Ο ρόλος των γυναικώνPopi KazaΕργασία της μαθήτριας Αναστασίας Τσαγκαρίδου, Στρεβινιώτη Φοίβου και Χατζηαθανασίου Χαράς στα αρχαία ελληνικά (Θουκυδίδου Κερκυραϊκά, κεφ 74)
Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματαΓρηγόρης ΖερβόςΜικρή αναφορά σε βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν παιδιά σε όλο τον κόσμο.
Τα στοιχεία είναι από το 2003, αλλά η κατάσταση δεν έχει βελτιωθεί πολύ και πολλά προβλήματα παραμένουν.
EGEA Simulation Game 2008EGEA AthensDescription of "Europeans: Who are We?" Simulation Game, organized by EGEA Athens in Ios & Santorini, Greece.
This project has been co-funded by European Union's YOUTH Programme.
Vasileios Peppas
Βιβλία σε ρόδεςteacher88Παρουσίαση του εμβόλιμου προγράμματος του Γραφείου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α΄Αθήνας, "Βιβλία σε ρόδες", στα πλαίσια του καινοτόμου προγράμματος για τα δικαιώματα του παιδιού από το Ε1 του 88ου Δ.Σ. Αθηνών.
EGEA Simulation Game 2008EGEA AthensDescription of "Europeans: Who are We?" Simulation Game, organized by EGEA Athens in Ios & Santorini, Greece.
This project has been co-funded by European Union's YOUTH Programme.
Vasileios Peppas
Βιβλία σε ρόδεςteacher88Παρουσίαση του εμβόλιμου προγράμματος του Γραφείου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α΄Αθήνας, "Βιβλία σε ρόδες", στα πλαίσια του καινοτόμου προγράμματος για τα δικαιώματα του παιδιού από το Ε1 του 88ου Δ.Σ. Αθηνών.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
2. • Αν η φτώχεια είχε πρόσωπο, θα ήταν αυτό
μιας γυναίκας.
- Το 70% του πληθυσμού που ζει σε συνθήκες
έσχατης φτώχειας είναι γυναίκες
- Τα 2/3 των αναλφάβητων ενηλίκων στον
κόσμο είναι γυναίκες
- To 80% των προσφύγων είναι γυναίκες και
παιδια
- Οι γυναίκες καλλιεργούν το 80% των
χωραφιών, ενώ κατέχουν μόλις το 1% της γης.
3. • Οι γυναίκες και τα κορίτσια βιώνουν τη φτώχεια
με πολύ διαφορετικό τρόπο από ό,τι οι άντρες
και τα αγόρια. Εκτός από την έλλειψη τροφής,
καθαρού νερού, στέγης ή δουλειάς οι γυναίκες
υποφέρουν λόγω του φύλου τους καθημερινά
από αδικίες και διακρίσεις. Οι διακρίσεις αυτές
οφείλονται στη φτώχεια αλλά και τη διαιωνίζουν
δημιουργώντας για τις γυναίκες του
αναπτυσσόμενου κόσμου έναν φαύλο κύκλο
φτώχειας.
4. • 8 Μαρτίου, είναι η ημέρα που, όπως θεσμοθετήθηκε το
1977 από τον ΟΗΕ, το ασθενές φύλο βρίσκεται στο
επίκεντρο όλων και γιορτάζει για εκείνο το ιδιαίτερο
χαρακτηριστικό του που το καθιστά ξεχωριστό, ήτοι την
θηλυκότητά του. Χρόνια πολλά σε όλες τις γυναίκες,
λοιπόν!
Η Παγκόσμια ημέρα της γυναίκας ή αλλιώς η Διεθνής
ημέρα των δικαιωμάτων των γυναικών είναι μια γιορτή
που καθιερώθηκε μετά από πολλές θυσίες και άνισους
αγώνες. Τις ρίζες της τις συναντάμε στις διαμαρτυρίες
των γυναικών, όπως αυτές εκφράστηκαν στις αρχές του
εικοστού αιώνα στην Ευρώπη και στις ΗΠΑ. Αίτημά τους
ίσα δικαιώματα με τους άντρες, καλύτερες συνθήκες
εργασίας καθώς και δικαίωμα ψήφου.