютьдозвіллямолодшихшколярів. ІІ сектор “П’ятірка”. Об’єднуєнавчальний сектор, дісципліни і порядку, бережливих; Слідкують за навчанням; Відзначаютьвідвідуванняучнямишколи у внутрішкільномуобліку; Допомагають один одному в навчанні, у підготовці до заліків. Члени цього сектору виконуютьфункції посту бережливих: Перевіряють стан збереженняшкільнихпідручників, організовуютьзустрічі з бібліотекарями, проводятьмасові заходи про книги.
ІІІ сектор “Котигорошко”. Залученняучнівшколидо спортивно – масової та фізкультурноїроботи; Проведенняспортивнихігор на перервах та післяуроків; Участь у районнихспортивнихзмаганнях. ІУ cектор “Червона калина”. Збирати та вивчатинароднітрадиції, обряди, звичаї; Розвивати наше мистецтво; Дотримуватись правил національноїетики. У сектор “Лелеки”. Досліджувати і оберігати природу рідного краю, оберігати флору та фауну своєї місцевості; Працювати за девізом : “Чиста Україна, чиста рідна земля”; Вирощуватиквіти на центральному квітникушколи. УІ сектор “Дзвіночки”. Розвиватитворчіздібностіучнів; Надаватиможливістьдітямрозкрити в собікраплинкиталантів і зробити так, щобцікраплинки переросли у співучіструмочки.

More Related Content

Структура учнівського самоврядування

  • 1. УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ В ШКОЛІ • Учнівське самоврядування набуває великого авторитету. Учні школи беруть активну участь в обласних та районних конкурсах і займають призові місця . • З 2000 року почали обирати президента школи на шкільних виборах.Зараз обрано чотирнадцятого президента школи. ВИХОВНІ ПРОБЛЕМИ ШКОЛИ: ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ; СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ; ВИХОВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ; ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ. ГІМН школи: ( Автор:Кубрак Оксана Олександрівна – вчитель музики) Прокидається світ весь довкола. І стежина веде в "царство мрій" Знаю я - починається знову, Зі школи для мене день новий. / 2р. Приспів:Так процвітайже,наша школо! Низький уклін від нас тобі. Сяй в серці зіркою ясною Через роки,через віки ! Дзвоник перший і дзвоник останній В серці кожного буде завжди. Школі нашій найкращі вітання Від душі шлемо - учні твої. / 2р. Приспів. Тут є вчителька- другая мати Символ мудрості і доброти. Хай лунає ця пісня завзято Крізь століття і через віки. / 2р. Приспів. М.Заболоцький Девіз школи: Не дай душі байдикувати, Щоб гнати марнослів'я пріч. Душа повинна працювати І день і ніч, і день і ніч!
  • 2. Правила поведінки: Спочатку подумай, а потім зроби! Роби людям тільки добро! Заповіді учнів: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Школа - твій дім, ми - хазяїни в нім. Один за всіх, всі-за одного! Живи для усмішки друзів. Кожна праця творча: твори, умій, знай! Думай - колективно, працюй - оперативно! Критикуєш - пропонуй, пропонуєш - виконуй! Правда - без гучних фраз, краса, та без прикрас, І добро не напоказ - ось що дороге для нас! Наша шкільна емблема:
  • 3. Структура учнівського самоврядування Сватівської ЗОШ І – ІІІ ступенів №2 Рада школи Президент школи Віце-президент РОБОТА З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ Загін волонтерів «»Відродження ІНФОРМАЦІЇ О КУЛЬТУРИ та ДОЗВІЛЛЯ Р Я Д К У СПОРТУ І ТУРИЗМУ ПОРЯДКУ І ПРАЦІ НАВЧАННЯ Міністерства Шкільний Парламент 1-4 кл. 5-8 кл. 9-11 кл. Прес-центр - шкільна газета «ДЖЕМ»
  • 4. І. Міністерство навчання покликане виховувати в учнів відповідальне ставлення до навчання, свідому дисципліну на уроках. До його складу входять голова та його заступники (члени ради старшокласників), члени класних міністерств. Консультантом міністерства є заступники директора школи з навчальновиховної роботи та педагог -організатор школи. Основні напрямки роботи міністерства: Боротьба з пропусками уроків, спізненнями, порушниками дисципліни на уроках; Контроль за успішністю учнів; Організація взаємодопомоги в навчанні; Контроль за виконанням домашніх письмових завдань; Контроль за станом учнівських щоденників. У своїй роботі міністерство виходить з того, що кожен учень має право на навчання і школа повинна бути гарантом реалізації цього права. У молодших та середніх класах школа намагається зацікавити учнів навчальною діяльністю, допомогти їм усвідомити потребу вчитися, навчити вчитися, в якійсь мірі навіть примушувати навчатися. У старших класах від примусових заходів ми відмовилися. Тих, хто не може, або не хоче якісно оволодівати програмним матеріалом, ми орієнтуємо на професійне навчання після закінчення 9 класу. Проте ці учні, перебуваючи в стінах школи, повинні її відвідувати і при цьому не заважати реалізувати право на навчання тим, хто хоче вчитися. ІІ. Міністерство порядку і праці виховання свідомої дисципліни в учнів у позаурочний час: в школі ( на перервах і після уроків) та поза школою. До її складу входить голова та його заступники , члени – міністри5-11класів. Консультантом варти є заступник директора з виховної роботи та педагог-організатор школи. Напрямки роботи міністерства: Організація та контроль за чергуванням у школі та на її території; Попередження правопорушень серед учнів; Правова просвіта ( вивчення правил для учнів, статуту школи, документів про самоврядування, адміністративного та кримінального кодексів, інших правових документів; організація зустрічей з юристами та правоохоронцями).
