шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
Download as PPT, PDF0 likes6,021 views
презентація
More Related Content
What's hot (20)
More from Наталия Паровенко (20)
Recently uploaded (10)
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
- 1. Педагогічна рада «Шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді, формування у неї національної свідомості в умовах сучасної школи» Підготувала заступник директора з виховної роботи Килиба Н.Г. Кривий Ріг-2014 р. Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів №1
- 2. 1. Доповідач Килиба Н.Г. «Шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді, формування у неї національної свідомості в умовах сучасної школи» 2.Формування національної свідомості учнів, виховання патріотизму в позаурочній діяльності як важлива умова розвитку творчої, всебічно розвиненої особистості. (Петрова О.Ю.) 3. Формування національної свідомості учнів на уроках української мови та літтератури (Вишнева В.А., Плаксіна С.В., Батеха Т.А.) 4. Формування в учнів початкової школи громадянських якостей у навчально-виховному процесі. (Білобровка З.І.) 5. Виховання в учнів любові до рідної землі, її історії, та збереження історичної пам'яті як важлива умова розвитку свідомого громадянина. (Карпенко Н.В., Савенко О.В., Боровик О.Л.) 6.Формування у школярів високої громадянської активності та національної свідомості у позаурочній діяльності. (Новожилова Г.В., Остапенко В.Ю. Смаровоз Т.І.) 7.Система роботи з національного виховання учнів через роботу шкільної музейної кімнати «Берегиня». (Кожухар І.О.) 8.Практичне застосування шляхів реалізації національного виховання учнівської молоді, формування у неї національної свідомості. (Назарова М.А., Коломоєць А.О.) 9.Громадянське виховання підлітків як соціально-педагогічна проблема. (Щербанюк О.В.) Тематика виступів на педагогічній раді
- 3. Національне виховання: •розвиток любові до Батьківщини, національної самосвідомості й гідності; •дбайливе ставлення до рідної мови, культури, традицій; •відповідальність за природу рідної країни; •потребу зробити свій внесок у долю Батьківщини; •інтерес до міжнаціонального спілкування; прагнення праці на благо рідної країни, її народу.
- 4. Головна мета національного виховання: передача молодому поколінню соціального досвіду, багатої духовної культури народу, його національної ментальності, спорідненості світогляду і на цій основі формування особистісних рис громадянина України, які передбачають національну самосвідомість, розвинену духовність, моральну, художньо-естетичну, правову, трудову, фізичну, екологічну культуру, розвиток індивідуальних здібностей і талантів.
- 5. Шляхи реалізації національного виховання в КЗШІ №1 Навчально- виховний процес Музейна кімната «берегиня» Позакласна робота «Козацька» педагогіка Особисті переконання педагогів Взаємодія з громадськими організаціями Шкільні методичні об’єднання
- 6. Шкільний конкурс захист плакатів “Ми памятаємо”
- 14. Районний флешмоб “Україні потрібен мир!”
- 16. Участь у марафоні «Діти за мир, за єдину Україну» (листи-звернення воїнам АТО)
- 17. Участь у марафоні «Діти за мир, за єдину Україну» (листи-звернення воїнам АТО)
- 18. Україно, в паростках надій , Із широкою, як степ, душею , В думі сивій, волі молодій , - Переймаємося долею твоєю . Усний журнал «Знай і поважай Герб, Прапор і Гімн своєї Батьківщини» Мета: ознайомити учнів з історією виникнення і встановлення державної символіки України:формувати національну свідомість школярів,; виховувати почуття любові до своєї землі, повагу до державних символів, патріотизм. Підготувала: Батеха Т.А.
- 19. Конкурс кращих читців – декламаторів «Розвивайся, мово наша солов’їна» Підготувала Петрова О.Ю.
- 20. Аутотренінг Я – школяр! Я – криворіжець! Я – житель Дніпропетровщини! Я – громадянин України! Я – європеєць! Я не байдужий до долі своєї Батьківщини!
- 21. Участь 6-Б класу у районному святі до Дня козацтва «Козацькі забави»
- 22. Участь у міській конкурсній програмі «Козацькому роду нема переводу»
- 23. Участь у міській конкурсній програмі «Козацькому роду нема переводу»
- 24. Екскурсії, присвячені 70–й річниці визволення України
- 25. Екскурсії, присвячені 70–й річниці визволення України
- 29. Конкурс козацької пісні «Калинова сопілка»
- 31. Конкурс малюнків «Козацькому роду – нема переводу»
- 32. Виховна година – подорож «Моя мати – Україна». 3 – Б клас Смаровоз Т.І.
- 33. Козацька вікторина « Ми нащадки козаків» Карпенко Н.В. 3 – А клас
- 34. Усний журнал «Україна пахне хлібом» Міненок І. В. 2-А клас
- 35. Фоторепортаж про участь класів в декаді виховної роботи
- 36. Орієнтовна тематика виховних заходів з питань формування національної свідомості учнів Бесіди: •Конституція незалежної України. •Наша Вітчизна − демократична Україна. •Державні символи України. •Громадянин суверенної України. •Конституція України − логічне продовження Акту проголошення незалежності України. •Права і свободи громадян України.
- 37. •„Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину”. •„Громадянином бути зобов’язаний”. •Президент України − гарант державного суверенітету, дотримання Конституції України, прав і свобод людини. •З історії державних символів України. •Український народ − єдине джерело влади в Україні”. •Права і свободи людини і громадянина в Україні.
- 38. Виховні години: •Права і обов’язки громадянина України. •Історія українського державотворення. •Конституція України − новий етап державотворчого процесу. •Українські політичні партії у державотворчому процесі. •З історії державних символів України. •Я і держава Україна.
- 39. Тематичні вечори: •„Громадянином бути зобов’язаний”. •Українська держава: історія і сучасність. •Рідний край у геральдиці, прапорах і символіці. •Від гетьмана − до Президента України. •Національні герої − земляки у боротьбі за волю України.
- 40. Диспути: •Що означає бути патріотом України? •Чи потрібен я Україні таким, яким є сьогодні? •У чому перевага правової держави? •Монархія, диктатура, демократія: „за” і „проти”.
- 41. Лекторії, дискусійні клуби: •Народ − єдине джерело влади в Україні. •Шляхи втілення конституційних норм у практику життя. •Принцип верховенства влади: як Ви його розумієте? •Що дала народу Конституція України? •Найвища соціальна цінність − людина, її життя і здоров’я. •Права і свободи людини і громадянина. •Моя участь у державотворчому процесі. •Я − громадянин незалежної України.
- 42. Конференції: Захист Вітчизни, шанування її державних символів − обов’язок громадян України. Основний Закон України − усвідомлена відповідальність за майбутнє держави. Єдність прав і свобод громадян України. На шляхах відновлення української державності.
- 44. Як хочеться прокинутись вранці, включити телевізор і почути: «Доброго ранку, Україно! На дворі золотава осінь і життя продовжується!» І більше не чути: «Окуповано Крим. Російські війська стоять на кордоні. Провокатори знову дестабілізують ситуацію на Сході країни» Я взагалі не хочу чути слова: війна, насилля, провокації, втрати… Я хочу жити своїм життям, життям моєї України та рідного Криворіжжя!