ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

конкурс

•Download as PPT, PDF•
•
Darya Solovey
Darya Solovey
1 of 39
Download to read offline
Презентація бібліотеки Кремінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №2. Для участі у Всеукраїнському конкурсі “Шкільна бібліотека”
конкурс
Бібліотекар – провідник, який допомагає книзі знайти дорогу до серця читача. Ю. Яковлев
Голій Олександра Дмитрівна • бібліотекар, провідний спеціаліст Кремінської ЗОШ №2 Луганської області; • освіта середня спеціальна, 38 рік роботи за спеціальністю, 30 років працює у бібліотеці Кремінської ЗОШ №2; • нагороджена Почесними грамотами; • на базі бібліотеки проведено міський семінар, за що нагороджена почесною грамотою.
Навчальна Інформаційна Навчально- збагачувальна Пізнавальна Культуро- логічна Розвивальна Виховна Основні функції бібліотеки
• Підручники 8148 • Художня література 6466 • Методична література, брошури 1736 • Довідкова література 449
Бібліотека є структурним підрозділом школи Основні напрямки роботи:  бібліотечно-інформаційне забезпечення навчально- виховного процесу шляхом повного, якісного, оперативного обслуговування всіх категорій користувачів;  удосконалення системи роботи з використання інформаційних технологій;  створення електронних баз даних “інвентарна книга”, комп’ютерного каталогу, картотек. Для вирішення цих завдань у бібліотеці школи використовуються новітні форми і технології роботи, пропонується новий зміст та підходи, впроваджуються інформаційні технології.
Структурні підрозділи бібліотеки Бібліотека функціонує з 1957 року, має ізольоване приміщення і включає такі структурні підрозділи: абонемент, читальний зал, книгосховище.
Бібліотека школи здійснює свою роботу в співробітництві з педагогічним колективом
Користувачі бібліотеки: Учні; Педагогічні працівники; Батьки; Інші категорії.
Інформаційно – бібліотечне обслуговування учнів та педагогів: У своїй роботі з керування читанням учнів спираюсь на диференційний підхід. Використовуються такі форми роботи:  індивідуальна бесіда;  аналіз читацьких формулярів;  анкетування.
Індивідуальна робота Основна форма роботи – бесіди. Їх мета:  виявлення відомостей про читача;  екскурсії для учнів першого класу;  уточнення запиту;  вивчення читацьких потреб та інтересів;  рекомендації книг та відгуки про прочитане;  інформації про масові заходи.
Анкетування Здійснюється для вивчення запитів читачів, результати якого дають змогу бібліотекарю зорієнтувати свою увагу на конкретну особистість. Вивчення та аналіз читацьких формулярів Проводжу аналіз читацьких формулярів:  індивідуальний,  аналіз читання учнів класу.
Інноваційні технології масових виховних заходів У виховній роботі використовуються продуктивні форми і методи: 1.Інформаційно-масові – бібліотечні години, презентації книг, ігрові технології, дискусії, години інформації. 2.Діяльністно-практичні свята. 3.Наочно-сучасні книжкові виставки і перегляди літератури, тематичні стенди.
Наочні форми пропаганди літератури Пошук нових підходів до організації книжкових виставок проявляється в різноманітності їх видів, оригінальності та дизайну оформлення, наявності допоміжних елементів, використанні “небібліотечних” матеріалів (декоративно- прикладного мистецтва, фото), тощо.
Виховання в учнів інформаційної культури: Вся робота спрямована:  на формування стійких читацьких інтересів;  запровадження активних форм інформування про літературу;  підвищення бібліотечної культури учнів шляхом проведення бібліотечно-бібліографічних занять, впровадження інноваційних форм і методів роботи; збереження, зміцнення та розширення книжкового фонду;  створення і функціонування потужного довідково- бібліографічного апарату бібліотеки.
Інформаційно – бібліографічна робота: Здійснюється диференційний підхід в роботі з учнями і використовуються форми роботи:  Групові (гуртки художньої та технічної творчості). Інформування здійснюється через класних керівників шляхом організації виставок – переглядів, тематичних оглядів;  Масові: інформування всіх читачів про нові надходження до бібліотеки шляхом організації книжкових виставок, презентації книг, інформаційних оглядів і годин, інформаційних списків.
Бібліотечно – бібліографічні заняття При освоєнні бібліотечно – бібліографічних знань учнями найбільш ефективними є технології колективно-групового навчання:  виставки;  екскурсії до бібліотеки; групові бесіди, оголошення.
Використання інформаційних технологій: Комп'ютер – для випуску інформаційних вісників, рекомендаційних списків літератури, підготовки матеріалів для виховних для виховних заходів, бібліотечних уроків.
