ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Возможности собственного голоса. Анна Ивановская, Максим Жбанков, Вадим Нарейко.

•Download as PPTX, PDF•
•
Vadim Nareyko
Vadim Nareyko

Школа Управленческого Мастерства (ШУМ) - 12. Тренинг по развитию голоса. В ходе тренинга раскрывается теория голоса, факторы, влияющие на голос, даются упражнения на развитие голоса. Ведущие: Анна Ивановская, Максим Жбанков, Вадим Нарейко Страница: https://www.facebook.com/ManagementMasters Youtube: http://www.youtube.com/user/ManagementMasters

1 of 66
Downloaded 27 times
Возможности собственного голоса АННА ИВАНОВСКАЯ, МАКСИМ ЖБАНКОВ, ВАДИМ НАРЕЙКО 1
Узнать возможности своего голоса и научиться ими пользоваться Цель тренинга 2
Правила  Работают все  Глупых вопросов не бывает  Отключаем звук в телефонах  Говорим от своего имени  Не играем в «партизана»  Общаемся с максимальным количеством участников 3
Как задаем вопросы?  3 вопроса (максимум) на 1 слайд  Если есть вопрос – отправить в Facebook сообщение для  https://www.facebook.com/ManagementMasters  Или в группе  https://www.facebook.com/groups/ManagementMa stersClub/ 4
Другие ресурсы школы  www.youtube.com/user/ManagementMasters  http://www.slideshare.net/nareyko 5
Что такое ШУМ (Школа Управленческого Мастерства)?  10-ти часовые бесплатные тренинги (1-2 раза в месяц)  Домашние задания для закрепления навыков  Выездные тренинги  Доступ к материалам (видео, презентации)  Обучающие завтраки  Сообщество активных людей, которые готовы делиться друг с другом знаниями и навыками в области бизнеса 6
Почему бесплатно?  Возможность вовлечь больше участников и достичь большего результата  Те, кто ходит постоянно – выше замотивированы на результат, так как нет давления денег (раз заплатил – тогда приду)  Цель – создание сообщества увлеченных и образованных людей 7
Кто будет вести мероприятие? ТРЕНЕРЫ 8
Анна Ивановская • Работала на всех телеканалах города Минска • Преподает для действующих дикторов на телевидении • Авторская программа по развитию голоса https://www.facebook.com/profile.php?i d=100000745357148 9
Максим Жбанков • Более 10 лет соревнований по риторике и дебатам • Более 6 лет тренерского опыта по риторике и дебатам • Поет в хоре. https://www.facebook.com/maxim.zhb ankov 10
Вадим Нарейко • Организатор Школы Управленческого Мастерства • Директор по инновациям Itransition Group • Более 14 лет в управлении и тренировке команд https://www.facebook.com/vadim.nar eyko 11
План тренинга 1. Введение 2. Основные параметры речи 3. Разминка 4. Четкость речи 5. Кофе-пауза (11:45-12:00) 6. Эмоциональность речи 7. Адресность высказываний 8. Обратная связь по первой части 9. Обед (14:00-15:00) 10. Логические ударения 11. Паузы 12. Кофе-пауза (17:00-17:15) 13. Тембр и высота 14. Подача голоса в аудиторию. 15. Обратная связь по второй части 16. Проверка ожиданий 17. Закрытие 12
Наши ожидания  2 минуты  Подумайте над ожиданиями  Что вы ожидаете от сегодняшнего тренинга?  Что ваши коллеги ожидали бы от вас после прохождения тренинга?  Что ваши близкие ожидали бы от вас после прохождения тренинга?  Запишите самое интересное ожидание 13
Краткие факты истории речи ИСТОРИЯ И ЦИФРЫ 14
Речь развивается Наши предки имели примитивную разговорную систему, включающую голосовые, тактильные и визуальные действия, схожие с «общением» среди животных. Речь появилась тогда, когда человек получил возможность представлять объекты с помощью символов и желание делиться этим знанием с соплеменниками 15
