Νιώθω / Φύλλα εργασίας για τη 16η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού (https...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΝιώθω / Φύλλα εργασίας για τη 16η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2Ηλιάδης ΗλίαςΦύλλα εργασίας για τη συναισθηματική αγωγή (2)
Τα φύλλα εργασίας δημιουργήθηκαν από τον εκπ/κό Αντώνη Ζαρίντα.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού
Αλληλογραφώ / Φύλλα εργασίας για τη 15η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού ...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΑλληλογραφώ / Φύλλα εργασίας για τη 15η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα: Τα παιδιά της β΄ τάξης φτιάχνουν τις δικές τους δ...George Giotis6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα: Τα παιδιά της β΄ τάξης φτιάχνουν τις δικές τους διαφημίσεις
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξηIoanna ChatsΥλικό (εποπτικό και διακόσμησης) για την Α ταξη. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/.
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 1η ΕνότηταΗλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 1η Ενότητα
Αριθμοί μέχρι το 1000 - Οι τέσσερις πράξεις – Γεωμετρικά σχήματα
Πηγή: e-selides
Φύλλα εργασίας για τη Συναισθηματική Αγωγή 2Ηλιάδης ΗλίαςΦύλλα εργασίας για τη συναισθηματική αγωγή (2)
Τα φύλλα εργασίας δημιουργήθηκαν από τον εκπ/κό Αντώνη Ζαρίντα.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί; / Φύλλα εργασίας για την 10η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού
Αλληλογραφώ / Φύλλα εργασίας για τη 15η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού ...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΑλληλογραφώ / Φύλλα εργασίας για τη 15η ενότητα της γλώσσας της β΄ δημοτικού
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα: Τα παιδιά της β΄ τάξης φτιάχνουν τις δικές τους δ...George Giotis6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα: Τα παιδιά της β΄ τάξης φτιάχνουν τις δικές τους διαφημίσεις
διακοσμηση ταξης εποπτικο υλικο για α ταξηIoanna ChatsΥλικό (εποπτικό και διακόσμησης) για την Α ταξη. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/.
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 1η ΕνότηταΗλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ΄ τάξη - 1η Ενότητα
Αριθμοί μέχρι το 1000 - Οι τέσσερις πράξεις – Γεωμετρικά σχήματα
Πηγή: e-selides
ταξιδεύοντας στον κόσμο πρωτη μερα σχολείοIoanna ChatsΣυνοδευτικό βιβλιαρακι δραστηριοτητων για την παρουσίαση Ταξιδευοντας στον κόσμο- πρωτη μερα σχολειο. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
ταξιδεύοντας στον κόσμο πρώτη μέρα σχολείοIoanna ChatsΥλικό για τις πρωτες μερες στο σχολείο. Μια επίσκεψη σε κάποιες χώρες για να δούμε τα εκεί έθιμα της πρωτης μερας στο σχολείο. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
1. Χατσίκου Ιωάννα http://taksiasterati.blogspot.gr
Εκτυπώνουμε.
Κόβουμε όλα τα πινακάκια και τα ανακατεύουμε.
Τα βάζουμε σε ένα κουτί.
Τα παιδιά διαλέγουν ένα καρτελάκι , επιστρέφουν στην ομάδα
τους , συμπληρώνουν τον κατάλληλο τύπο και το
καρφιτσώνουν στον πίνακα της ομάδας τους. Όσοι τελειώνουν
μπαίνουν στη σειρά και για επόμενο καρτελάκι. Στο τέλος
κερδίζει η ομάδα που έχει τα περισσότερα σωστά καρτελάκια.
Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν πως δεν κερδίζει η ομάδα
που έχει τα περισσότερα καρτελάκια , αλλά αυτή που τα έχει
σωστά. Άρα χρειάζεται προσοχή!