Патріотично – національне виховання В цьому напрямку проводяться презентації книг письменників і поетів Кремінщини, Луганщини, виховні години, уроки мужності.
Народознавчі свята, інтелектуально – розважальні ігри, конкурси Багато цікавих заходів проводиться для розвитку індивідуальних дарувань і можливостей учнів.
Професійна підготовка кваліфікованих робітників Потребує від педагогічних працівників застосування сучасних і ефективних технологій навчання. Щорічно в школі проводяться предметні тижні, в яких приймає участь бібліотека: допомога в написанні рефератів, оформленні та випуску газет і плакатів.
Бібліотека є центром морально – етичного виховання Учні вивчають та програють усі життєві ситуації, пов'язані з етикетом: побутовим, виборчим, дозвільним.
Тиждень бібліотеки Стало традицією проведення Всеукраїнського дня бібліотек. В плані проведення: 1.Випуск стінгазет за темами:  Книга як джерело знань;  Книга і Сухомлинський;  Бібліотеки України: минуле і сучасність;  Бібліотеки і комп'ютери;  Бібліотека нашої школи;  Бібліотека майбутнього.
Тиждень бібліотеки 2. Години інформації, виховні години, свята та презентації книги, книжкові виставки.
Тиждень бібліотеки 3. Акція “Подаруй бібліотеці книгу”, (виділено окремий стелаж під назвою “Книги, подаровані читачами”), організація книжкових виставок.
Тиждень бібліотеки 4. Конкурс на кращий відгук про книгу. На основі відгуків оформлено альбом “Спасибі тобі, книго!” 5. “Активні читачі бібліотеки” – фотостенд, де розміщені їх портрети.
Книжкові виставки. Охоплюють усі напрями виховання Тематика їх різноманітна: “Кремінщина – оазис Донбасу”, “22 вересня – День партизанської слави”, “Діти України: Біль, тривога, надія”, “Молодшому шкільному віку”, “Українські письменники дітям”. Книжкові виставки супроводжуються оглядами, бесідами, консультаціями.
Довідково – бібліографічний апарат Якісно організований, потужний ДБА сприяє успішній інформаційно – бібліотечній роботі з усіма категоріями користувачів.
Робота бібліотеки по збереженню підручників 1. Рейди-перевірки по збереженню підручників. 2. Преса, шкільне радіо. Випуск стіннівок. 3. Куточок “Книжкова лікарня”. 4. Робота “Книжкової лікарні”. 5. Бібліотечні уроки. 6. Різноманітні виховні заходи, виставки по збереженню підручників.
Робота бібліотеки на допомогу педагогічним працівникам Бібліотека активно сприяє підвищенню фахової, педагогічної майстерності викладачів шляхом популяризації педагогічної літератури педпреси і надання інформації про неї.
Довідкова картотека для педагогів Основою для здійснення інформаційного забезпечення педагогічних працівників є довідкова картотека, базою створення якої є періодичні видання.
У травні 2013 року у школі було проведено міський семінар для шкільних бібліотекарів за темою “Інноваційні технології у виставковій діяльності шкільної бібліотеки”. Семінар бібліотекарів пройшов на високому рівні.
Завдання бібліотеки на перспективу – це розвиток особистості учня через залучення до інформації за допомогою пошукових книжкових та електронних систем, введення нових форм подачі інформації з метою забезпечення навчання учнів; підвищення професійної майстерності педагогічних працівників.
Співпраця та координація роботи з іншими бібліотеками Бібліотека школи координує і кооперує свою роботу з бібліотеками шкіл міста, регіону ( м. Рубіжне, Сєвєродонецьк, районною бібліотекою, методичним кабінетом) з таких питань:  вивчення фонду бібліотек міста з метою МБА;  використання МБА;  взаємовідвідування бібліотек міста з метою обміну досвідом.
Підвищення кваліфікації 1. В своїй роботі використовую досвід бібліотечних працівників. 2. Освоєння інформації з професійних видань “Шкільна бібліотека”, “Позакласний час”, “ШБІЦ”. 3. Регулярне підвищення кваліфікації при ЛОІПО. Моя випускна робота 2011 року “Особливості індивідуальної роботи з читачами шкільного віку”
конкурс
Мої нагороди
У спільній роботі з вчителями школи я керуюся девізом: “Хто володіє інформацією, той досягає успіху”. Лише спільними зусиллями можна допомогти учням у процесі їх самореалізації. Працювати творчо – покликання і обов'язок як учителя, так і бібліотекаря.

