предмет математики як засіб формування...
- 1. Виховання культурних пріоритетів на уроках математики, навчання із задоволенням Якщо не ми, то хто? Якщо не сьогодні, то коли? Н.Г. Бурега, вчитель математики Чернівецької ЗОШ І-ІІІступенів № 38
- 2. методи шляхи Навчання із задоволенням прийоми ппррииннццииппии засоби ззааххооппииттии,, ззааццііккааввииттии,, ввссееллииттии ввппееввннееннііссттьь уу ссввооїїхх ссииллаахх ддооппооммооггттии ззддооббууттии ммііццнніі ззннаанннняя,, ннааввччииттии ммииссллииттии ссттввооррииттии ууммооввии ддлляя ттввооррччооггоо ррооззввииттккуу ссффооррммууввааттии ккууллььттууррннуу ооссооббииссттііссттьь
- 3. Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути Створює умови для самостійної навчально - пізнавальної, виховної діяльності учня Максимум основної ключової інформації Мотивуюча та регулююча діяльність вчителя
- 4. Виховання самостійної пізнавальної діяльності учнів Система виховної роботи – це шлях до розвитку творчої особистості Позаурочна діяльність Індивідуальні заняття Проектна діяльність Участь у Міжнародній грі “Кенгуру” Олімпіади МАН Проведення тижня математики
- 5. ГРОМАДЯНИН Д И Т И Н А – основний СІМ’ЯНИН об’єкт виховання ПРОФЕСІОНАЛ НОСІЙ КУЛЬТУРИ
- 6. На уроках математики є можливість виховувати в учнів такі культурні пріоритети : • культуру мовлення; • культуру мислення; • культуру поведінки; • почуття патріотизму; • естетичні смаки; • науковий світогляд; • культуру ведення здорового способу життя; • культуру збереження навколишнього середовища; • культуру виховання моральних якостей.
- 7. Виховання культури мовлення: -будь -які учнівські помилки: математичні, граматичні, історичні - має виправляти кожний учитель ( - наголоси в числівниках: одинадцять, дванадцять, тринадцять … - культура записів на дошці та в зошиті; - правильне коментування математичних дій). Виховання культури мислення: правильно сформоване речення, яке розкриває думку Виховання культури поведінки: - кожен учитель повсякденно виховує культуру поведінки учнів і своїм особистим прикладом вчить відповідальному ставленню до виконання дорученої справи; - щоб добре виховувати в учнів позитивні моральні якості, потрібний не просто індивідуальний підхід до кожного вихованця, 'а й врахування багатьох інших умов. Виховання моралі справа настільки делікатна і невизначена, що її не можна планувати, як інші види діяльності. Справжнє виховання відбувається не під час формально організованих «виховних моментів» чи «виховних годин», а тоді, коли трапляється відповідна нагода, іноді навіть спонтанно.
- 8. Виховання почуття патріотизму: - здійснювати підбір завдань, в яких виховується почуття любові до своєї держави, формувати гордість за досягнення вітчизняних вчених- математиків і вітчизняної математичної школи; показувати приклади захопленості математикою видатних політичних діячів Виховувати естетичні смаки: - естетикою креслень, малюнків, схем; елементами математики в естетиці природи Виховання культури ведення здорового способу життя: - фізхвилинки на уроках в 5-6 класах; - підбір задач про здоровий спосіб життя; - створення збірника задач “Математика і здоров’я”
- 9. Виховання культури збереження навколишнього середовища: -формування в учнів розуміння необхідної гармонії людини з природою; -виховання почуття відповідальності за природу – основу життя на Землі; - з’ясування ролі математики в розв’язуванні екологічних проблем; -створення збірника екологічних задач “Бережіть планету”
- 10. Культура збереження моральних якостей:
- 11. Шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів в умовах комп´ютеризації навчання На уроках Позаурочна діяльність Інтерактивне навчання Застосування інтернет-ресурсів Інтеграція математики з іншими науками Проектні роботи учнів • Удосконалення традиційних форм та методів роботи через застосування комп´ютера Наочність –дуже важливий засіб для засвоєння навчального матеріалу Урок стає більш динамічним та ефективним
- 12. Розвиток особистості учня - підготовка до самостійної продуктивної діяльності в умовах інформаційного суспільства - мислення - комунікативні здібності, - навички дослідницької діяльності, – формування вмінь приймати рішення в складних ситуаціях, – формування інформаційної культури. Реалізація соціального замовлення - підготовка учнів до самостійної пізнавальної діяльності, - підготовка мобільних конкурентноспроможних особистостей Інтенсифікація освітнього процесу - виявлення та використання стимулів - активізація пізнавальної діяльності - підвищення ефективності та якості уроків -поглиблення міжпредметних зв´язків Творчо вихована особистість
- 13. ПАМ’ЯТАЙМО: Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє А. Барбюс Виховати не значить тільки вигодувати і винянчити, але й дати напрямок серцю і розуму Віссаріон Бєлінський Істинно величні ті, чиє Серце б’ється для всіх Р. Роллан
- 14. Нам не дано передбачать, Як слово наше відгукнеться. Посіять в душах благодать, На жаль, не всякий раз дається. Та мріяти нам всім дано Про час чудовий, довгожданний, Коли квітучим райським садом Людини особистість стане Федір Тютчев
- 15. Дякую за увагу