3. «Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие точные понятия». В МИРЕ ТОЛСТОВСКОГО СЛОВА « Чем более понятно произведение искусства, тем оно выше». «Короткие мысли тем хороши, что они застав- ляют серьезного читателя самого думать».
4.
5. Толстой считал одним из главных дел в жизни создание Яснополянской школы. И он создал такую школу. В которой у детей пробуждался интерес к зна- ниям. Толстой очень доверял своим питомцам. Он стремился разбудить в своих учениках интерес к твор- честву. Писатель утверждал, что если в детстве ребенок не научится творить, то и во взрослой жизни он будет лишь подражать, копировать. В своем журнале «Ясная поляна» вместе с произ- ведениями взрослых авторов он печатал небольшие сочинения детей. Толстой содействовал открытию школ для крестьянских детей по всей округе, потому что мечтал «спасти … тонущих там Пушкиных… Ломоносовых».
6.
7. Толстой задумал создать для детей «Азбуку». Он связывал с ней самые гордые мечты, полагал, что несколько поколений русских детей, от мужицких до царских, будут по ней учиться. «Написав эту Азбуку, мне можно спокойно умереть», - говорил он в 1872 году. Вы, конечно же, читали многое из «Азбуки» Л.Н.Толстого: сказки и были, басни и рассказы. Это «Три медведя» и «Акула», «Прыжок» и «Лев и собачка».. Известный ученый и педагог, последователь Л.Н. Толстого в деле просвещения детей Сергей Александ- рович Рачинский писал Толстому: «НЕТ В МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ, КОТОРАЯ МОГЛА БЫ ПОХВАЛИТЬСЯ ЧЕМ-ЛИБО ПОДОБНЫМ».
8. Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Тест. 1. Где служил Жилин: а) в Москве; б) на Кавказе; в) в Петербурге. 2. Кто прислал Жилину письмо: а) отец; б) друг; в) мать. 3. Где спал в плену Жилин : а) в сарае; б) на улице; в) в доме. 4.За сколько рублей Жилин выкупил свою лошадь: а) 50; б) 100; в) 250; г) 450. 5. Кто помог Жилину выбраться из плена: а) Дина; б) татар; в) Костылин; г) Абдул.
9. 6. Через сколько месяцев после побега Жилина Костылина выкупили из плена: а) 3; б) 4; в) 10; г) 1. 7. Что татары сняли с лошади Жилина: а) подковы; б) седло; в) поводья. 8.Когда Жилин спросил: «А ружье заряжено?», что ему ответили: а) нет; б) да; в) заряжено. 9. Сколько надо было проехать верст: а) 54 б) 112; в) 25; г) 12. 10. Какого телосложения был Костылин: а) худым; б) толстым; в) среднего телосложения. 11. Кем служил Жилин на Кавказе: а) командиром; б) солдатом; в) офицером.
10. 12. Зачем Жилин поехал домой: а) проведать мать; б) на похороны; в) на свадьбу; г) к другу. 13. Что случалось с русскими, которые выходили из крепости: а) их убивали; б) они ехали дальше; в) брали в плен. 14. Что сделал Жилин Абдулу-Мурату: а) куклу; б) стул; в) часы; г) телегу. 15. В какую рубаху была одета Дина: а) синюю; б) зеленую; в) красную; г) в полоску.
11. СЮЖЕТ И ФАБУЛА Сюжет составляет содержание действия литературного произведения. М.Горький назвал его историей характера. Однако не все события равнозначны. Какие-то являются фоном для развития действия, какие-то – началом, другие – самыми значимыми, важными. Наконец, цепочка событий завер- шается. Заканчивается сюжет. То, о чем мы сейчас говорим, - различные стороны действия литературного произведения и повествование о нем – это ФАБУЛА. В лирических произведениях фабулы, как правило, нет. Она присутствует только в лиро- эпических и драматических текстах. ФАБУЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭТО:
12. ЭКСПОЗИЦИЯ - предыстория события или событий, которые лежат в основе художественного Произведения; та часть литературного произведения, Которая непосредственно предшествует началу основ- Ного действия, завязке. ЗАВЯЗКА - событие, определяющее начало действия, «завязывание конфликта» ( конфликт – это противоборство характеров, настроений в художественном произведении) в литературном произведении. КУЛЬМИНАЦИЯ - момент наивысшего напряжения в развитии действия.
13. РАЗВЯЗКА - заключительный момент в разрешении конфликта. ЭПИЛОГ - заключительная часть художествен- ного произведения, сообщающая о дальнейшей судьбе героев после изображаемых событий. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ФАБУЛЫ : ЗАВЯЗКА, КУЛЬМИНАЦИЯ, РАЗВЯЗКА