  • 5. ІІІ.Міністерство культури та дозвілля: естетичне виховання учнів, організація їх дозвілля. Склад: голова та заступники, старости гуртків художньої самодіяльності, музичного центру та ін. Консультанти- заступник директора з виховної роботи, педагог організатор, вчителі музики та літератури. Напрямки роботи: Залучення учнів школи до художньої самодіяльності та гурткової роботи; Координація діяльності із закладами культури міста, РМЦ та мікрорайону; Проведення масових культурних заходів (вечорів, дискотек, оглядів, фестивалів, концертів тощо). ІУ. Міністерствотуризму і спорту : залученняучнівшколидо спортивно – масової, туристичної та фізкультурноїроботи. Склад: голова та заступники, міністри спорту і туризму 5-11 класів, головиспортивнихсекцій, кращіспортсменишколи. Консультанти – вчителіфізкультури, географії. Напрямки роботи: Залучення учнів школи до спортивних та туристичних занять; Організація роботи спортивних секцій та клубів; Проведення спортивних ігор на перервах та після уроків; Організація спортивно-масових заходів та змагань. У. Міністерство інформації: забезпечення гласності в діяльності органів самоврядування, сприяння розвитку ініціативи та демократії в школі. Склад: голова та заступники, шкільний іноформаційний центр, кореспонденти, фотографи, художники та комп’ютерні дизайнери. Консультанти – директор школи, завідувач інформаційним центром, учителі – мовники. Напрямки роботи: Випуск шкільної газети “Джем”; Створення комп’ютерного літопису школи; Проведення конкурсу класних стіннівок; Робота з постійними дописувачами газети. Підготовка газети вимагає залучення дітей до різноманітних форм діяльності. Це – написання дописів, збирання інформації, обговорення теми рубрик і матеріалів, комп’ютерний набір і роз печатка на принтері, комп’ютерна правка, макетування і верстка. Над газетою працює група художників, яка оволоділа навичками комп’ютерної графіки. Їм надають педагогічну допомогу вчителі – консультанти. Тематика газети віддзеркалює проблеми шкільного життя: навчання, дозвілля, творчість, спорт та ін. Газетою проводяться конкурси на кращі
  • 6. вірші та малюнки, фотографії та репортажі. У дітей, зайнятих газетою, підвищується інтерес до життя школи, виявляється свідоме і відповідальне ставлення до своїх обов’язків і прав внаслідок роботи з дітьми по випуску газети підвищується мотивація до навчання. Вони удосконалюють і розвивають навички літературної і поетичної творчості, підвищують грамотність, набувають досвіду роботи з додатковою літературою. УІІ. Загін волонтерів «ВІДРОДЖЕННЯ»: виявлення учнів, які мають нахил до організаторської роботи, їх навчання та виховання. Склад: керівниками школи є учні, які очолюють раду старшокласників. Куратори – адміністраціяшколи. Напрямки роботи: Вироблення в активу навиків організаторської роботи; Організація занять, ділових ігор; Консультативна робота; Аналіз виконаної роботи та літопис школи.. Роботі з активом ми надаємопершочерговогозначення. У середніхкласах ми прагнемо весь час поновлювати актив, призначаєморізнихвідповідальних за той чиіншийнапрямокроботи. Головна мета подібноїротації – не запобіганнязарозумілості та бюрократизації активу (хоча і цізавдання у нас присутні), а виявлення та вивченнялідерів у старших класахротація активу у нас значноменша. Ми прагнемопрацювати з лідерами, яківже заявили про себе, якізадовольняють нас у моральному відношенні і йдуть на співпрацю.
