синонімія складнопідрядних і безсполучникових складних речень
- 1. Тема. Синонімія складнопідрядних і безсполучникових складних речень Мета: поглибити в учнів поняття про складне речення, основні ознаки; вдосконалити вміння визначати вид складних синтаксичних конструкції, будувати схеми; розвивати вміння правильно й комунікативно доцільно висловлювати власні думки за допомогою синонімічних відповідників різних видів складних речень; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти зацікавленню постатями вітчизняної історії, зокрема особистістю Олени Пчілки. Тип уроку: комбінований (поглиблення, узагальнення, систематизація знань, розвиток практич них навичок і умінь). Хід уроку І. Організаційно-емоційний момент. ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. - Пригадайте, які розділові знаки ставимо у безсполучникових складних реченнях. - Від чого залежить вибір розділового знака? - Які труднощі виникають при встановленні смислових відношень між частинами безсполучникових складних речень? Саме явище синонімії безсполучникових складних і складнопідрядних речень полегшує встановлення смислових відношень між частинами безсполучникових речень, а відповідно легше ставити розділові знаки. ІІІ. Оголошення теми й мети уроку. Формулювання очікуваних результатів Ми повторимо і поглибимо … Ми дослідимо… Ми вдосконалюватимемо вміння… «Діти – се наш дорогий скарб, се наша надія, се молода Україна». Ці слова належать людині, яка все життя присвятила справі розвитку української культури, невтомно й самовіддано працювала в ім’я відродження української нації. Звати цю людину Ольга Петрівна Драгоманова (по чоловікові Косач). Псевдонім, який вона собі обрала і під яким найчастіше друкувалася, - Олена Пчілка. Згадаєш її ім’я - і зразу ж виникає образ невтомної трудівниці,громадської діячки, письменниці, яка, як бджілка, зносила мед до вулика української культури. ІV. Опрацювання навчального матеріалу у процесі виконання практичних вправ. Проблемне завдання. Дослідити, як впливає явище синонімії на зміст і стилістику складнопідрядних і безсполучникових складних речень Дослідження-трансформація Перебудуйте складні сполучникові речення у безсполучникові. Проаналізуйте, чи змінився зміст речень. Поясніть, які розділові знаки ви поставили. Її творчість замовчувалася у радянські часи, адже вважалась буржуазною та націоналістичною, незважаючи на те, що все життя Олена Пчілка прагнула служити розквіту української мови та культури . Ольга Драгоманова-Косач була жінкою особливою, бо була перша в Україні жінка -журналістка, перша жінка- академік, а ще вона писала поезію, прозові твори, драми, критичні статті. Олена Пчілка належить до родоначальників української дитячої літератури, бо її перу належать численні поезії, казки, оповідання.
- 2. Із секретів синтаксису Безсполучникові складні речення вживаються в усіх стилях мовлення, але майже не характерні для наукового, якому властива чітка логічність, підкреслена сполучниками сурядності й підрядності. Вони широко вживаються у стилі художньої літератури, публіцистичному стилі та розмовній мові, де важливу роль відіграє інтонація — один з основних засобів їхнього емоційно-експресивного оформлення . Пунктуаційний аналіз. Обґрунтуйте розділові знаки у поданих реченнях, накресліть схеми. Трансформуйте речення, враховуючи явище синонімії складних речень. Доля не милувала Олену Пчілку, час від часу жорстоко травмувала її душу: смерть брата й матері (1895), найстаршого сина (1903), чоловіка (1909), доньки (1913) – все це вона мусила пережити, переболіти. В останні роки життя Ользі Косач довелося зазнати прикрих переслідувань - лише тяжка передсмертна недуга врятувала її від репресій. Уже приїхав по неї “чорний ворон”, та з’ясувалося, що жінка хвора й не може ходити. Пунктуаційний практикум. Знайдіть пунктуаційні помилки. Поясніть вживання розділових знаків у безсполучникових складних реченнях за допомогою пунктуаційних