Когда возникли язык и речь?  Первый символический язык появился, как считают ученые, два с половиной миллиона лет назад, когда HomoHabilis (человек ловкий) стал изготавливать каменные инструменты  Точность и разборчивость речи достигла почти современного уровня у HomoSapiens 150 тысяч лет назад  Вывод: Мы развиваем современную речь 150 тысяч лет 16
Цифры на сегодня  Человек может произносить до 14 звуков в секунду  При разговоре мы задействуем около 100 мышц (груди, шеи, челюсти, языка, губ)  Сегодня мы потренируем эти мышцы 17
«Если бы прекрасные голоса продавались в супермаркетах, у них бы нашлось немало покупателей. Жаль, что до этого еще не додумались» Марлен Дитрих 18
Классификация и впечатление от голоса КАК НАС СЛЫШАТ? 19
Классификация голосов – кто знает? Женские голоса  Сопрано (высокий)  Меццо-сопрано (средний)  Контральто (низкий) Мужские голоса  Тенор (высокий)  Баритон (средний)  Бас (низкий) 20
Как высота голоса влияет на общение?  Чем ниже голос мужчины, тем сильней и надежней он выглядит в глазах женщины  И опасней для мужчины  Когда собака рычит – она опаснее, чем когда лает 21
Интересный факт Женщины, работающие в мужском коллективе, часто начинают говорить более низким голосом, причем это происходит неосознанно 22
Эмоции и впечатление от голоса  Радость уменьшает возраст говорящего  Гнев и страх делают возраст говорящего максимальным (При анализе записей голоса) 23
Как улучшить голос? 5 ПРОСТЫХ СОВЕТОВ 24
Осанка Следите за осанкой — при хорошей осанке органы дыхания расположены правильно, что позволяет голосу быть лёгким и свободным. Звук должен выходить из груди. Чтобы проверить это положите руку на грудь, если она вибрирует — Вы на верном пути 25
На улице Старайтесь не разговаривать на улице, когда погода ниже нулевой отметки 26
Читайте вслух Читайте перед сном вслух. Когда ложитесь в постель, расслабленно почитайте 10–15 минут любимую книжку. Послушайте, как звучит ваш расслабленный голос. 27
Целуйтесь Целуйтесь как можно чаще! Ни одна артикуляционная гимнастика не даёт возможности задействовать одновременно все 57 мышц лица, которые работают при поцелуе. 28
Любите свой голос Мысленно поблагодарите свой голос за то, что он у Вас есть. Такой, какой он есть сейчас, он даёт Вам возможность общаться, выражать свои чувства и эмоции. Скажите ему спасибо за это! 29
Основные понятия голоса ПОНЯТИЯ И ТРЕНИРОВКА 30
3 основных понятия голоса  Адресность  Вертикаль  Объем 31
Адресность Посыл своего голоса к слушающему с четкой установкой «дотронуться» голосом до его тела 32
Вертикаль Способность закрывать звук, не допускать квакающих, надтреснутых звуков 33
Объем Способность голоса реверберировать и иметь свой яркий и неповторимый характер 34
Разминка  Гимнастика Стрельниковой  Выдох на ПФ  «Свеча»  Дыхание носом  упражнение на объем  звук МММ  Тянем букву «Ё»  Лиманы  Вибрационный массаж по регистрам  Поговорки  И Э А О У Ы 35
Четкость речи  Разбиваемся на группы по 5 человек  Читаем текст, сложенного из скороговорок – по очереди по 1 скороговорке на человека 36
Упражнение на эмоциональность  Разбиваемся на новые группы по 5 человек  По очереди читаем скороговорки, при этом выражаем эмоции по очереди с помощью интонации  Эмоции:  Ругаю  Удивляюсь  Утверждаю  Получаю  Сомневаюсь  Пугаюсь  Выставляю за дверь  Восхищаюсь 37
