หัวข้อวิจัย เศรษฐกิจพอเพียงกับการเรียนรู้
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•545 views
thesis
หัวข้อวิจัย เศรษฐกิจพอเพียงกับการเรียนรู้
- 2. นางสาวกมลวรรณ สุขขวัญ นายสิริพงษ์ฤทธ์ประเสริฐ นายจารุ โสภาคะยัง
- 3. หลักการและเหตุผล ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นหลักคิดและแนวทาง ซึ่งพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชจุดเน้น สา คัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ที่การชี้ให้เห็นถึงการ ดา รงอยู่และปฏิบัติตนตามทางสายกลางของประชาชนในทุก ระดับ เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์( อรรถพล อนัน ตระสกุล. 2552. 1 )
- 4. รู้จักดา รงตนอยู่โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ต า ม พ ร ะ ร า ช ด า รัส ข อ ง พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จัก อดออมไว้ใช้ในยามจาเป็น มีไว้ พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จาหน่าย และพร้อมที่จะขยาย กิจการเมื่อมีความพร้อม และ ภูมิคุ้มกันที่ดี
- 5. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ( พ.ศ. 2545 - 2559 ) ได้ เน้นถึงการนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นปรัชญา พื้นฐานของการบูรณาการชีวิต ให้เป็นองค์รวมของการศึกษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม และธรรมชาติอย่างมีสมดุล และ พัฒนาเพื่อให้ทุกคนเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม มีจริยธรรม( ดา รุวรรณ องค์นิคม. 2555. 4 )
- 6. การปลูกฝังค่านิยมแนวคิด เศรษฐกิจพอเพียง โดยสอดแทรกใน หลักสูตรการเรียนการสอน จะเป็นผล ให้ผู้เรียนได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ เป็นการพัฒนาอย่างยั่งยืนและสมดุล มุ่งหวังให้การพัฒนาการเรียนการ สอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
- 7. ก า ร ขับ เ ค ลื่อ น ป รัช ญ า เศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มุ่งเน้นปลูกฝังให้เด็กและเยาวชน รู้จักการใช้ชีวิตที่พอเพียง เห็นคุณค่า ของทรัพยากรต่างๆ ฝึกการอยู่ ร่วมกันกับผู้อื่นอย่างเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ แบ่งปัน มีจิตสานึกรักษ์สิ่งแวดล้อม แ ล ะ เ ห็น คุณ ค่า ข อ ง วัฒ น ธ ร ร ม ค่านิยม และเอกลักษณ์ของความเป็น ไทย
- 8. การนาหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้เป็นรูปแบบการเรียน การสอนนั้น ควรจัดการเรียนรู้ตามเนื้อหาสาระที่กา หนดไว้ในหลักสูตร ให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของผู้เรียน โดยการเน้นกระบวนการวิเคราะห์ เน้นการปฏิบัติจริง เพื่อนาไปสู่การปฏิบัติตนที่เหมาะสมใน ชีวิตประจา วัน และเชื่อมโยงสู่ครอบครัว ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลก
- 9. อย่างไรก็ตามในปัจจุบันถึงแม้ จะมีนโยบายรวมไปถึงการตระหนัก เห็นความสาคัญจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่างๆในเรื่องการจัดการเรียนรู้ โดยการนาหลักเศรษฐกิจพอเพียงมา ปรับใช้ แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นการปรับใช้ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการ จัดการเรียนรู้เป็นการปรับใช้ตาม ความเข้าใจของตนเองซึ่งอาจมี บางส่วนเหมือนหรือต่างกัน วิจัย ฉบับนี้จึงต้องการรวบรวมแนวคิด ของแต่ละบุคคลให้มีทิศทางไปใน แนวทางเดียวกัน
- 10. วัตถุประสงค์งานวิจัย 1.เพื่อศึกษาหลักเศรษฐกิจพอเพียงของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพล อดุลยเดช 2.เพื่อนาไปปรับใช้ในการจัดการ เรียนรู้สา หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
- 11. วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ห นัง สือ เ ล่ม นี้ กล่าวถึงประวัติความเป็นมา ข อ ง ป รัช ญ า เ ศ ร ษ ฐ กิจ พอเพียงรวมไปถึงแนวคิด ห ลัก า ร ต่า ง ๆ แ ล ะ ก า ร นาไปใช้ในภาคส่วนต่างๆ เช่น ชุมชน เอกชน นักเรียน นักศึกษา ครู เป็นต้น
- 12. วิจัยเล่มนี้ได้กล่าวถึงหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่เน้นการ พัฒนาที่สมดุลและยั่งยืนไม่ว่าจะ เ ป็ น ด้า น สัง ค ม เ ศ ร ษ ฐ กิจ สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมโดยยึด หลักทางสายกลางซึ่งองค์ประกอบ ของปรัชญาคือ... วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
- 13. ได้กล่าวถึงการประยุกต์ใช้ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการ จัดการเรียนการสอนครอบคลุม5 ด้าน ได้แก่ การวางแผนการสอน วิธีการสอน กิจกรรมสนับสนุน สื่อ ก า ร ส อ น ก า ร วัด แ ล ะ ก า ร ประเมินผลการสอน
- 14. ได้กล่าวถึงการนาเสนอ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ เหมาะสมในการบูรณาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การ จัดการเรียนการสอน ทาโดย การสังเคราะห์บทเรียนร่วมกับ แนวคิดในการจัดการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยม
- 15. ได้กล่าวถึงรูปแบบ การจัดการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ มีชื่อเรียกว่า “MAREAM Model”
- 16. ไ ด้ก ล่า ว ถึง แ น ว ทางการจัดการเรียนการสอน แบบบูรณาการตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้ มีประสิทธิภาพโดยให้ชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดการ เรียนรู้และผู้เรียนก็มีส่วน ร่วมในการจัดการเรียนรู้ เช่นเดียวกัน
- 17. ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พอประมาณ ความเป็นเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ความรู้ คุณธรรม