ออกแบบการเรียนการสอนรྺาคณิต
- 2. หลักสูตรแกนกลาง ชนั้ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.5 บอกลักษณะและจา แนก รูปเรขาคณิต สามมิติชนิดต่าง ๆ ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด บอกชนิดของรูปเรขาคณิต สองมิติที่เป็นส่วนประกอบของ รูปเรขาคณิตสามมิติ ส่วนประกอบของรูปเรขาคณิต สามมิติ (ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรง กลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด)
- 4. การจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีการเรียนรู้ของ John B. Carroll ที่ สอดคล้องกับเนือ้หาสาระการเรียนรู้และกิจกรรม มีลักษณะดังนี้
- 11. กิจกรรมที่ 1 คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาและร่วมกันทา กิจกรรมต่อไปนี้ 1. ใชอุ้ปกรณ์ตัดส่วนต่างๆ ของรูปทรงเรขาคณิตที่เตรียมมา 2. บันทึกลักษณะของหน้าตัดจากการตัดที่นักเรียนสังเกตเห็นให้ไดม้ากที่สุด พร้อมระบายสีให้สวยงามและช่วยให้สามารถมองเห็นภาพไดง้่ายยิ่งขึ้น 3. นาเสนอผลงานในชนั้เรียน
- 12. ลักษณะการตัด ลักษณะหน้าตัดที่สังเกตได้ ลักษณะการตัด ลักษณะหน้าตัดที่สังเกต ได้
- 19. ทรงกรวย
- 24. ทรงกรวย รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ ทรงกระบอก
- 27. Story broad
- 31. สาหรับกิจกรรมในครัง้นี้เราจะแบ่งเป็นฐาน ทัง้หมด 5 ฐาน ซงึ่แต่ละฐานจะเป็นการประเมินผล การเรียนรู้โดยสังเกตพฤติกรรมการทากิจกรรมของนักเรียน โดยแบ่งดังนี้ ฐานที่1พีระมิด รูปแบบกิจกรรม นักเรียนสามารถนารูปทรงทางเรขาคณิตมาประกอบเป็นรูป พีระมิดได้ โดยจะมีกระดาษที่เป็นรูปทรงต่างๆทางเรขาคณิต เช่น ?
- 32. รูปแบบกิจกรรม ให้นักเรียนตอบคาถามจากบัตรคาที่ครูกาหนดมา ให้ โดยกาหนดให้เป็นเรื่องสมบัติของวงกลม เช่น มีเส้นผ่าศูนย์กลาง เส้นผ่าศูนย์กลางยาวเป็นสองเท่า ของรัศมี เส้นผ่าศูนย์กลางจะแบ่งรูปทรงนี้ ออกเป็นสองส่วนเท่าๆกัน ?
- 36. ภารกิจ Chapter 4
- 37. Thank you! Contact Address: Prof. Somchai Doe Tel: Email: www.kku.ac.th