ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

мультимедійні технології

•Download as PPT, PDF•
•
Y
yulia syschuk
1 of 12
Download to read offline
Співдоповідь на тему: Доповідач: вчитель хімії ЗОШ І-ІІІ ст. смт. Цумань Сищук Юлія Іванівна
Геракліт сказав: "Очі – правильніші свідки, ніж вуха". Йому вторить Гомер: "Свідомість набагато повільніше збуджується вухом, ніж оком".
мультимедійні технології
Людина запам'ятовує 10% з прочитаного 20% з почутого 30% з побаченого 50% якщо чує та бачить 70% якщо чує, бачить та обговорює
• Мультимедійні технології – порядок розробки, функціонування та застосування засобів інформації різних модальностей. Ознаки мультимедійних технологій в освіті текст звук відео фото в одному цифровому відтворенні
Мультимедійні технології Мультимедійні засоби програмні мультимедійний продукт комп'ютер, процесор, плати тощо програми, мови програмування тощо апаратні
Мультимедійні презентації Інтерактивні довідкові Освітні матеріали розважально- ігрові програми
для активізації уваги на початку уроку; для посилення мотивації навчання; для вивчення нового матеріалу; для повторення, систематизації та узагальнення нової теми чи розділу навчальної програми; для контролю та корекції знань; для перевірки навчальних досягнень учнів; для поглиблення знань як додатковий ‑ матеріал до уроків; як засіб емоційного розвантаження.
Використання мультимедійних технологій розвиток мислення Збільшення обсягу аудіовізуальної інформації формування розумових дій самостійна творча робота
• - індивідуалізацію і диференціацію процесу навчання; • - одночасне використання декількох каналів сприйняття ; • - наочність; • - моделювання та імітацію процесів; • - посилення мотивації навчання; • - озброєння учнів стратегією засвоєння навчального матеріалу; • - формування стилю мислення; • - фокусування уваги класу в фазі зниження її біологічної активності; • - розвиток творчих здібностей особистості; • - здійснення контролю за зворотним зв'язком та оцінкою результату; • - здійснення самоконтролю і самокорекції; • - забезпечення можливостей самопідготовки.
• необхідне знання персонального комп’ютера та навики роботи зі спеціальним програмним забезпеченням, яке є не у кожного вчителя; • створення мультимедійного продукту - процес, який вимагає серйозних часових затрат і знань з різноманітних областей; • можливість відволікання уваги в процесі навчання; • рівень інтерактивної взаємодії користувача з мультимедіа- програмою все ще дуже далекий від рівня спілкування між людьми; • можливість наголошення на технологію програмної реалізації.
мультимедійні технології

More Related Content

мультимедійні технології

  • 1. Співдоповідь на тему: Доповідач: вчитель хімії ЗОШ І-ІІІ ст. смт. Цумань Сищук Юлія Іванівна
  • 2. Геракліт сказав: "Очі – правильніші свідки, ніж вуха". Йому вторить Гомер: "Свідомість набагато повільніше збуджується вухом, ніж оком".
  • 4. Людина запам'ятовує 10% з прочитаного 20% з почутого 30% з побаченого 50% якщо чує та бачить 70% якщо чує, бачить та обговорює
  • 5. • Мультимедійні технології – порядок розробки, функціонування та застосування засобів інформації різних модальностей. Ознаки мультимедійних технологій в освіті текст звук відео фото в одному цифровому відтворенні
  • 6. Мультимедійні технології Мультимедійні засоби програмні мультимедійний продукт комп'ютер, процесор, плати тощо програми, мови програмування тощо апаратні
  • 7. Мультимедійні презентації Інтерактивні довідкові Освітні матеріали розважально- ігрові програми
  • 8. для активізації уваги на початку уроку; для посилення мотивації навчання; для вивчення нового матеріалу; для повторення, систематизації та узагальнення нової теми чи розділу навчальної програми; для контролю та корекції знань; для перевірки навчальних досягнень учнів; для поглиблення знань як додатковий ‑ матеріал до уроків; як засіб емоційного розвантаження.
  • 9. Використання мультимедійних технологій розвиток мислення Збільшення обсягу аудіовізуальної інформації формування розумових дій самостійна творча робота
  • 10. • - індивідуалізацію і диференціацію процесу навчання; • - одночасне використання декількох каналів сприйняття ; • - наочність; • - моделювання та імітацію процесів; • - посилення мотивації навчання; • - озброєння учнів стратегією засвоєння навчального матеріалу; • - формування стилю мислення; • - фокусування уваги класу в фазі зниження її біологічної активності; • - розвиток творчих здібностей особистості; • - здійснення контролю за зворотним зв'язком та оцінкою результату; • - здійснення самоконтролю і самокорекції; • - забезпечення можливостей самопідготовки.
  • 11. • необхідне знання персонального комп’ютера та навики роботи зі спеціальним програмним забезпеченням, яке є не у кожного вчителя; • створення мультимедійного продукту - процес, який вимагає серйозних часових затрат і знань з різноманітних областей; • можливість відволікання уваги в процесі навчання; • рівень інтерактивної взаємодії користувача з мультимедіа- програмою все ще дуже далекий від рівня спілкування між людьми; • можливість наголошення на технологію програмної реалізації.