ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Ψαριανός Ερμόλαος (Μ.Ed.)
Υποψήφιος Διδάκτωρ
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, Ανάπτυξης και
Διασφάλισης Ποιότητας ΚΔΒΜ δήμου Δράμας
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ
ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
5ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
1.Εισαγωγή
2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη
εκπαιδευτική πολιτική
3.Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο
πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης
Δράμας
4.Συμπεράσματα
1. Εισαγωγή
Εκπαίδευση ενηλίκων
Καταπολέμηση εκπαιδευτικών ανισοτήτων
Αειφόρος ανάπτυξη
Συνεχιζόμενη εκπαίδευση
Επικαιροποίηση των γνώσεων
Ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων
Διάγνωση εκπαιδευτικών αναγκών
1. Εισαγωγή
Σκοπός της εισήγησης:
Ανάδειξη του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων, ως
αντισταθμιστικού μηχανισμού της εκπαιδευτικής
κοινωνικής πολιτικής στο Κέντρο δια βίου μάθησης
(Κ.Δ.Β.Μ.) δήμου Δράμας
Συμβολή της διά βίου μάθησης σε καιρούς
οικονομικής και κοινωνικής κρίσης
2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης
στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική
Βασική ανθρώπινη ανάγκη
«Γηράσκω αεί διδασκόμενος»
Εγγενή ή εξωγενή κίνητρα
Συνειδητή επιλογή
Προαιρετικός χαρακτήρας
Εμπειρική μάθηση
Εκπαιδευτής καθοδηγητής, διευκολυντής
2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης
στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική
Περιορισμένα περιθώρια δράσεις προγραμμάτων
εκπαίδευσης ενηλίκων
Δομή του εκπαιδευτικού συστήματος
Αποκέντρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων
3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
Κοινωνία της Γνώσης
Συνεχής διεργασία
Δείκτης προόδου και ευημερίας
Πολύμορφη σκοποθεσία
Ενεργοποίηση των δήμων
Ν. 3879/2010
3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
Επικαιροποίηση, αναβάθμιση και απόκτηση
δεξιοτήτων
ΙΝΕΔΙΒΙΜ
ΕΕΤΑΑ
ΕΑΠ
ΕΣΥΝ
3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου
μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου
Διά Βίου Μάθησης Δράμας
Προγράμματα Εθνικής Εμβέλειας: εθνικές και
ευρωπαϊκές πολιτικές
Προγράμματα Τοπικής Εμβέλειας: τοπικές
εκπαιδευτικές ανάγκες
2500 εγγεγραμμένοι εκπαιδευόμενοι
Learning by doing
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.
5. Συμπεράσματα
Ενδυνάμωση της κουλτούρας της διά βίου μάθησης
264 εκπαιδευτικά προγράμματα
ΚΔΒΜ Δράμας: δείκτης ανάπτυξης της τοπικής
εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής
Ad

