More Related Content
What's hot (19)
Viewers also liked (17)
Similar to пташка (20)
More from larysaperesunko (20)
пташка
- 1. Проблеми інформаційного оточення у гуманізації виховання дітей
- 2. Діти та інформаційний простір Нерозвинута мова Учні погано читають, їм важко переказати текст Творче мислення нерозвинуте Часто не можуть сконцентрувати увагу Пасивні, байдужі, бездіяльнісні Схильні до агресії Проявляється негативізм
- 3. Засоби масової інформації часто пропагують культ жорстокості, насильства, порнографії, бездуховності, зниження морально- ціннісних установок.
- 4. Теми, відображені на телеекрані, що відрізняються від моральних моделей поведінки 1.Ідеалізація соціальної інфантильності. 2. Насильство. 3. Орієнтація. 4. Гедонізм.
- 5. Наслідки діяльності ЗМІ для дитини: - формування неправильних ціннісних орієнтирів; - культивування почуття помсти у дітей; - нездатність вирізняти віртуальну реальність від реальної дійсності; - формування стереотипів щодо певних професій, людей різного віку та статі; - зменшення здатності будувати особисті стосунки з навколишніми; - зникнення дистанції у спілкуванні з людьми; - формування своєрідного стилю мовлення; - формування дивних ідеалів чи взірців для наслідування.
- 6. Що ж роблять підлітки в он-лайн? - завантажують музику, відео, і не завжди з дитячим змістом;
- 7. - Грають в ігри з елементами жорстокості,
- 8. Що ж приваблює дитину в грі? • наявність власного (інтимного) миру, у який немає доступу нікому, крім нього самого; • відсутність відповідальності; • реалістичність процесів і повне абстрагування від навколишнього світу; • можливість виправити будь-яку помилку, шляхом багаторазових спроб; • можливість самостійно приймати будь-які (у рамках гри) рішення, поза залежністю до чого вони можуть привести.
- 9. - Спілкуються із друзями…
- 10. Дослідження компанії Київстар свідчать: • понад 28 % опитуваних дітей готові надіслати свої фотокартки незнайомцям у Мережі; • 17 % без сумнівів діляться інформацією про себе і свою родину — розголошують адресу, професію, графік роботи батьків, наявність цінних речей у домі. Навіщо незнайомцям така ін- формація, діти, як правило, не замислюються; • 22 % дітей періодично потрапляють на сайти для дорослих; • 28 % дітей, побачивши в Інтернеті рекламу ал- коголю або тютюну, хоча б один раз спробували їх купити; • 11 % — пробували купувати наркотики; • близько 14 % опитуваних час від часу відправ- ляють платні СМС за бонуси в онлайн-іграх і лише деякі звертають увагу на вартість послуги
- 11. Проблеми поведінки інтернет-залежних підлітків • Кіберсексуальна залежність . • Пристрасть до віртуального спілкування та віртуальних знайомств . • Нав'язлива «фінансова» потреба у Мережі • Інформаційне перевантаження (нав'язливий web-серфінг) . • Комп'ютерна залежність.
- 12. Ознаки Інтернет-залежності: • нав'язливе бажання перевірити e-mail; • постійне чекання наступного виходу в Інтернет; • скарги навколишніх на те, що людина проводить занадто багато часу в Інтернет; • скарги навколишніх на те, що людина витрачає занадто багато грошей на Інтернет
- 13. Види небезпек сучасного інформаційного простору: • Негативна компанія • Аморальний контент • Азартні ігри • Вседозволеність, безконтрольність • Зниження інтелектуального і культурного рівня • Комп’ютерна залежність • Втрата почуття реальності • Втрата навиків спілкування • Втрата здоров’я • Відволікання від навчання; • Ризик стати жертвою насилля • Втрата духовності через перенасичення негативною інформацією
- 14. Довести, що Інтернет – це: • Найбагатша у світі бібліотека знань; • Найцікавіші розваги; • Корисне спілкування; • Невичерпне джерело наукової інформації; • Захоплюючі віртуальні подорожі; • Інтелектуальний та творчий розвиток особистості та ін.
- 16. • Батьківський всеобуч • Анкетування батьків, дітей • Виховні години • Години спілкування • Тематичні виховні заходи • Творчі конкурси, концерти, фестивалі дитячої творчості • Гурткова робота • Спортивні заходи • Туристично-краєзнавча робота • Дослідницька робота та ін.
- 17. Поради для батьків: • Відвідуйте Інтернет разом з дітьми; • Створіть атмосферу довіри та взаєморозуміння з дитиною; • Заохочуйте своїх дітей ділитися з вами своїми успіхами та невдачами при роботі в мережі Інтернет; • Просіть дітей показувати всі отримані повідомлення, особливо неприємні.
- 18. • Поясніть дитині, при спілкуванні в чатах, використанні он-лайн ігор та іншої інформації, які потребують реєстрації, неможна використовувати справжні імена, власні дані; • Допоможіть дитині обрати реєстраційне ім’я, яке не утримує ніякої приватної інформації; • Поясніть дитині, що неможні розміщувати в Інтернеті свої власні дані: домашню адресу, номер телефону, місце навчання, місце прогулянки, інформацію про батьків, рідних, друзів; • Навчайте дітей бути ввічливими при спілкуванні з Інтернет – співбесідниками; • Поясніть дітям про небезпеку зустрічі з друзями із Інтернету, адже вони можуть виявитися зовсім не тими, кого за себе видають;
- 19. • Не забувайте контролювати дітей в Інтернет за допомогою спеціального програмного забезпечення. Це допоможе вам відфільтрувати шкідливий зміст, виявити, які сайти відвідує ваша дитина і що там робить; • Встановіть вдома правила користування домашнього комп’ютера, враховуючи час перебування за ним; • Комп’ютер не повинен знаходитись у дитячій кімнаті; • У дитини завжди повинна бути альтернатива Інтернету: активний сімейний відпочинок, читання книг, перегляд та обговорення фільмів,
- 20. Головне: Жоден засіб інформаційно-технічний засіб не замінить літературу, театр, концертні зали, спортивні стадіони, екскурсії та живе спілкування. Навчимо дітей, що Інтернет – це величезні можливості для здобування корисної інформації, пізнання світу та інтелектуального розвитку.