ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

митченко

•Download as PPT, PDF•
•
S
SvetaMytchenko

Презентація досвіду

1 of 15
Download to read offline
Презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури НВК: Гайсинської СЗШ – інтернату І – ІІІ ст. – гімназії Митченко Світлани Миколаївни Митченко С. М.
Методична тема, над якою працюю: “Активізація пізнавальної діяльності на уроках української мови та літератури ” Творче кредо: Єдність у меті, свобода у творчості, у всьому – любов "Далеко не кожен стане вченим, письменником, артистом, далеко не кожному судилося винайти порох або велосипед, але майстром своєї справи має стати кожен" (В. Сухомлинський). Митченко С. М.
зростають темпи розвитку інформації, вдосконалюються форми і методи впливу на свідомість людини виникає супротив, як певний захист від надмірного інформаційного перевантаження впливає на пізнавальні потреби школяра; не завжди з’являються почуття інтелектуального голоду, учитель став не єдиним джерелом інформації для учня породжує у школярів пасивно-споживацьке ставлення до навчання та ряд інших проблем. Тему, над якою працюю, вважаю актуальною, тому що у процесі інформатизації, який повністю охопив наше життя, Митченко С. М.
 створювати умови для розвитку творчості, образного мислення, спостережливості, пізнавального інтересу учнів;  поповнювати педагогічний досвід елементами інноваційних технологій, новими формами і методами організації пізнавальної діяльності на уроках. Основні завдання, які прагну реалізувати:  виховувати національно свідому, духовно багату мовну особистість, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами рідної мови – її стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності, тобто забезпечити належний рівень комунікативної компетентності.  формувати позитивну мотивацію до навчання; Митченко С. М.
6 2 Ігрові технології 4 Уроки розвитку критичного мислення Для активізації пізнавальної діяльності застосовую елементи таких педагогічних технологій: 3 Проблемне навчання 5 Інформаційні технології та мультимедійні засоби навчання 1 Інтерактивні технології Міжпредметні зв'язки Митченко С. М.
5-6 клас 7 клас 8 клас 9 клас 10-11 класи дидактичні ігри, кросворди, акровірші, ребуси творчі завдання, комп’ютерні тести алгоритми, робота в парах, групах, інсценізація презентації, буклети, листівки відеоролики, дослідницькі, пошукові завдання Навчання повинно бути цікавим, тому пропоную учням такі інтерактивні форми роботи: Митченко С. М.
Поняття "ігрові педагогічні технології" охоплює досить велику групу методів і прийомів організації педагогічного процесу у формі різних дидактичних ігор. На відміну від ігор взагалі дидактична гра має істотну ознаку — чітко поставлену мету навчання й відповідні їй педагогічні результати. Гра — надзвичайно ефективний засіб активізації пізнавальної діяльності учнів. Ігрові технології Митченко С. М.
"Жити — значить мати проблеми, вирішувати їх — означає рости інтелектуально“, — справедливо вважав Конфуцій. На уроках мови та літератури ставлю учням проблемні запитання, спонукаю розв´язувати проблемні ситуації. Проблемне навчання Митченко С. М.
Розвиток критичного мислення учнів Намагаюся, щоб учні не просто запам’ятовували навчальний матеріал, а запитували, досліджували, творили, вирішували, інтерпретували та дебатували за змістом. Розвиваю вміння самостійно робити висновки та знаходити рішення. Використовую такі форми роботи: • “Коло думок”. • “Обери позицію”, • метод проектів, • “Ґронування” або “Асоціативний кущ”, • “Мозковий штурм”, • “Мікрофон”, • «Взаємні запитання», • «Метод прес» , • «Дискусія», • “Незакінчені речення”, • “Кола Вена”. Митченко С. М.
Інформаційні технології та мультимедійні засоби навчання Сьогодні використання на уроці комп'ютера, телевізора, відео стало звичною справою. Це все дозволяє "осучаснити" уроки мови та літератури. Проте відеофрагменти не повинні носити лише ілюстративний характер. Найкраще поєднувати сучасні мультимедійні засоби із новітніми педагогічними технологіями. Наприклад, не просто продемонструвати, а створити проблемну ситуацію. Митченко С. М.
Міжпредметні зв´язки Митченко С. М. Для активізації пізнавальної діяльності учнів використовую також міжпредметні зв´язки. Наприклад, на уроці української літератури в 10 класі: Новела В.Стефаника «Новина» Історія – доля українського селянства в XIX ст. Музика – Моцарт «Реквієм» 7 частина. Література – Т. Шевченко «Гайдамаки»; Улас Самчук «Марія»; Живопис – В. Касіян «Новина», І. Рєпін «Іван Грозний вбиває свого сина». Географія – Покуття Галичина Василь Стефаник (1871 – 1936)
• ціннісне ставлення до себе Я - людина • ціннісне ставлення до сімї, родини, людей Я - член сім´ї • цінісне ставлення до праці Я – учень школи • ціннісне ставлення до природи Я – житель Гайсина • ціннісне ставлення до культури і мистецтва Я – громадянин України • ціннісне ставлення до суспільства і держави Я - житель планети Земля Я класний керівник 2-А (6-А) гімназійного гуманітарного класу. Розробила та працюю за виховною системою “ Я і суспільство”, розвиваючи 6 людських чеснот за напрямками: Митченко С. М.
Освітні та виховні можливості предметів українська мова та література реалізую також під час позакласних заходів: олімпіад, конкурсів, екскурсій, змагань,вікторин, тижнів української мови, літературних читань, свят. Позакласна робота Митченко С. М.
Моя творча лабораторія Працюю в Інтерактивному кабінеті. Тут є все необхідне для проведення уроків із використанням ІКТ : мультимедійна дошка, Інтернет, а також зібрані мною дидактичні та мультимедійні матеріали. Митченко С. М.
Конкурс “ Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу” Міжнародний конкурс знавців української Мови ім. П. Яцика Міжнародний мовно- літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Т.Г.Шевченка Всеукраїнська учнівська олімпіада з української мови та літератури Мої досягнення 2012-2013 н. р. 1 м. – Шуляр О. 2013-2014 н. р. 1 м. – Турок І. 3 м. – Шуляр О. 2014-2015 н. р. 2 м. – Кравцов О. 3 м. – Шуляр О. 2013-2014 н. р. 2 м. – Шуляр О. 3 м. – Турок І. 2014-2015 н. р. 2 м. – Турок І. 3 м. – Левицька А. 2013-2014 н. р. 3 м. – Демидась О. 2014-2015 н. р. 1 м. – Шуляр О 2 м. – Демидась О. 3 м. – Штокал А. Митченко С. М. 2012-2013 н. р. 2 м. – Шуляр О.