Recommended

Edmodo: Ασφαλής Κοινωνική Δικτύωση Μάθησης στην Τάξη
Edmodo: Ασφαλής Κοινωνική Δικτύωση Μάθησης στην Τάξη
Theodore Goutas
Η Διαδικασία της Αυτο-αξιολόγησης και το e-twinning ως Εργαλείο Βελτίωσης και...
Η Διαδικασία της Αυτο-αξιολόγησης και το e-twinning ως Εργαλείο Βελτίωσης και...
KONSTANTINOS KALEMIS
προβλήματα και προτάσεις για την βελτίωση της λειτουργίας
προβλήματα και προτάσεις για την βελτίωση της λειτουργίας
Irini Kounenaki
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ και ΤΠΕ - Άννα Μυρωνάκη
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ και ΤΠΕ - Άννα Μυρωνάκη
annamyr
Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Γενικό Μέρος Τόμος Α'
Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Γενικό Μέρος Τόμος Α'
St Na
Νέο Προφίλ Εκπαιδευτή Ενηλίκων
Νέο Προφίλ Εκπαιδευτή Ενηλίκων
Vasilis Sotiroudas
Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας
Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας
Irini Kounenaki
ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2
ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2
Vasilis Sotiroudas
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Vasilis Sotiroudas
01.ekped simvoleo
01.ekped simvoleo
Dora Magoulioti
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
Vasilis Sotiroudas
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Marilia
Mαριλένα αποστολάκη 4354-Mαρία λιαροπούλου 4422
Mαριλένα αποστολάκη 4354-Mαρία λιαροπούλου 4422
marilenadance1990
Epimorphotikhes anhagkes-ton-ekpaideython-sta-iek
Epimorphotikhes anhagkes-ton-ekpaideython-sta-iek
Vasilis Sotiroudas
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
George Papavasileiou
εισηγηση 2ου θεματοσ
εισηγηση 2ου θεματοσ
kosalive
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
Georgia Klostraki
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Aggeliki Gogola
Guide of vocational and educational training through national programmes
Guide of vocational and educational training through national programmes
Elen Peta
Giannakopoulou odhgosmeleths
Giannakopoulou odhgosmeleths
Vasilis Sotiroudas
δ.τυπου K.Ε.Ε.
δ.τυπου K.Ε.Ε.
nikoslefkas
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.ٳ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.ٳ
mariabouschanetzi1
ΜΕΣΑ - Μουσείο Ελεύθερης Σκέψης Ανθρώπων
ΜΕΣΑ - Μουσείο Ελεύθερης Σκέψης Ανθρώπων
ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση"
Παρουσίαση Άτλαντα
Παρουσίαση Άτλαντα
ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση"

More Related Content

Similar to Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής. (20)

Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας
Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας
Irini Kounenaki
ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2
ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2
Vasilis Sotiroudas
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Vasilis Sotiroudas
01.ekped simvoleo
01.ekped simvoleo
Dora Magoulioti
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
Vasilis Sotiroudas
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Marilia
Mαριλένα αποστολάκη 4354-Mαρία λιαροπούλου 4422
Mαριλένα αποστολάκη 4354-Mαρία λιαροπούλου 4422
marilenadance1990
Epimorphotikhes anhagkes-ton-ekpaideython-sta-iek
Epimorphotikhes anhagkes-ton-ekpaideython-sta-iek
Vasilis Sotiroudas
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
George Papavasileiou
εισηγηση 2ου θεματοσ
εισηγηση 2ου θεματοσ
kosalive
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
Georgia Klostraki
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Aggeliki Gogola
Guide of vocational and educational training through national programmes
Guide of vocational and educational training through national programmes
Elen Peta
Giannakopoulou odhgosmeleths
Giannakopoulou odhgosmeleths
Vasilis Sotiroudas
δ.τυπου K.Ε.Ε.
δ.τυπου K.Ε.Ε.
nikoslefkas
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.ٳ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.ٳ
mariabouschanetzi1
Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας
Εκπαίδευση στον χώρο εργασίας
Irini Kounenaki
ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2
ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2
Vasilis Sotiroudas
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Πρόγραμμα Συνεδρίου
Vasilis Sotiroudas
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
Vasilis Sotiroudas
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Marilia
Mαριλένα αποστολάκη 4354-Mαρία λιαροπούλου 4422
Mαριλένα αποστολάκη 4354-Mαρία λιαροπούλου 4422
marilenadance1990
Epimorphotikhes anhagkes-ton-ekpaideython-sta-iek
Epimorphotikhes anhagkes-ton-ekpaideython-sta-iek
Vasilis Sotiroudas
εισηγηση 2ου θεματοσ
εισηγηση 2ου θεματοσ
kosalive
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
Georgia Klostraki
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Aggeliki Gogola
Guide of vocational and educational training through national programmes
Guide of vocational and educational training through national programmes
Elen Peta
δ.τυπου K.Ε.Ε.
δ.τυπου K.Ε.Ε.
nikoslefkas

More from ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση" (7)

