More Related Content
Viewers also liked (17)
Similar to нестандартный подход к выявлению даренных детей (20)
нестандартный подход к выявлению даренных детей
- 1. МБОУ «Инжавинская средняя общеобразовательная школа» «Нестандартный подход к выявлению одаренных детей» Автор : учитель биологии и экологии Егорова Елена Николаевна
- 2. Одаренными и талантливыми учащимися являются те, которые выявлены профессионально подготовленными людьми, как обладающие потенциалом к высоким достижениям в силу выдающихся способностей. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ или помощи, которые выходят за рамки обычного школьного обучения для того, чтобы иметь возможность реализовать свои потенции и сделать вклад в развитие общества.
- 3. Согласно широко бытующему представлению, одаренные дети — это дети, обнаруживающие высокий уровень способностей, общих или специальных. Например, к музыке, рисованию, хореографии, иностранным языкам, литературе, математике, естественным наукам и технике. Детскую одаренность распознают по степени опережения ребенком своих сверстников по умственному развитию при прочих равных условиях. Принято считать, что раньше других у детей обнаруживается музыкальный, поэтический, художественно- изобразительный дар, а в области науки — склонность к математике.
- 4. Традиционно педагогика всегда рассматривала учителя как преподавателя какой-либо дисциплины и воспитателя подрастающего поколения. Учитель чаще всего являлся источником информации, а ученик - пассивным слушателем. Современным же обществом востребована творчески мыслящая личность, способная к принятию нестандартных решений, самостоятельному пополнению знаний.
- 5. Проект в рамках дополнительного образования «Изучая - выбирай».
- 6. Создать среду, благоприятную для познания самого себя. Создать благоприятные условия для познавательно деятельности, развития творческих способностей, интеллекта, исследовательских навыков, и, как следствие, личностного роста способных и одарённых детей. Внедрять новые образовательные технологии, отвечая на запросы современной цивилизации.
- 7. Мало преподавать в школьном курсе биологию и экологию, посылать учащихся на олимпиады разного уровня и выявлять сильнейших. Очень важно, чтобы полученные учащимися знания пригодились в дальнейшем в выборе профессии, и что самое важное, каждый должен быть талантливым специалистом в своем деле!
- 10. эээ
- 17. № Наименование темы Общее кол-во часов В том числе Теория. Практика 1. Введение. 2 2 - 2. «Знакомство с работой ОАО «Инмолпрод» 6 2 4 Темы:1.Технологии молочно – кислого брожения. 2. Работа очистных сооружений 3. «Знакомство с работой Инжавинского отдела филиала ФГ У «Россельхозцентр» по Тамбовской области» 4 2 2 (Станция защиты растений). Тема: Использование ядохимикатов в растениеводстве и их влияние на растения, продукты питания и организм человека. 4. «ОАО «Маслобойный завод». 8 4 4 Темы:1.Влияние сортов подсолнечника на качество растительных масел. 2. Влияние предприятия на экологическое состояние окружающей среды. 5. «ТОГ У «Инжавинская районная СББЖ» 6 2 4 (Ветеринарная служба). Темы:1.Значение прививок в жизни животных. 2.Заболевания животных передающиеся человеку . 6. «Инжавинский хлебокомбинат». 4 2 2 Темы:1.Работа дрожжевого грибка. 2.Влияние сорта муки на качество хлеба.
- 18. 7. «МУЗ «Инжавинская ЦРБ» 8 4 4 Темы:1.Принципы диагностики заболеваний. 2. Распространение инфекционных заболеваний в районе и их профилактика. 8. «Филиал ФГ УЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» 4 2 2 Темы:1.Сертификация продуктов. 2. Качество питьевой воды. 9. «ООО «Санаторий Инжавинский» 8 4 4 Темы:1.Минеральная вода – источник здоровья. 2.Значение физиолечения 10. «Центральная районная аптека» 4 2 2 Темы:1.Применение растений местной флоры в фармацевтике. 2. Использование трав в домашнем лечении. 11. «ФГУ «Заповедник «Воронинский» 8 4 4 Темы:1.Значение сохранения природных комплексов для экологического состояния Тамбовской области. 2.Практическое изучение лесных и водных экосистем заповедника 12. «ТОГ У «Кирсановский лесхоз. Инжавинское лесничество» 8 4 4 Тема:1.Лесопользование и лесовозобнавление 13. Научно - практическая конференция 2 2 -
- 19. Во – первых, учащиеся прилагают максимум усилий в познании таких сложных предметов, как биология, экология и химия. Во – вторых, обучающиеся проявляют больший интерес к исследовательской работе, применяют свои способности, используют новые технологии. В - третьих, бучение по данной программе на последнем этапе приводит к выбору учащимися профессий, где применяются знания биологии и экологии.
- 21. Развивая одаренность учащихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования, реализуя данный проект в сотрудничестве с талантливыми детьми и их родителями, при поддержке руководителей различных предприятий и учреждений, я уверена, что талантливые и способные дети смогут выбрать себе профессию по душе, где будут применять свои знания и творчество, а так же занять достойное место в нашем обществе и внести свой вклад в развитие страны.