в гостях у озорника петрушкиEkaterinaЕрмилова Марина Владимировна
МОУ СОШ № 1 г. Гуково, Ростовской области
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http://pedsovet.su/load/31-1-0-5675
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Evaluación clase 10 grupo 12-evaluación al interior del aulaCesar Antonio Ramirez SerranoEste documento analiza los conceptos de validez, confiabilidad y objetividad en la evaluación educativa. Presenta las definiciones de estos elementos esenciales para la calidad de una evaluación y discute su aplicación tanto en evaluaciones a gran escala como a nivel del aula. Explica que mientras las evaluaciones a gran escala buscan generalizar resultados, las evaluaciones a nivel de aula deben considerar el contexto y los procesos de enseñanza-aprendizaje específicos.
Bacaan shalat dan artinya(membuat kita khusuk)Misriadi memesDokumen tersebut merangkum doa dan gerakan yang dilakukan dalam shalat menurut teladan Nabi Muhammad SAW, mulai dari takbiratul ihram, bacaan Al-Fatihah dan ayat-ayat Al-Qur'an, hingga gerakan ruku', sujud, duduk, dan tasyahud. Disebutkan pula doa-doa yang diucapkan Nabi SAW dalam setiap gerakannya serta cara beliau memanjangkan waktu dalam shalat. Tulisan ini
Tugas pak indera proposalMisriadi memesRingkasan dokumen proposal kewirausahaan warung internet 4H Net ini adalah sebagai berikut:
Proposal ini membahas rencana pendirian warung internet bernama 4H Net di kawasan Si Umbut-Umbut, Kisaran. Warung internet ini akan menyediakan 10 unit komputer, koneksi internet, dan jasa cetak. Tujuannya adalah untuk memberikan fasilitas internet bagi masyarakat setempat serta mencari keuntungan.
Taller evaluacionCesar Antonio Ramirez SerranoEste documento presenta un taller de creación de instrumentos de evaluación de aprendizaje para un curso de evaluación de aprendizajes. El taller fue realizado por tres estudiantes y tuvo como objetivo desarrollar instrumentos para evaluar el aprendizaje.
Makalah Sistem Informasi Management Amik Royal KisaranMisriadi memesTugas e-commerce. dalam memenuhi tugas perkuliahan SISTEM INFOMASI MANAGEMENT. AMIK ROYAL Kisaran.
semester 3.
Taller evaluacion 2.0Cesar Antonio Ramirez SerranoEste informe presenta los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes de segundo año de enseñanza media sobre su actitud hacia la evaluación. La encuesta incluyó 26 preguntas distribuidas en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y comportamental. Los resultados se analizaron cuantitativamente y se graficaron para identificar tendencias. El informe concluye con recomendaciones para mejorar la percepción de los estudiantes sobre la evaluación.
Qué aprendíCesar Antonio Ramirez SerranoEl resumen describe que el documento presenta los reportes de varias clases sobre evaluación educativa. En las primeras clases, el estudiante aprendió sobre la importancia de la evaluación como instrumento curricular y sobre la historia de la evaluación en Estados Unidos durante la Guerra Fría. En clases posteriores, el estudiante aprendió sobre modelos de evaluación, tipos de objetivos y diseño de instrumentos como rúbricas. El estudiante también planteó dudas sobre temas como la memorización de categorías de evaluación y propuestas para mejorar el pro
Evaluación clase 6 grupo 10-manual de evaluación educativaCesar Antonio Ramirez SerranoEste documento presenta un modelo de evaluación educativa formativa y su metodología. Describe varias técnicas para la recogida y análisis de datos, como la observación, entrevista y encuesta. También explica instrumentos como listas de control, escalas de valoración, cuestionarios y sociogramas. El objetivo es conseguir una evaluación rigurosa que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. FokinaLida.75@mail.ru
Всего им написано 14 опер
разных типов и жанров:
зингшпили («Похищение из сераля»,
«Волшебная флейта»)
оперы-buffa («Свадьба Фигаро»,
«Так поступают все женщины»)
опреы-seria («Идоменей, царь
Критский», «Милосердие Тита»)
5. FokinaLida.75@mail.ru
Центральные же оперные
произведения им были созданы на
протяжении последнего, венского
периода (1781–1791). Это:
«Похищение из сераля»
«Свадьба Фигаро»
«Дон Жуан»
«Так поступают все»
«Милосердие Тита»
«Волшебная флейта».
6. FokinaLida.75@mail.ru
Путь к этим шедеврам шел через
освоение, а затем и преодоление
установившихся оперных традиций, в
том числе – традиций опер Глюка.
9. FokinaLida.75@mail.ru
Сфера Моцарта –
комедия и драма, а
моцартовские герои
подобны реальным,
живым людям с их
достоинствами и
недостатками. Все
они – очень разные, и
по-разному ведут себя
в сходных ситуациях.
15. FokinaLida.75@mail.ru
В отличие от Глюка, который
ведущую роль в опере отводил драме
(поэзии), Моцарт считал, что «в опере
поэзия безусловно должна быть
послушной дочерью музыки». Вместе
с тем, он всегда находил такую
«поэзию» (содержание), которая бы
отвечала его замыслам. Он
великолепно разбирался в
театральной культуре и с большой
тщательностью работал над либретто
своих опер.
16. FokinaLida.75@mail.ru
Моцарт не признавал искусственного
разграничения жанров на «высшие» и
«низшие» и постоянно «смешивал» в
своих произведениях комические и
серьезные элементы, драму и фарс,
земное и возвышенное.
20. FokinaLida.75@mail.ru
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источник шаблона:
Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Сайт
http://linda6035.ucoz.ru/