Упражнение на адресность – Эй  Группы по 12 человек – садятся в круг  Один участник выходит в центр круга и выбирает наблюдателя (того, кто еще не был в центре)  Остальные участники поворачиваются спиной в центр круга  Участник мысленно задумывает одного из участников и говорит, четко посылая голосом энергию ему в спину: Эй!  Те участники, кто чувствует, что обратились к нему – поднимают руку  После трех попыток участник садится на место наблюдателя спиной в центр, а наблюдатель выходит в центр и выбирает нового наблюдателя  Последний наблюдатель – тот, кто был первым в центре круга 38
Упражнение интонационная скороговорка  Группы по 10 человек  Используются скороговорки  Ситуация: Вы ехали на работу, и возникла пробка на дороге  Каждому раздаются роли, и с помощью скороговорок складывается текст, наполненный ИНТОНАЦИОННЫМ смыслом. 39
Ситуации для упражнения  Пробка на дороге  Давка в трамвае - отдавили ногу и вы просите быть аккуратнее  Ворчливые бабушки, осуждающие юношу, который не уступает место  Скандал из-за нарушения порядка очереди на почте  Кассирша неправильно посчитала сдачу  Бабушки у подъезда, критикующие молодежь 40
Эффективная подача КАК ГОВОРИТЬ И СОХРАНЯТЬ ГОЛОС? 41
План блока  Логические ударения  Паузы  Тембр  Подача голоса 42
Логические ударения ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 43
Какие параметры голоса помогают нам делать ударения?  Высота  Громкость  Темп  Четкость 44
Логические ударения – что это такое? Важная информация подается:  Выше  Громче  Медленнее  Четче 45
Упражнение на расстановку логических ударений  Группы по 5 человек  Задача каждого: прочитать 5 предложений, акцентировав как минимум 3 разных слова для 3 разных смысловых акцентов.  Пример: Мы ходили в кино вчера вечером.  Мы ходили в кино вчера вечером. (не в театр!) Мы ходили в кино вчера вечером. (это реально было!) Мы ходили в кино вчера вечером. (не днем!) 46
Паузы ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 47
Зачем нужны Паузы?  Помогают выделить важную часть  Способ создать интригу  Эффективный «ээээ»-заменитель  Ваш вариант  48
Какие бывают Паузы?  Короткие  Средние  Долгие 49
Паузы - помните  Ваша пауза для вас намного длиннее, чем для публики  Если что-то пошло не так, сделайте вид, что так и надо  50
Упражнение  Другие группы по 5 человек  Текст, составленный из скороговорок  Обсуждаем, где логичнее делать паузы при чтении данного текста  Время на обсуждение 15 мин  Через 15 минут объединяемся по 3 команды и зачитываем результаты 51
Тембр ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 52
Что такое Тембр? Тембр – качество звука (его «окраска», «характер»), которое позволяет различать звуки одной и той же высоты, исполняемые на различных инструментах или различными голосами. (БСЭ) Говоря проще – эквалайзер. 53
Восприятие Тембра  Тембр и высота: более низкий звук качественнее звучит с более «округлой» тембральной окраской.  Какая высота и тембр обычно считаются наиболее приятными и вызывающими доверие в бизнес-коммункиации? 54
Как сознательно формировать Тембр?  Дыхание (расслабляем горло)  Резонаторы (сочетаем голову и грудь)  «Округляем» звучание 55
Тембр - помните Мимика тоже важна! Говоря с клиентом/партнером по телефону, улыбнитесь им  56
Упражнение на Тембр  Группы по 6 человек  Каждый читает по 5 предложений следующим образом  Задача – сделать текст звучащим приятно для участников  Читаем по 1 предложению  После каждого предложения слушаем рекомендации от группы(что получилось и что можно улучшить) 57
Подача голоса ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 58
Факторы громкости и силы голоса  Колебание связок  Опора на дыхание  Использование резонаторов 59