More Related Content

конкурс

  • 1. Презентація бібліотеки Кремінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №2. Для участі у Всеукраїнському конкурсі “Шкільна бібліотека”
  • 3. Бібліотекар – провідник, який допомагає книзі знайти дорогу до серця читача. Ю. Яковлев
  • 4. Голій Олександра Дмитрівна • бібліотекар, провідний спеціаліст Кремінської ЗОШ №2 Луганської області; • освіта середня спеціальна, 38 рік роботи за спеціальністю, 30 років працює у бібліотеці Кремінської ЗОШ №2; • нагороджена Почесними грамотами; • на базі бібліотеки проведено міський семінар, за що нагороджена почесною грамотою.
  • 6. • Підручники 8148 • Художня література 6466 • Методична література, брошури 1736 • Довідкова література 449
  • 7. Бібліотека є структурним підрозділом школи Основні напрямки роботи:  бібліотечно-інформаційне забезпечення навчально- виховного процесу шляхом повного, якісного, оперативного обслуговування всіх категорій користувачів;  удосконалення системи роботи з використання інформаційних технологій;  створення електронних баз даних “інвентарна книга”, комп’ютерного каталогу, картотек. Для вирішення цих завдань у бібліотеці школи використовуються новітні форми і технології роботи, пропонується новий зміст та підходи, впроваджуються інформаційні технології.
  • 8. Структурні підрозділи бібліотеки Бібліотека функціонує з 1957 року, має ізольоване приміщення і включає такі структурні підрозділи: абонемент, читальний зал, книгосховище.
  • 9. Бібліотека школи здійснює свою роботу в співробітництві з педагогічним колективом
  • 11. Інформаційно – бібліотечне обслуговування учнів та педагогів: У своїй роботі з керування читанням учнів спираюсь на диференційний підхід. Використовуються такі форми роботи:  індивідуальна бесіда;  аналіз читацьких формулярів;  анкетування.
  • 12. Індивідуальна робота Основна форма роботи – бесіди. Їх мета:  виявлення відомостей про читача;  екскурсії для учнів першого класу;  уточнення запиту;  вивчення читацьких потреб та інтересів;  рекомендації книг та відгуки про прочитане;  інформації про масові заходи.
  • 13. Анкетування Здійснюється для вивчення запитів читачів, результати якого дають змогу бібліотекарю зорієнтувати свою увагу на конкретну особистість. Вивчення та аналіз читацьких формулярів Проводжу аналіз читацьких формулярів:  індивідуальний,  аналіз читання учнів класу.
  • 14. Інноваційні технології масових виховних заходів У виховній роботі використовуються продуктивні форми і методи: 1.Інформаційно-масові – бібліотечні години, презентації книг, ігрові технології, дискусії, години інформації. 2.Діяльністно-практичні свята. 3.Наочно-сучасні книжкові виставки і перегляди літератури, тематичні стенди.
  • 15. Наочні форми пропаганди літератури Пошук нових підходів до організації книжкових виставок проявляється в різноманітності їх видів, оригінальності та дизайну оформлення, наявності допоміжних елементів, використанні “небібліотечних” матеріалів (декоративно- прикладного мистецтва, фото), тощо.
  • 16. Виховання в учнів інформаційної культури: Вся робота спрямована:  на формування стійких читацьких інтересів;  запровадження активних форм інформування про літературу;  підвищення бібліотечної культури учнів шляхом проведення бібліотечно-бібліографічних занять, впровадження інноваційних форм і методів роботи; збереження, зміцнення та розширення книжкового фонду;  створення і функціонування потужного довідково- бібліографічного апарату бібліотеки.
  • 17. Інформаційно – бібліографічна робота: Здійснюється диференційний підхід в роботі з учнями і використовуються форми роботи:  Групові (гуртки художньої та технічної творчості). Інформування здійснюється через класних керівників шляхом організації виставок – переглядів, тематичних оглядів;  Масові: інформування всіх читачів про нові надходження до бібліотеки шляхом організації книжкових виставок, презентації книг, інформаційних оглядів і годин, інформаційних списків.
  • 18. Бібліотечно – бібліографічні заняття При освоєнні бібліотечно – бібліографічних знань учнями найбільш ефективними є технології колективно-групового навчання:  виставки;  екскурсії до бібліотеки; групові бесіди, оголошення.
  • 19. Використання інформаційних технологій: Комп'ютер – для випуску інформаційних вісників, рекомендаційних списків літератури, підготовки матеріалів для виховних для виховних заходів, бібліотечних уроків.
  • 20. Патріотично – національне виховання В цьому напрямку проводяться презентації книг письменників і поетів Кремінщини, Луганщини, виховні години, уроки мужності.