  • 7. Проблема виховноїроботибарвінчат: Сприятиутвердженнюпринципівлюдськоїморалі; доброчинностей. Створюватиумови для реалізаціїцихпринципів у різних видах і формах діяльностідітей. Сприятизгуртуваннюучнівськогоколективу. Задачівиховноїроботибарвінчат: 1. Працювати за напрямком :“Країнабарвінкова, де я народився”. 2. Сприятивихованнюсвідомоїдісципліни. Завждивиконувати правила: “Спочатку подумай, а потімзроби”, “Роби людям добро”. 3. Виховувативідповідальнеставлення до навчання та праці. 4. Сприятирозвиткунавичокорганізованності й відповідальності в навчанні і праці, почуттявзаємодопомоги й товаришування. Пісня “Барвінчат”. 1 куплет Ми маленькібарвінчата Станем справжніми людьми Ми кохаємріднупісню, Україну любим ми. Приспів: Україна наша мати І про неївільнийспів. Ми – веселібарвінчата Ми - нащадкикозаків. 2 куплет. Ми шануємрідне слово, В ньомувірність і краса. Ми маленькібарвінчата Наша пісня не згаса! 3 куплет. Хай злітаєріднапісня, Наче чайка в небесах. В ній – ясна душа народу. В нійнадія і краса.
  • 8. Правила барвінчат 1. БлакитнийБарвінокприроди є син, охороняєптахів і тварин; 2. БлакитнийБарвінок до працізавзятий, бавитисьвміє і любить читати. 3. БлакитнийБарвінокспішить на підмогу, лагіднийвін, не образитьнікого. 4. БлакитнийБарвінок дружить зі спортом, хоча і не ставить всесвітніхрекордів. 5. БлакитнийБарвіноквмієдружити і чеснимім’ямбатьківдорожити. Напрямкироботибарвінчатна “Країнабарвінкова, де я народився” Співучі Історіямогоміста Домашнєвогнищ Обереги е України колоски Бесіда:“Музика День барвінка символисвоєїВітч вського дому” Екскурсія:“Як Бесіда: “Знати “Тепло батькі- листопаду” Родинне свято: изни”. Крос:“Ріднемісто” Бесіда: природа готується “Найдорожчі нам до зими” люди” Бесіда: “Фольклор Конкурс: Конкурс: “Сіме- Екскурсіядо нашого народу” музею. Бесіда: “З кого “Мійдарунокмісту йний альбом” починаєтьсяВітчи ” зна”. Бесіда: Екскурсія: Бесіда: Свято: “Пам”ять “Танокосінньогол “Мійрідний край” “Сімейніреліквії” солдату” Екскурсія: Конкурс: “Тра- Екскурсія до колядок, щедрівок “Мійрідний край” диціїмоєїсім”ї” школимистецтв Виставка: “Тво- Свято: “Моя Бесіда Виставки: “Дару- римосвоїми рука- земля – земля “Моєродове нкиосені” і ми” моїхбатьків” дерево” “КвітиУкраїни” истя Розучування
  • 9. Бесіда: Бесіда: “Украї- Свято: “Бабусина Бесіда: “Без верби “Щовіменімоєму” нськізвічаї” пісня” і калини нема України” Бесіда: Бесіда: “Украї- Свято: “Бабусина Бесіда: “Без верби “Щовіменімоєму” нськізвічаї” пісня” і калини нема України” Напрямкироботимолодшихбарвінчат. 1. Моя Україна – червоний. 2. Чистікриниці – зелений. 3. Джерелодоброти – жовтий. 4. Богатирські ростки – фіолетовий. 5. Перехрестяумільців – синій. 6. Королівствокривихдзеркал – голубий. 7. Годинирадості – оранжевий. Моя Україна – червоний. Слухатирозповідіпро історіюУкраїни, їїгероїв; Відвідуватикраєзнавчімузеї; Знайомитися з історичнимипам”яткамиУкраїни; Вчитисярозбиратися в українськихтрадиціях тамистецтві; Грати в народніігри з вожатими. Краю мій – зелений. Вчимосяпікліватися про оточуючесередовище; Вчимосяпіклуватися про птахів і тварин; Вчиморослини, дерева свого краю; Доглядаємозакімнатнимиквітами, рибками, тваринами в живому куточку; Вчимосяприймати участь в охоронізеленихнасаджень на територіїшколи; Вчимосятехницібезпеки, протипожежним правилам наприроді.
