أهداف الوحدة السابعة التفصيلية
- 1. )Web 2.0( الويب 2.0 أىداف الوحدة : بنهاية دراسة ىذه الوحدة ينبغي ان تكون المتعلمة قادرة على أن : وفقاً لما تستنتجو من المناقشات حول ىذا المفهوم. )Web - 1 تبين معنى مفهوم ) 2.0 . )Web - 2 تحد د أبرز مزايا مفهوم ) 2.0 . )Web و ) 1.0 )Web - 3 توض ح الفروقات بين ) 2.0 .)Web - 4 تحد د أىم الملامح المميزة لبيئة العمل على الإنترنت قبل وبعد ) 2.0 .)Web في ضوء الفروقات بينها وبين ) 1.0 )Web - 5 تلخ ص أىم خصائص ) 2.0 في عملية التعليم والتعلم . )Web - 6 تذك ر أىم فوائد استخدام تطبيقات ) 2.0 التي يمكن استخدامها في العملية التعليمية . )Web - 7 تعد د أىم تطبيقات ) 2.0 . )Blogs( - 8 تشر ح معنى المدونات - 9 تبين أىمية المدونات . - 10 ت حدد من يمكنو أن يدون سواء من الأفراد أو المجموعات . - 11 تع دد الفوائد التعليمية للمدونات . - 12 تنت ج مدونة تعليمية وفقاً لخطوات إنشاء مدونة على بلوجر . - 13 ت شترك بفاعلية في إثراء المحتوى الرقمي على الإنترنت بالمفيد من خلال مدونتها . وكيف نشأ . YouTube - 14 تذ كر نبذة عن موقع للعملية التعليمية . YouTube - 15 تع دد فوائد موقع . RSS Feeds - 16 تو ضح مالذي تعنيو خدمة ملقمات الأخبار - 17 تبي ن كيف يمكن استخدام خدمة ملقمات الأخبار في العملية التعليمية. .)Web كأحد التطبيقات المهمة لــــ ) 2.0 WIKI - 18 ت شرح معنى تطبيق الويكي - 19 تع دد مميزات تطبيق الويكي . - 20 تنا قش كيف يمكن توظيف الويكي في العملية التعليمية .
- 2. وكيف نشأ . Face Book - 21 تذ كر نبذة عن موقع الفيس بوك - 22 ت حدد مالذي يمكننا الفيس بوك من عملو في حياتنا بشكل عام . - 23 ت حدد مالذي يمكننا الفيس بوك من عملو في العملية التعليمية بشكل خاص . . Twitter - 24 تو ضح معنى خدمة التدوين المصغر - 25 تع دد بعضاً من استخدامات تويتر في العملية التعليمية . - 26 تن شئ حساب تويتر خاص بها وتدعمو بمتابعة أشخاص وجهات ذات خبرة لأغراض عملية تعلم المقرر . - 27 ت شترك بفاعلية في إثراء المحتوى الرقمي على الإنترنت بالمفيد من خلال حسابها على تويتر . . podcast - 28 تبي ن ما ىي خدمة التدوين الصوتي - 29 ت جيب على سؤال كيف يمكن توظيف خدمة التدوين الصوتي في التعليم . - 30 ت شرح معنى تطبيق المفضلات الاجتماعية . - 31 تنا قش كيفية توظيف خدمة المفضلة الاجتماعية في العملية التعليمية .
- 3. أنشطة ومهام الوحدة : تشمل أنشطة ومهام الوحدة المناقشات حول النقاط الرئيسية والفرعية ، إضافة إلى القراءات القبلية لموضوع المحاضرة وأوراق العمل . .) Web2.0 ( ورقة العمل رقم ) 1(: أرسمي خريطة مفاىيم وضحي من خلالها فكرة الويب 2 *** ورقة العمل رقم ) 2( : ) جميع النقاط أدناه تمت فعلياً إذ كان ىناك حرص منذ بدء المقرر لتفعيلها بهدف تحقيق الفائدة المرجوة منها وبهدف أن تستخلص وتتيقن الطالبة فائدتها عندما تصل إلى ىذه الوحدة بالذات عندما تستشعر الفائدة التي عادت عليها من استخدام ىذا التطبيق في العملية التعليمية ( - كل طالبة مسجلة في المقرر تقوم بفتح حساب جديد على تويتر وتتبع حساب المقرر وجميع زميلاتها المسجلات بالمقرر ، إضافةً إلى متابعة جهات أو أفراد متخصصين في كل من :) تكنولوجيا التعليم ، التخصص الذي تنتمي إليو الطالبة (. - كل طالبة تشترك بفعالية في مناقشة مواضيع المقرر عبر ىذا الحساب وفي طرح تساؤلاتها المتعلقة بالمقرر وفي إعادة تغريد أو تفضيل التغريدات المهمة وذات الفائدة . - كل طالبة تقوم بمراسلة زميلاتها أو عضو ىيئة التدريس عن طريق ىذا الحساب في مجموعة من المواضيع الهامة أو المستعجلة . - تشارك الطالبة في نشر أخبار المقرر أو القسم أو التخصص أو كل حدث لو مصداقية وأىمية عبر ىذا الحساب .
- 4. : ) ورقة العمل رقم ) 3 -ق ومي بالتعاون مع أفراد مجموعتك بفتح مدونة تعليمية بإتباع الشروحات التوضيحية الموضوعة على مدونة المقرر وباستشارة عضو ىيئة التدريس حول ما يصعب عليكن تطبيقو ، ثم قمن بتطبيق معايير تصميم مدونة تعليمية لإنتاج المدونة بشكل متكامل شاملةً على موضوع أو عنوان المدونة وىدفها ونبذة عن منشئيها و الصفحة الرئيسية والصفحات الجانبية التي يمكن أن تشمل مواضيع مختلفة مثل الفيديوىات التعليمية والعروض التقديمية والرسوم التوضيحية والتكاليف الخاصة بالمقرر ومواضيع أخرى مختارة من قبل أفراد المجموعة وفقاً لنظرتكن الإبداعية والتحليلية والترابطية للموضوع العام للمدونة .