1. Презентація досвіду роботи вчителя
Олександрійського навчально-виховного
комплексу (ЗНЗ І-ІІ ступеня №17 – ліцей)
Моргаленка Василя Анатолійовича
Проблема, над якою працюю
«Формування та розвиток ключових
компетентностей на уроках трудового
навчання шляхом застосування
інтерактивних технологій » .
Персоналії автора:
Стаж роботи на посаді: 13 років.
Стаж роботи в закладі: 13 років.
Кваліфікаційна категорія: вища.
Педагогічне звання: старший учитель.
2. В.А.Моргаленко
Педагогічне
Хочеш змінити світ – почни з себе.
Моє кредо
Життєве
Не забороняти, а направляти, не
примушувати, а переконувати, не
командувати, а організовувати.
Творче
Знайти учня, що розділить з тобою
твої знання та мрії.
3. В.А.Моргаленко
В Україні компетентнісний підхід визнано
одним із напрямків модернізації освіти.
Компетентнісний підхід визнано як один із
шляхів
оновлення
змісту
освіти
й
навчальних технологій у розвинутих країнах
світу.
Компетентність є передумовою успішності
самореалізації випускника в суспільстві і
передумовою розвитку самого суспільства.
4. В.А.Моргаленко
Формування та розвиток ключових
компетентностей учнів.
Розвиток
мислення;
критичного
і
логічного
Розвиток пізнавальної активності та
творчих здібностей учнів.
6. В.А.Моргаленко
Розвиток досвіду компетентнісного навчання
учнів, спрямованого на підвищення рівня
самостійного
та
критичного
мислення, культури праці та побуту
індивіда,
технічного
і
технологічного
світогляду,
розвитку
особистісних
якостей, виховання відповідальності за
результати власної діяльності на основі
формування ключових компетенцій шляхом
використання інтерактивних технологій.
8. В.А.Моргаленко
практикую індивідуальні завдання;
використовую роботу в парах та групах
(кооперативне навчання);
застосовую
інтерактивні
прийоми
«Мікрофон» та «Мозковий штурм»;
використовую мультимедійні презентації;
започатковую
ігрові
методи:
брейнринг, кросворди, ребуси, казки, вірші, загадки;
впроваджую метод асоціацій;
9. В.А.Моргаленко
використовую тести, інструкційні картки
та картки контролю знань;
використовую: буклети, міні-підручники;
застосовую
метод
стимулювання
(«бонусний бал»);
широко використовую метод проектів;
участь, особисто та з учнями, у творчих
конкурсах та програмах всіх рівнів
(шкільному, міському, обласному).
11. В.А.Моргаленко
Результативність участі вихованців у
Всеукраїнських олімпіадах з трудового
навчання:
ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади
з трудового навчання :
2009 рік – перше, друге та третє місця;
2010 рік – друге місце;
2011 рік – перше, друге та третє місця;
2012 рік – друге та третє місця;
2013 рік - перше, друге та третє місця.
12. В.А.Моргаленко
Результативність участі вихованців у
Всеукраїнських олімпіадах з трудового
навчання:
ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади
з трудового навчання :
2008 рік – третє місце;
2010 рік – друге місце;
2012 рік – друге та третє місця;
2014 рік – третє місце.
16. В.А.Моргаленко
В педагогіці немає проблем, кожну з яких вчитель
вирішує окремо. Всі вони, як перлини, з яких
складається процес навчання. А поєднати їх у
намисто – основне завдання педагога, вершина його
майстерності.