More Related Content

митченко

  • 1. Презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури НВК: Гайсинської СЗШ – інтернату І – ІІІ ст. – гімназії Митченко Світлани Миколаївни Митченко С. М.
  • 2. Методична тема, над якою працюю: “Активізація пізнавальної діяльності на уроках української мови та літератури ” Творче кредо: Єдність у меті, свобода у творчості, у всьому – любов "Далеко не кожен стане вченим, письменником, артистом, далеко не кожному судилося винайти порох або велосипед, але майстром своєї справи має стати кожен" (В. Сухомлинський). Митченко С. М.
  • 3. зростають темпи розвитку інформації, вдосконалюються форми і методи впливу на свідомість людини виникає супротив, як певний захист від надмірного інформаційного перевантаження впливає на пізнавальні потреби школяра; не завжди з’являються почуття інтелектуального голоду, учитель став не єдиним джерелом інформації для учня породжує у школярів пасивно-споживацьке ставлення до навчання та ряд інших проблем. Тему, над якою працюю, вважаю актуальною, тому що у процесі інформатизації, який повністю охопив наше життя, Митченко С. М.
  • 4.  створювати умови для розвитку творчості, образного мислення, спостережливості, пізнавального інтересу учнів;  поповнювати педагогічний досвід елементами інноваційних технологій, новими формами і методами організації пізнавальної діяльності на уроках. Основні завдання, які прагну реалізувати:  виховувати національно свідому, духовно багату мовну особистість, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами рідної мови – її стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності, тобто забезпечити належний рівень комунікативної компетентності.  формувати позитивну мотивацію до навчання; Митченко С. М.
  • 5. 6 2 Ігрові технології 4 Уроки розвитку критичного мислення Для активізації пізнавальної діяльності застосовую елементи таких педагогічних технологій: 3 Проблемне навчання 5 Інформаційні технології та мультимедійні засоби навчання 1 Інтерактивні технології Міжпредметні зв'язки Митченко С. М.
  • 6. 5-6 клас 7 клас 8 клас 9 клас 10-11 класи дидактичні ігри, кросворди, акровірші, ребуси творчі завдання, комп’ютерні тести алгоритми, робота в парах, групах, інсценізація презентації, буклети, листівки відеоролики, дослідницькі, пошукові завдання Навчання повинно бути цікавим, тому пропоную учням такі інтерактивні форми роботи: Митченко С. М.
  • 7. