ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

проблемно пошукові технології

•Download as PPT, PDF•
•
S
Stas Deghtuarev

123

1 of 19
Download to read offline
Використання проблемно- пошукових технологій на уроках
Система безперервної правової освіти та виховання Харківської гімназії № 152 Учень Виховна робота Особистість з високим рівнем правової культури Рада школи Батьківська громадськість Державні, правоохоронні органи Навчально- виховний процес Співробітництво з ВУЗами Позашкільна робота
Рада школи Батьківська громадськість Державні, правоохоронні органи
Етапи функціонування системи безперервної правової освіти Робота з дошкільнятами, їхніми батьками Впровадження курсу ”Основи правової культури в 1-8 класах” Вивчення правових курсів в допрофільних та профільних класах (9-11 класи) Впровадження програми з правового виховання Робота з батьками Співпраця гімназії з ВУЗами, правоохоронними органами, органами юстиції
Забезпечення функціонування системи безперервної правової освіти • кафедра правового навчання • класоводи 1-4 класів • класні керівники • вихователі ДНЗ • вчителі – предметники • рада гімназії • методична рада гімназії • рада батьків • дитяча організація “Ровесник” • спільна діяльність вчителів гімназії і викладачів ВУЗів • спільна діяльність гімназії і юристів, працівників правоохоронних органів • учні – активісти, що ведуть правоохоронну роботу
Форми роботи з формування правової культури дошкільнят Ранки на правову тематику Елементарний аналіз поведінки людей Бесіди з використанням матеріалів фольклору, художньої літератури Свята результати Більш усвідомлене сприйняття обов’язків Краща адаптація у шкільному середовищі Уміння спілкування Краще сприйняття моральних категорій (проблемно-пошукові технології)
35 30 25 20 15 10 5 0 КЛАС А КЛАС Б Моніторинг життєвих цінностей учнів гімназії
Форми роботи в початковій школі Форми роботи в початковій школі Організація екскурсій Організаційно- діяльнісні ігри Імітації Організація вікторин Діалоги Організація зустрічей Заочні мандрівки Ситуаційне моделювання Різноманітні види творчої діяльності Організація конкурсів
Результати анкетування (асоціальна поведінка) 1 клас 8 8 3 2 4 1 3 2 2 3 1 10 7 4 12 9 2 7 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 номер питання кількість відповідей учні вчителі
2 клас 2 1 3 1 3 3 4 5 3 2 3 4 5 4 5 7 4 4 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 номер питання кількість відповідей учні вчителі
3 клас 1 0 3 0 4 4 2 2 2 1 2 4 5 5 3 4 3 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 номер питання кількість відповідей учні вчителі
Практичні результати роботи в початковій школі Узагальнено досвід вчителів початкової школи з ранньої профілактики антисоціальних проявів і правопорушень учнів 1-4 класів Проведено дослідження стану формування навичок свідомої дисципліниі навичок правомірної поведінки учнів 1-4 класів Створено модель безпечного життєвого простору для учнів 1-4 класів Розроблені алгоритми вивчення законів “Про охорону навколишнього середовища” “Про охорону природи”, “Про заповідники” Створено методичне забезпечення викладання курсу
ТЕХНОЛОГІЇ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ РОБОТА В МАЛИХ ГРУПАХ РОБОТА В ПАРАХ Форми роботи в 5-8 класах
ПРАВОВІ АЛГОРИТМИ ЗНАННЯ ВИВЧЕННЯ ЗАКОНІВ ТЕХНОЛОГІЇ КРИТИЧНОГО ЧИТАННЯ РОБИМО ПОЗНАЧКИ ЗАПИТАЙТЕ В АВТОРА КАРТА ПОНЯТЬ, ІДЕЙ ЗАЛИШТЕ ЗА МНОЮ ОСТАННЄ СЛОВО
ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД МАТЕРІАЛИ ПРЕСИ ЮРИДИЧНИЙ ПРАКТИКУМ ВІДЕОЗАПИСИ
СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ ЗАКОНІВ ПРАКТИКУМ З МОРАЛЬНОГО ВИБОРУ МАТЕРІАЛИ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ АНАЛІЗ ПРАВОВИХ СИТУАЦІЙ УМІННЯ ОФОРМЛЯТИ ЮРИДИЧНІ ДІЛОВІ ДОКУМЕНТИ
Практичні навички мислення Вміння аналізувати проблеми Знаходити рішення Практичні результати роботи в 5-8 класах Рефлексія власної діяльності Готовність відмовитися від прийняття рішення при виявленні помилки Вміння вирішувати важкі задачі реальної життєвої ситуації
Співробітництво гімназії № 152 з вузами Національний Університет Юридичної Академії ім. Я. Мудрого Національний університет ім В.Н. Каразіна Національний університет внутрішніх справ Економіко-правовий університет Національний політехнічний університет Національний педагогічний університет ім Г.С. Сковороди
Використання програми «Основи правової культури» Харківська гімназія №152 Дергачі Луганськ Київ Полтава Дніпродзержинськ Севастополь