Как усилить свой голос без микрофона?  Расслабляем горло – не зажимаем связки  Опора на дыхание – «заземлите» свой голос, подтолкните воздух прессом  Почувствуйте вибрацию в груди и голове 60
Подача голоса - помните Вы не просто звучите громче и ярче, но и бережете свои связки и горло! 61
Упражнение на подачу голоса  Разбиваемся на пары  Участники становятся напротив друг друга на расстоянии 3-4 метров и рассказывают партнеру интересный случай из жизни, историю  По 5 минут на каждого  Задача говорящего – донести информацию громко и четко (при этом используя упоминаемые нами техники подачи голоса – опора на дыхание и усиление за счет грудного и черепного резонанса), задача слушающего – четко зафиксировать рассказанное 62
Голос «Силы»  В новых парах, сидя  Выберите фразу (4-6 слов) для экспериментов, которую планируете использовать в жизни. Сообщите фразу и кому вы планируете ее сообщать  Несколько раз произнесите фразу как есть  Произнесите:  Максимально тихо (но не шепотом)  Максимально громко (но не криком)  Выбрав новый комфортный уровень  Проработайте:  Скорость  Слитность и раздельность отдельных слов  Тембр  Паузы между словами  Четкость (внятное произношение каждого слова)  Резонатор (грудной, горловой, черепной)  Объедините параметры 63
Домашнее задание 1  Поговорить (с коллегами, знакомыми, родными), сознательно открывая рот больше, чем обычно (делая звук более вертикальным).  Написать мини-эссе (собственные ощущения, реакция собеседников) и опубликовать в комментариях к сообщению https://www.facebook.com/groups/Manageme ntMastersClub/1562099170671901/ 64
Домашнее задание 2  Сделать разминку (дыхательную, "резонатор", злодейский смех, вбивание звука в пол) перед встречей.  Написать мини-эссе (собственные ощущения, реакция собеседников) и опубликовать в комментариях к сообщению https://www.facebook.com/groups/Manageme ntMastersClub/1562099487338536/ 65
Спасибо за внимание! Школа Управленческого Мастерства HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/MANAGEMENTM ASTERS 66

More Related Content

Возможности собственного голоса. Анна Ивановская, Максим Жбанков, Вадим Нарейко.

  • 2. Узнать возможности своего голоса и научиться ими пользоваться Цель тренинга 2
  • 3. Правила  Работают все  Глупых вопросов не бывает  Отключаем звук в телефонах  Говорим от своего имени  Не играем в «партизана»  Общаемся с максимальным количеством участников 3
  • 4. Как задаем вопросы?  3 вопроса (максимум) на 1 слайд  Если есть вопрос – отправить в Facebook сообщение для  https://www.facebook.com/ManagementMasters  Или в группе  https://www.facebook.com/groups/ManagementMa stersClub/ 4
  • 5. Другие ресурсы школы  www.youtube.com/user/ManagementMasters  http://www.slideshare.net/nareyko 5
  • 6. Что такое ШУМ (Школа Управленческого Мастерства)?  10-ти часовые бесплатные тренинги (1-2 раза в месяц)  Домашние задания для закрепления навыков  Выездные тренинги  Доступ к материалам (видео, презентации)  Обучающие завтраки  Сообщество активных людей, которые готовы делиться друг с другом знаниями и навыками в области бизнеса 6
  • 7. Почему бесплатно?  Возможность вовлечь больше участников и достичь большего результата  Те, кто ходит постоянно – выше замотивированы на результат, так как нет давления денег (раз заплатил – тогда приду)  Цель – создание сообщества увлеченных и образованных людей 7
  • 8. Кто будет вести мероприятие? ТРЕНЕРЫ 8
  • 9. Анна Ивановская • Работала на всех телеканалах города Минска • Преподает для действующих дикторов на телевидении • Авторская программа по развитию голоса https://www.facebook.com/profile.php?i d=100000745357148 9