  • 10. Джерелодоброти – жовтий. Вчимосятурботливо, з любов”ювідноситися один до одного в класі, школі, до старших; Вчимосяприходоти на допомогумолодшимтоваришам, друзям та старшим; Вчимосьмилосердю. Багатирська сила – фіолетовий. Кожного ранку робити зарядку, закалятись; Прийматиактивну участь у спортивнихзмаганнях; Ходитив походи, екскурсіїкласом; Вчимося активно приймати участь в шкільнихспартакіадах; Перехрестяумільців – синій. Вчимосяобслуговувати себе і допомагатисвоїмтоваришам; Вчимосячергувати і виконуватидоручення; Берем участь у всіхзаходах по зборумакулатури та сімян; Вчимосяробитисвоїми руками: вироби та маленький ремонт у класнійкімнаті та водежі. Королівствокривихдзеркал – голубий. Вчимо правила культуриповедінки; Приймаємо участь в концертах, вікторинах, допомагаємо в їхпідготовці; Вчимосячитатигазети і журнали, знайомимся з життямдітей з іншихміст та країн, іншихшкіл. Годиниродості – оранжевий. Вчимося активно приймати участь у підготовці свят, корисних справ, заходів; Вчимося правильно користуватисябібліотекою, бібліотечним фондом, енциклопедіями; Вчимосяорганізовувати в класахвікторини, ігри ,виставки, театри; Відівдуємогуртки та клуби; Знайомимося з пам”ятникамикультури, літератури, музики.
  • 11. Задачі: 1. Вихованнясвідомості, дісципліни в учнів, інтересу до навчання; 2. Вихованнякультуриповедінки, взаємовідношення в колективі; 3. Формуваннядоброї, чесниї, здрової, працелюбноїособтстості, розвитокїхздібностей. Принципи: Єдності слова і діла; Честі і совісті; Дружби і товаристкості; Турботи і милосердя; Добровільності і активності; Самодіяльності. Урочистаобіцянка. Я (П.І.Б.),вступаючи до лав дитячоїорганізації “Помагаї”, урочистообіцяю: прийматиактивну участь у життішколи та класу, бути чесним, піклуватися про молодих, завждидопомагатидорослим, бути першим у навчанні та праці, жити за девізом: “Спочатку подумай, а потімзроби”, “Роби людям тільки добро”.
  • 12. Веселкова пісня. Про калину пісня лине До неба злітає. Гей, родино, Україна Веселкоюграє. Синє небо обіймає Золоьіроздоли. Нас чекає,зустрічає Веселкова доля. Приспів: Хай у кожному серці Наче сонячнамрія Заспіває веселка На добро і надію. Понадсвітомдивоцвітом Веселка іскриться. Будем дбати, шанувати Прадавнікриниці. Ярославові походи, Кобзареве слово, Честь козацькоїгромади, Солов”їнумову.
  • 13. Структура дитячоїорганізації Сватівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Рада Помогаїв Червона калина Дзвіно-ки Помогайки Лелеки Котигорошко П’ятірка Напрямкироботи І сектор “Помагайки.” члени сектора “Помагайки” допомагаютьготувати і проводитигодиниспілкування; інсценуютьнавчальнісюжети з наступниманалізом і обговоренням; підбирають тести, статті, вірші; виконуютьтрудовідоручення; прибираютьтериторіюшколи, ділянок, квітників, допомагають ветеранам; організовуютьдозвіллямолодшихшколярів. ІІ сектор “П’ятірка”. Об’єднуєнавчальний сектор, дісципліни і порядку, бережливих; Слідкують за навчанням; Відзначаютьвідвідуванняучнямишколи у внутрішкільномуобліку; Допомагають один одному в навчанні, у підготовці до заліків. Члени цього сектору виконуютьфункції посту бережливих: Перевіряють стан збереженняшкільнихпідручників, організовуютьзустрічі з бібліотекарями, проводятьмасові заходи про книги.
  • 14. ІІІ сектор “Котигорошко”. Залученняучнівшколидо спортивно – масової та фізкультурноїроботи; Проведенняспортивнихігор на перервах та післяуроків; Участь у районнихспортивнихзмаганнях. ІУ cектор “Червона калина”. Збирати та вивчатинароднітрадиції, обряди, звичаї; Розвивати наше мистецтво; Дотримуватись правил національноїетики. У сектор “Лелеки”. Досліджувати і оберігати природу рідного краю, оберігати флору та фауну своєї місцевості; Працювати за девізом : “Чиста Україна, чиста рідна земля”; Вирощуватиквіти на центральному квітникушколи. УІ сектор “Дзвіночки”. Розвиватитворчіздібностіучнів; Надаватиможливістьдітямрозкрити в собікраплинкиталантів і зробити так, щобцікраплинки переросли у співучіструмочки.