Ψηφιακή εικαστική και φωτογραφία: Δημιουργία και μεταποίηση απεικονίσεων με α...George MarkatatosΠαρουσίαση που έγινε σε σεμινάριο του ΚΠΕ Ανωγείων 21 Μαρτίου 2014 με θέμα: «Η αξιοποίηση της αισθητικής εμπειρίας στην Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση».
Περιλαμβάνει αναφορές σε project ψηφιακής εικαστική, τα οποία είχα υλοποιήσει ως δάσκαλος σε σχολείο του Λιμένα Χερσονήσου (Ν. Ηρακλείου) το 2000-01 και 2001-02 καθώς και στο μονοθέσιο δημοτικό σχολείου Εγγαρών Νάξου τα σχολικά έτη 2002-03 και 2003-4.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πόγαμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
1. ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΝΥΧΙΩΝ
Πρέπει να ‘χεις τακτική
νύχια αν θες να φτιάξεις.
Χρειάζεται και η φαντασία
για νύχια λαμπερά.
Σα μανό και τα γυαλιστικά
των αισθητικών είν’ σύνεργα.
Κάποιος έρχεται…
Σι νύχια λες να θέλει;
Αρχίζουμε με τον καθαρισμό
που τόσο είν’ αναγκαίος.
Ώρα να βάλουμε τη βάση
και το μανό που πρέπει.
το μηχάνημα τα βάζουμε
και έπειτα το
σχεδιάκι.
Ας μην ξεχνάμε το γυαλιστικό
που με αυτό τόσο ξεχωρίζουν.
Σώρα πια λάμπουν τα νύχια,
χαμογελούν τα χείλια.
Φτιάχτηκαν και αυτά!
Επόμενα ποια θα ‘ναι;
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Λ.