  • 10. Максим Жбанков • Более 10 лет соревнований по риторике и дебатам • Более 6 лет тренерского опыта по риторике и дебатам • Поет в хоре. https://www.facebook.com/maxim.zhb ankov 10
  • 11. Вадим Нарейко • Организатор Школы Управленческого Мастерства • Директор по инновациям Itransition Group • Более 14 лет в управлении и тренировке команд https://www.facebook.com/vadim.nar eyko 11
  • 12. План тренинга 1. Введение 2. Основные параметры речи 3. Разминка 4. Четкость речи 5. Кофе-пауза (11:45-12:00) 6. Эмоциональность речи 7. Адресность высказываний 8. Обратная связь по первой части 9. Обед (14:00-15:00) 10. Логические ударения 11. Паузы 12. Кофе-пауза (17:00-17:15) 13. Тембр и высота 14. Подача голоса в аудиторию. 15. Обратная связь по второй части 16. Проверка ожиданий 17. Закрытие 12
  • 13. Наши ожидания  2 минуты  Подумайте над ожиданиями  Что вы ожидаете от сегодняшнего тренинга?  Что ваши коллеги ожидали бы от вас после прохождения тренинга?  Что ваши близкие ожидали бы от вас после прохождения тренинга?  Запишите самое интересное ожидание 13
  • 14. Краткие факты истории речи ИСТОРИЯ И ЦИФРЫ 14
  • 15. Речь развивается Наши предки имели примитивную разговорную систему, включающую голосовые, тактильные и визуальные действия, схожие с «общением» среди животных. Речь появилась тогда, когда человек получил возможность представлять объекты с помощью символов и желание делиться этим знанием с соплеменниками 15
  • 16. Когда возникли язык и речь?  Первый символический язык появился, как считают ученые, два с половиной миллиона лет назад, когда HomoHabilis (человек ловкий) стал изготавливать каменные инструменты  Точность и разборчивость речи достигла почти современного уровня у HomoSapiens 150 тысяч лет назад  Вывод: Мы развиваем современную речь 150 тысяч лет 16
  • 17. Цифры на сегодня  Человек может произносить до 14 звуков в секунду  При разговоре мы задействуем около 100 мышц (груди, шеи, челюсти, языка, губ)  Сегодня мы потренируем эти мышцы 17
  • 18. «Если бы прекрасные голоса продавались в супермаркетах, у них бы нашлось немало покупателей. Жаль, что до этого еще не додумались» Марлен Дитрих 18
  • 19. Классификация и впечатление от голоса КАК НАС СЛЫШАТ? 19
  • 20. Классификация голосов – кто знает? Женские голоса  Сопрано (высокий)  Меццо-сопрано (средний)  Контральто (низкий) Мужские голоса  Тенор (высокий)  Баритон (средний)  Бас (низкий) 20
  • 21. Как высота голоса влияет на общение?  Чем ниже голос мужчины, тем сильней и надежней он выглядит в глазах женщины  И опасней для мужчины  Когда собака рычит – она опаснее, чем когда лает 21
  • 22. Интересный факт Женщины, работающие в мужском коллективе, часто начинают говорить более низким голосом, причем это происходит неосознанно 22
  • 23. Эмоции и впечатление от голоса  Радость уменьшает возраст говорящего  Гнев и страх делают возраст говорящего максимальным (При анализе записей голоса) 23
  • 24. Как улучшить голос? 5 ПРОСТЫХ СОВЕТОВ 24
  • 25. Осанка Следите за осанкой — при хорошей осанке органы дыхания расположены правильно, что позволяет голосу быть лёгким и свободным. Звук должен выходить из груди. Чтобы проверить это положите руку на грудь, если она вибрирует — Вы на верном пути 25
  • 26. На улице Старайтесь не разговаривать на улице, когда погода ниже нулевой отметки 26
  • 27. Читайте вслух Читайте перед сном вслух. Когда ложитесь в постель, расслабленно почитайте 10–15 минут любимую книжку. Послушайте, как звучит ваш расслабленный голос. 27
