ออกแบบการเรียนการสอนรྺาคณิต
- 2. หลักสูตรแกนกลาง ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.5 บอกลักษณะและจาแนกรูป เรขาคณิต สามมิติชนิดต่าง ๆ ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด บอกชนิดของรูปเรขาคณิต สองมิติที่เป็นส่วนประกอบของ รูปเรขาคณิตสามมิติ ส่วนประกอบของรูปเรขาคณิต สามมิติ (ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรง กลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด)
- 4. การจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีการเรียนรู้ของ John B. Carroll ที่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้และกิจกรรม มีลักษณะดังนี้
- 11. คาชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาและร่วมกันทากิจกรรมต่อไปนี้ 1. ใช้อุปกรณ์ตัดส่วนต่างๆ ของรูปทรงเรขาคณิตที่เตรียมมา 2. บันทึกลักษณะของหน้าตัดจากการตัดที่นักเรียนสังเกตเห็นให้ได้มากที่สุด พร้อมระบายสีให้สวยงามและช่วยให้สามารถมองเห็นภาพได้ง่ายยิ่งขึ้น 3. นาเสนอผลงานในชั้นเรียน กิจกรรมที่ 1
- 12. ลักษณะการตัด ลักษณะหน้าตัึϸี่สังเกตได้ ลักษณะการตัด ลักษณะหน้าตัึϸี่สังเกตได้
- 19. ทรงกรวย
- 24. รูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ ทรงกรวย ทรงกระบอก
- 27. Story broad
- 31. สาหรับกิจกรรมในครั้งนี้ เราจะแบ่งเป็นฐาน ทั้งหมด 5 ฐาน ซึ่งแต่ละฐานจะเป็นการประเมินผล การเรียนรู้โดยสังเกตพฤติกรรมการทากิจกรรมของนักเรียน โดยแบ่งดังนี้ ฐานที่1พีระมิด รูปแบบกิจกรรม นักเรียนสามารถนารูปทรงทางเรขาคณิตมาประกอบเป็นรูป พีระมิดได้ โดยจะมีกระดาษที่เป็นรูปทรงต่างๆทางเรขาคณิต เช่น ?
- 32. รูปแบบกิจกรรม ให้นักเรียนตอบคาถามจากบัตรคาที่ครูกาหนดมาให้ โดยกาหนดให้เป็นเรื่องสมบัติของวงกลม เช่น มีเส้นผ่าศูนย์กลาง เส้นผ่าศูนย์กลางยาวเป็นสองเท่า ของรัศมี เส้นผ่าศูนย์กลางจะแบ่งรูปทรงนี้ ออกเป็นสองส่วนเท่าๆกัน ?
- 36. ภารกิจ Chapter 4
- 37. Thank you! Contact Address: Prof. Somchai Doe Tel: Email: www.kku.ac.th