ΜΕΣΑ - Μουσείο Ελεύθερης Σκέψης Ανθρώπων
ΜΕΣΑ - Μουσείο Ελεύθερης Σκέψης Ανθρώπων
ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση"
Παρουσίαση Άτλαντα
Παρουσίαση Άτλαντα
ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση"
ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2014-2020
ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2014-2020
ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση"
"Κυψέλες Επιχειρηματικότητας"
"Κυψέλες Επιχειρηματικότητας"
ΕΣΠΑ - "Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση"
Ad

Recently uploaded (14)

Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
olymleng
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Tassos Karampinis
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
ssusera01664
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
cnenou
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
Tassos Karampinis
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
ndumuseika
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
36dimperist
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
Αφροδίτη Διαμαντοπούλου
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
nikzoit
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
Tassos Karampinis
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
36dimperist
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
olymleng
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Tassos Karampinis
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
ssusera01664
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
cnenou
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
Tassos Karampinis
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
ndumuseika
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
36dimperist
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
nikzoit
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
Tassos Karampinis
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
36dimperist
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
Ad

Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ως δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής.

  • 1. Ψαριανός Ερμόλαος (Μ.Ed.) Υποψήφιος Διδάκτωρ Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, Ανάπτυξης και Διασφάλισης Ποιότητας ΚΔΒΜ δήμου Δράμας ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ 5ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.Εισαγωγή 2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική 3.Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Δράμας 4.Συμπεράσματα
  • 3. 1. Εισαγωγή Εκπαίδευση ενηλίκων Καταπολέμηση εκπαιδευτικών ανισοτήτων Αειφόρος ανάπτυξη Συνεχιζόμενη εκπαίδευση Επικαιροποίηση των γνώσεων Ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων Διάγνωση εκπαιδευτικών αναγκών
  • 4. 1. Εισαγωγή Σκοπός της εισήγησης: Ανάδειξη του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων, ως αντισταθμιστικού μηχανισμού της εκπαιδευτικής κοινωνικής πολιτικής στο Κέντρο δια βίου μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) δήμου Δράμας Συμβολή της διά βίου μάθησης σε καιρούς οικονομικής και κοινωνικής κρίσης
  • 5. 2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική Βασική ανθρώπινη ανάγκη «Γηράσκω αεί διδασκόμενος» Εγγενή ή εξωγενή κίνητρα Συνειδητή επιλογή Προαιρετικός χαρακτήρας Εμπειρική μάθηση Εκπαιδευτής καθοδηγητής, διευκολυντής
  • 6. 2.H αναγκαιότητα της διά βίου μάθησης στη σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική Περιορισμένα περιθώρια δράσεις προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων Δομή του εκπαιδευτικού συστήματος Αποκέντρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας Υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων
  • 7. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Δράμας Κοινωνία της Γνώσης Συνεχής διεργασία Δείκτης προόδου και ευημερίας Πολύμορφη σκοποθεσία Ενεργοποίηση των δήμων Ν. 3879/2010
  • 8. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Δράμας
  • 9. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Δράμας Επικαιροποίηση, αναβάθμιση και απόκτηση δεξιοτήτων ΙΝΕΔΙΒΙΜ ΕΕΤΑΑ ΕΑΠ ΕΣΥΝ
  • 10. 3. Ο αντισταθμιστικός ρόλος της διά βίου μάθησης στο πλαίσιο του Δημοτικού Κέντρου Διά Βίου Μάθησης Δράμας Προγράμματα Εθνικής Εμβέλειας: εθνικές και ευρωπαϊκές πολιτικές Προγράμματα Τοπικής Εμβέλειας: τοπικές εκπαιδευτικές ανάγκες 2500 εγγεγραμμένοι εκπαιδευόμενοι Learning by doing
  • 23. 5. Συμπεράσματα Ενδυνάμωση της κουλτούρας της διά βίου μάθησης 264 εκπαιδευτικά προγράμματα ΚΔΒΜ Δράμας: δείκτης ανάπτυξης της τοπικής εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής