відео-презентація
- 1. ПИЛИПЧАК ОЛЕНА БОГДАНІВНА учитель української мови та літератури НВК “ДНЗ – ЗНЗ” м. Самбора
- 2. Освіта – вища Дрогобицький державний педагогічний інститут ім. І.Я. Франка Стаж – 23 роки Спеціаліст вищої категорії Звання “Старший учитель”
- 3. “Педагогічна теорія – абстракція. ЇЇ практичне застосування – завжди високе мистецтво” І. Підласий Кожній дитині – світло знань, Кожній дитині – світло любові, Віру в сили свої без вагань Як запоруку щасливої долі….
- 4. • розвивати, навчати, виховувати одночасно; • максимально враховувати індивідуальні здібності учнів; • будувати роботу на позитивних емоціях учителя й учня; • всебічно розвивати творчі здібності дітей; • формувати свідомо активну особистість та громадянина;
- 5. Формування комунікативних компетентностей учнів на уроках української мови та літератури шляхом використання інноваційних форм і методів
- 6. • Створення оптимальних умов для розвитку творчого потенціалу особистості; • Надання учням можливостей для творчої самореалізації.
- 7. • • Сприяти підвищенню активізації навчальної діяльності учнів Реалізувати вимоги мовленнєвої змістової лінії в єдності чотирьох її складових: слухання, читання, говоріння і письма • ВИРОБЛЯТИ ПОЗИТИВНЕ СТАВЛЕННЯ ДО МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, ЩО ПЕРЕДБАЧАЄ ПРОВЕДЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ УРОКІВ ОРІЄНТУВАТИ УЧНІВ НА СКЛАДАННЯ ЗВ’ЯЗНИХ ВИСЛОВЛЮВАНЬ, ДОСЛІДНИЦЬКУ, ПРОЕКТНУ РОБОТУ НА УРОКАХ, ВЛАСНЕ ТЕКСТОТВОРЕННЯ СТВОРИТИ СИСТЕМУ ВПРАВ І ЗАВДАНЬ, ЯКІ ВПЛИВАЛИ Б НА ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВО – • • Розвивати навички зіставляти, аналізувати й не боятися висловлювати власні думки Використовувати інноваційні методи навчання КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ І ПРИВЧАЛИ ДО ПОШУКУ, ТВОРЧОСТІ
- 9. Літературний текст Інформаційний простір Мовний продукт Комунікативна ситуація Досвід комунікативно – мовленнєвої компетентності
- 10. Літературний текст Мовний продукт Інформаційний простір • • • • • Обробка Укладання словників Інформаційне повідомлення Пошук Використання відео-, інтернет ресурсів • • • • • • Виступ – промова Діалог Твір – роздум Вірш Мініатюра Презентація Комунікативна ситуація • Вербальна/ невербальна • Соціальна • Усна/ письмова • Формальна/ Неформальна • Міжособистісна • (виступ перед аудиторією) Досвід комунікативно – мовленнєвої компетентності
- 14. Електронні підручники та посібники Статистичні таблиці Динамічні таблиці Літературні портрети Літературні презентації Тестові завдання Диктанти Медіа-твори Віртуальні екскурсії
- 15. Комунікативно – мовленнєві вміння Уміння вести цивілізований діалог на принципах поваги й толерантного ставлення до інших тверджень 2011 р. ( 8 клас ) 2012 р. (9 клас ) 55% 76% Матеріалізація своїх знань,умінь та навичок у літературний продукт 42% 84% Здійснення порівняльного,культурологічного зіставлення тексту 51% 69% Здатність керувати процесом спілкування 38% 74% Досвід публічних виступів 24% 68% Застосування засобів виразного читання з метою майстерного донесення до слухача ідейно – естетичної домінанти художнього твору 48% 89% Активне застосування різнопланових джерел інформації 51% 98% Самостійність у виправленні власних помилок 34% 49%
- 16. ОЛІМПІАДА • • МОЇ ПЕРЕМОЖЦІ Гамерська Божена Пилипчак Роман Міжнародний конкурс знавців української мови ім. П.Яцика • • • Гамерська Божена Пилипчак Роман Висоцька Христина
- 17. Міжнародний мовно – літературний конкурс ім. Т.Шевченка Городиська Анна Дякун Ірина Літературні конкурси ( “Весняний легіт”, ім. К.Гриневичевої, творів про УПА, “Об’єднаймося ж, брати мої”) • Малішевський Віталій • Пилипчак Роман • Теплий Богдан
- 18. ВСЕУКРАЇНСЬКА НАРОДОЗНАВЧА ГРА “СОНЯШНĝ
- 19. “ПРОВІСНИК НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ” ( ДО 200- РІЧЧЯ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ М.ШАШКЕВИЧА)
- 26. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ ! Всі ми один для одного: і вчителі, і учні, досвід кожного цінний і неповторний