More Related Content

проблемно пошукові технології

  • 2. Система безперервної правової освіти та виховання Харківської гімназії № 152 Учень Виховна робота Особистість з високим рівнем правової культури Рада школи Батьківська громадськість Державні, правоохоронні органи Навчально- виховний процес Співробітництво з ВУЗами Позашкільна робота
  • 3. Рада школи Батьківська громадськість Державні, правоохоронні органи
  • 4. Етапи функціонування системи безперервної правової освіти Робота з дошкільнятами, їхніми батьками Впровадження курсу ”Основи правової культури в 1-8 класах” Вивчення правових курсів в допрофільних та профільних класах (9-11 класи) Впровадження програми з правового виховання Робота з батьками Співпраця гімназії з ВУЗами, правоохоронними органами, органами юстиції
  • 5. Забезпечення функціонування системи безперервної правової освіти • кафедра правового навчання • класоводи 1-4 класів • класні керівники • вихователі ДНЗ • вчителі – предметники • рада гімназії • методична рада гімназії • рада батьків • дитяча організація “Ровесник” • спільна діяльність вчителів гімназії і викладачів ВУЗів • спільна діяльність гімназії і юристів, працівників правоохоронних органів • учні – активісти, що ведуть правоохоронну роботу
  • 6. Форми роботи з формування правової культури дошкільнят Ранки на правову тематику Елементарний аналіз поведінки людей Бесіди з використанням матеріалів фольклору, художньої літератури Свята результати Більш усвідомлене сприйняття обов’язків Краща адаптація у шкільному середовищі Уміння спілкування Краще сприйняття моральних категорій (проблемно-пошукові технології)
  • 7. 35 30 25 20 15 10 5 0 КЛАС А КЛАС Б Моніторинг життєвих цінностей учнів гімназії
  • 8. Форми роботи в початковій школі Форми роботи в початковій школі Організація екскурсій Організаційно- діяльнісні ігри Імітації Організація вікторин Діалоги Організація зустрічей Заочні мандрівки Ситуаційне моделювання Різноманітні види творчої діяльності Організація конкурсів
  • 9. Результати анкетування (асоціальна поведінка) 1 клас 8 8 3 2 4 1 3 2 2 3 1 10 7 4 12 9 2 7 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 номер питання кількість відповідей учні вчителі
  • 10. 2 клас 2 1 3 1 3 3 4 5 3 2 3 4 5 4 5 7 4 4 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 номер питання кількість відповідей учні вчителі
  • 11. 3 клас 1 0 3 0 4 4 2 2 2 1 2 4 5 5 3 4 3 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 номер питання кількість відповідей учні вчителі
  • 12. Практичні результати роботи в початковій школі Узагальнено досвід вчителів початкової школи з ранньої профілактики антисоціальних проявів і правопорушень учнів 1-4 класів Проведено дослідження стану формування навичок свідомої дисципліниі навичок правомірної поведінки учнів 1-4 класів Створено модель безпечного життєвого простору для учнів 1-4 класів Розроблені алгоритми вивчення законів “Про охорону навколишнього середовища” “Про охорону природи”, “Про заповідники” Створено методичне забезпечення викладання курсу
  • 13. ТЕХНОЛОГІЇ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ РОБОТА В МАЛИХ ГРУПАХ РОБОТА В ПАРАХ Форми роботи в 5-8 класах
  • 14. ПРАВОВІ АЛГОРИТМИ ЗНАННЯ ВИВЧЕННЯ ЗАКОНІВ ТЕХНОЛОГІЇ КРИТИЧНОГО ЧИТАННЯ РОБИМО ПОЗНАЧКИ ЗАПИТАЙТЕ В АВТОРА КАРТА ПОНЯТЬ, ІДЕЙ ЗАЛИШТЕ ЗА МНОЮ ОСТАННЄ СЛОВО
  • 15. ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД МАТЕРІАЛИ ПРЕСИ ЮРИДИЧНИЙ ПРАКТИКУМ ВІДЕОЗАПИСИ
  • 16. СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ ЗАКОНІВ ПРАКТИКУМ З МОРАЛЬНОГО ВИБОРУ МАТЕРІАЛИ ТЕЛЕПЕРЕДАЧ АНАЛІЗ ПРАВОВИХ СИТУАЦІЙ УМІННЯ ОФОРМЛЯТИ ЮРИДИЧНІ ДІЛОВІ ДОКУМЕНТИ
  • 17. Практичні навички мислення Вміння аналізувати проблеми Знаходити рішення Практичні результати роботи в 5-8 класах Рефлексія власної діяльності Готовність відмовитися від прийняття рішення при виявленні помилки Вміння вирішувати важкі задачі реальної життєвої ситуації
  • 18. Співробітництво гімназії № 152 з вузами Національний Університет Юридичної Академії ім. Я. Мудрого Національний університет ім В.Н. Каразіна Національний університет внутрішніх справ Економіко-правовий університет Національний політехнічний університет Національний педагогічний університет ім Г.С. Сковороди
  • 19. Використання програми «Основи правової культури» Харківська гімназія №152 Дергачі Луганськ Київ Полтава Дніпродзержинськ Севастополь