  • 28. Целуйтесь Целуйтесь как можно чаще! Ни одна артикуляционная гимнастика не даёт возможности задействовать одновременно все 57 мышц лица, которые работают при поцелуе. 28
  • 29. Любите свой голос Мысленно поблагодарите свой голос за то, что он у Вас есть. Такой, какой он есть сейчас, он даёт Вам возможность общаться, выражать свои чувства и эмоции. Скажите ему спасибо за это! 29
  • 31. 3 основных понятия голоса  Адресность  Вертикаль  Объем 31
  • 32. Адресность Посыл своего голоса к слушающему с четкой установкой «дотронуться» голосом до его тела 32
  • 33. Вертикаль Способность закрывать звук, не допускать квакающих, надтреснутых звуков 33
  • 34. Объем Способность голоса реверберировать и иметь свой яркий и неповторимый характер 34
  • 35. Разминка  Гимнастика Стрельниковой  Выдох на ПФ  «Свеча»  Дыхание носом  упражнение на объем  звук МММ  Тянем букву «Ё»  Лиманы  Вибрационный массаж по регистрам  Поговорки  И Э А О У Ы 35
  • 36. Четкость речи  Разбиваемся на группы по 5 человек  Читаем текст, сложенного из скороговорок – по очереди по 1 скороговорке на человека 36
  • 37. Упражнение на эмоциональность  Разбиваемся на новые группы по 5 человек  По очереди читаем скороговорки, при этом выражаем эмоции по очереди с помощью интонации  Эмоции:  Ругаю  Удивляюсь  Утверждаю  Получаю  Сомневаюсь  Пугаюсь  Выставляю за дверь  Восхищаюсь 37
  • 38. Упражнение на адресность – Эй  Группы по 12 человек – садятся в круг  Один участник выходит в центр круга и выбирает наблюдателя (того, кто еще не был в центре)  Остальные участники поворачиваются спиной в центр круга  Участник мысленно задумывает одного из участников и говорит, четко посылая голосом энергию ему в спину: Эй!  Те участники, кто чувствует, что обратились к нему – поднимают руку  После трех попыток участник садится на место наблюдателя спиной в центр, а наблюдатель выходит в центр и выбирает нового наблюдателя  Последний наблюдатель – тот, кто был первым в центре круга 38
  • 39. Упражнение интонационная скороговорка  Группы по 10 человек  Используются скороговорки  Ситуация: Вы ехали на работу, и возникла пробка на дороге  Каждому раздаются роли, и с помощью скороговорок складывается текст, наполненный ИНТОНАЦИОННЫМ смыслом. 39
  • 40. Ситуации для упражнения  Пробка на дороге  Давка в трамвае - отдавили ногу и вы просите быть аккуратнее  Ворчливые бабушки, осуждающие юношу, который не уступает место  Скандал из-за нарушения порядка очереди на почте  Кассирша неправильно посчитала сдачу  Бабушки у подъезда, критикующие молодежь 40
  • 41. Эффективная подача КАК ГОВОРИТЬ И СОХРАНЯТЬ ГОЛОС? 41
  • 42. План блока  Логические ударения  Паузы  Тембр  Подача голоса 42
  • 44. Какие параметры голоса помогают нам делать ударения?  Высота  Громкость  Темп  Четкость 44
  • 45. Логические ударения – что это такое? Важная информация подается:  Выше  Громче  Медленнее  Четче 45
  • 46. Упражнение на расстановку логических ударений  Группы по 5 человек  Задача каждого: прочитать 5 предложений, акцентировав как минимум 3 разных слова для 3 разных смысловых акцентов.  Пример: Мы ходили в кино вчера вечером.  Мы ходили в кино вчера вечером. (не в театр!) Мы ходили в кино вчера вечером. (это реально было!) Мы ходили в кино вчера вечером. (не днем!) 46
  • 48. Зачем нужны Паузы?  Помогают выделить важную часть  Способ создать интригу  Эффективный «ээээ»-заменитель  Ваш вариант  48
  • 49. Какие бывают Паузы?  Короткие  Средние  Долгие 49