  • 21. Народознавчі свята, інтелектуально – розважальні ігри, конкурси Багато цікавих заходів проводиться для розвитку індивідуальних дарувань і можливостей учнів.
  • 22. Професійна підготовка кваліфікованих робітників Потребує від педагогічних працівників застосування сучасних і ефективних технологій навчання. Щорічно в школі проводяться предметні тижні, в яких приймає участь бібліотека: допомога в написанні рефератів, оформленні та випуску газет і плакатів.
  • 23. Бібліотека є центром морально – етичного виховання Учні вивчають та програють усі життєві ситуації, пов'язані з етикетом: побутовим, виборчим, дозвільним.
  • 24. Тиждень бібліотеки Стало традицією проведення Всеукраїнського дня бібліотек. В плані проведення: 1.Випуск стінгазет за темами:  Книга як джерело знань;  Книга і Сухомлинський;  Бібліотеки України: минуле і сучасність;  Бібліотеки і комп'ютери;  Бібліотека нашої школи;  Бібліотека майбутнього.
  • 25. Тиждень бібліотеки 2. Години інформації, виховні години, свята та презентації книги, книжкові виставки.
  • 26. Тиждень бібліотеки 3. Акція “Подаруй бібліотеці книгу”, (виділено окремий стелаж під назвою “Книги, подаровані читачами”), організація книжкових виставок.
  • 27. Тиждень бібліотеки 4. Конкурс на кращий відгук про книгу. На основі відгуків оформлено альбом “Спасибі тобі, книго!” 5. “Активні читачі бібліотеки” – фотостенд, де розміщені їх портрети.
  • 28. Книжкові виставки. Охоплюють усі напрями виховання Тематика їх різноманітна: “Кремінщина – оазис Донбасу”, “22 вересня – День партизанської слави”, “Діти України: Біль, тривога, надія”, “Молодшому шкільному віку”, “Українські письменники дітям”. Книжкові виставки супроводжуються оглядами, бесідами, консультаціями.
  • 29. Довідково – бібліографічний апарат Якісно організований, потужний ДБА сприяє успішній інформаційно – бібліотечній роботі з усіма категоріями користувачів.
  • 30. Робота бібліотеки по збереженню підручників 1. Рейди-перевірки по збереженню підручників. 2. Преса, шкільне радіо. Випуск стіннівок. 3. Куточок “Книжкова лікарня”. 4. Робота “Книжкової лікарні”. 5. Бібліотечні уроки. 6. Різноманітні виховні заходи, виставки по збереженню підручників.
  • 31. Робота бібліотеки на допомогу педагогічним працівникам Бібліотека активно сприяє підвищенню фахової, педагогічної майстерності викладачів шляхом популяризації педагогічної літератури педпреси і надання інформації про неї.
  • 32. Довідкова картотека для педагогів Основою для здійснення інформаційного забезпечення педагогічних працівників є довідкова картотека, базою створення якої є періодичні видання.
  • 33. У травні 2013 року у школі було проведено міський семінар для шкільних бібліотекарів за темою “Інноваційні технології у виставковій діяльності шкільної бібліотеки”. Семінар бібліотекарів пройшов на високому рівні.
  • 34. Завдання бібліотеки на перспективу – це розвиток особистості учня через залучення до інформації за допомогою пошукових книжкових та електронних систем, введення нових форм подачі інформації з метою забезпечення навчання учнів; підвищення професійної майстерності педагогічних працівників.
  • 35. Співпраця та координація роботи з іншими бібліотеками Бібліотека школи координує і кооперує свою роботу з бібліотеками шкіл міста, регіону ( м. Рубіжне, Сєвєродонецьк, районною бібліотекою, методичним кабінетом) з таких питань:  вивчення фонду бібліотек міста з метою МБА;  використання МБА;  взаємовідвідування бібліотек міста з метою обміну досвідом.
  • 36. Підвищення кваліфікації 1. В своїй роботі використовую досвід бібліотечних працівників. 2. Освоєння інформації з професійних видань “Шкільна бібліотека”, “Позакласний час”, “ШБІЦ”. 3. Регулярне підвищення кваліфікації при ЛОІПО. Моя випускна робота 2011 року “Особливості індивідуальної роботи з читачами шкільного віку”
  • 39. У спільній роботі з вчителями школи я керуюся девізом: “Хто володіє інформацією, той досягає успіху”. Лише спільними зусиллями можна допомогти учням у процесі їх самореалізації. Працювати творчо – покликання і обов'язок як учителя, так і бібліотекаря.