правил і явища синонімії СПР і БСР. Усе більше граней відкриваємо у цій постаті і постає висновок: її треба нерозривно ставити поруч з донькою Лесею Українкою. Справжня патріотка, високоерудована особистість, людина принципова і здатна на самопожертву – такою була мати Косачів. Олена Пчілка ‒ одна з перших українських жінок-видавців:разом з Наталею Кобринською заснувала у Львові альманах жінок-письменниць "Перший вінок". Багатогранна діяльність Олени Пчілки була спрямована на розвиток української культури, передусім мови – саме вона підписувала лист до міністра освіти в Петербург про дозвіл навчати дітей українською мовою. Коментар учителя Високоосвічена (вільно володіла як мінімум п’ятьма мовами – авт.) Олена Пчілка, оберігаючи дітей від обрусіння, відстоює право навчання рідною мовою, бо переконана, що “дитина, яка не п’є водичку з рідної кринички, росте перекоти-полем. Важко потім вже в її душі виполоти чужо земний бур’ян... Чи виросте дитина приятелем, чи ворогом України, се багато залежить од виховання” Пунктуаційний практикум . Розставте пропущені розділові знаки. Поясніть свій вибір. Олена Пчілка була не тільки талановитою письменницею і громадською діячкою, а також талановитим педагогом, винятковою вихователькою власних дітей : їх було шестеро і з усіх вийшли люди. Подружжя Косачів виховувало і навчало своїх дітей самотужки: Ользі Петрівні здавалось, що школа зруйнує .її намагання виховати дітей «в українській мові». Педагогічні принципи Олени Пчілки можуть бути зразком для теперішніх родин ‒ діти мають рости шляхетними, національно-свідомими, освіченими, вільними у своєму мисленні.
- 3. Із секретів синтаксису Синонімічними є: Безсполучникові складні речення з часовими, умовними, наслідковими відношеннями між частинами та складнопідрядні речення з підрядними часу, умови, наслідку. Безсполучникові складні речення з причиновими й пояснювальними відношеннями і складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними, означальними, причиновими Безсполучникові складні речення загалом більш напружені, динамічні порівняно із сполучниковими і вживаються в розмовному і художньому стилях. А сполучникові складні речення як більш плавні, спокійні використовуються у всіх стилях. Безсполучникові складні речення вживаються в усіх стилях мовлення, але майже не характерні для наукового, якому властива чітка логічність, підкреслена сполучниками сурядності й підрядності. Вони широко вживаються у стилі художньої літератури, публіцистичному стилі та розмовній мові, де важливу роль відіграє інтонація — один з основних засобів оформлення їх. У літературі такий засіб називається асиндетон. Гляньте: сонечко сміється, в небі жайворонок в'ється, В'ється, радісно співає — він весну вам сповіщає! VI. Підведення підсумків уроку. Проблемне завдання. - Зробіть висновок, як впливає явище синонімії на зміст і стилістику складнопідрядних і безсполучникових складних речень? - Чи зможете ви використати інформацію, отриману на уроці, при виконанні завдань ЗНО? Диктант із завданням Довгий час про неї не писали, не друкували її творів, намагалися викреслити з історії літератури, і лише останнім часом ім’я Олени Пчілки зазвучало в шані, яку їй давно вже мало віддати суспільство, про оновлення якого мріяла і для якого так багато зробила письменниця. Своїм громадянським обов’язком Олена Пчілка вважала просвітительсько-виховну роботу; багато енергії й таланту віддала справі виховання й освіти українських дітей, «щоб не виростали вони перевертнями, щоб звикали шанувати своє рідне». Із вдячністю і гордістю називала Леся Україна свою матір найкращою, найрозумнішою, найталановитішою жінкою світового рівня, а Панас Мирний, казав, що Олена Пчілка була "родюча, як земля, а робоча – як бджола". VIІ. Домашнє завдання. Накресліть схеми речень, використаних у диктанті. Перебудуйте, де можливо, речення, враховуючи явище синонімії складних речень. VIІІ. Оцінювання роботи учнів.