  • 50. Паузы - помните  Ваша пауза для вас намного длиннее, чем для публики  Если что-то пошло не так, сделайте вид, что так и надо  50
  • 51. Упражнение  Другие группы по 5 человек  Текст, составленный из скороговорок  Обсуждаем, где логичнее делать паузы при чтении данного текста  Время на обсуждение 15 мин  Через 15 минут объединяемся по 3 команды и зачитываем результаты 51
  • 53. Что такое Тембр? Тембр – качество звука (его «окраска», «характер»), которое позволяет различать звуки одной и той же высоты, исполняемые на различных инструментах или различными голосами. (БСЭ) Говоря проще – эквалайзер. 53
  • 54. Восприятие Тембра  Тембр и высота: более низкий звук качественнее звучит с более «округлой» тембральной окраской.  Какая высота и тембр обычно считаются наиболее приятными и вызывающими доверие в бизнес-коммункиации? 54
  • 55. Как сознательно формировать Тембр?  Дыхание (расслабляем горло)  Резонаторы (сочетаем голову и грудь)  «Округляем» звучание 55
  • 56. Тембр - помните Мимика тоже важна! Говоря с клиентом/партнером по телефону, улыбнитесь им  56
  • 57. Упражнение на Тембр  Группы по 6 человек  Каждый читает по 5 предложений следующим образом  Задача – сделать текст звучащим приятно для участников  Читаем по 1 предложению  После каждого предложения слушаем рекомендации от группы(что получилось и что можно улучшить) 57
  • 59. Факторы громкости и силы голоса  Колебание связок  Опора на дыхание  Использование резонаторов 59
  • 60. Как усилить свой голос без микрофона?  Расслабляем горло – не зажимаем связки  Опора на дыхание – «заземлите» свой голос, подтолкните воздух прессом  Почувствуйте вибрацию в груди и голове 60
  • 61. Подача голоса - помните Вы не просто звучите громче и ярче, но и бережете свои связки и горло! 61
  • 62. Упражнение на подачу голоса  Разбиваемся на пары  Участники становятся напротив друг друга на расстоянии 3-4 метров и рассказывают партнеру интересный случай из жизни, историю  По 5 минут на каждого  Задача говорящего – донести информацию громко и четко (при этом используя упоминаемые нами техники подачи голоса – опора на дыхание и усиление за счет грудного и черепного резонанса), задача слушающего – четко зафиксировать рассказанное 62
  • 63. Голос «Силы»  В новых парах, сидя  Выберите фразу (4-6 слов) для экспериментов, которую планируете использовать в жизни. Сообщите фразу и кому вы планируете ее сообщать  Несколько раз произнесите фразу как есть  Произнесите:  Максимально тихо (но не шепотом)  Максимально громко (но не криком)  Выбрав новый комфортный уровень  Проработайте:  Скорость  Слитность и раздельность отдельных слов  Тембр  Паузы между словами  Четкость (внятное произношение каждого слова)  Резонатор (грудной, горловой, черепной)  Объедините параметры 63
  • 64. Домашнее задание 1  Поговорить (с коллегами, знакомыми, родными), сознательно открывая рот больше, чем обычно (делая звук более вертикальным).  Написать мини-эссе (собственные ощущения, реакция собеседников) и опубликовать в комментариях к сообщению https://www.facebook.com/groups/Manageme ntMastersClub/1562099170671901/ 64
  • 65. Домашнее задание 2  Сделать разминку (дыхательную, "резонатор", злодейский смех, вбивание звука в пол) перед встречей.  Написать мини-эссе (собственные ощущения, реакция собеседников) и опубликовать в комментариях к сообщению https://www.facebook.com/groups/Manageme ntMastersClub/1562099487338536/ 65
  • 66. Спасибо за внимание! Школа Управленческого Мастерства HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/MANAGEMENTM ASTERS 66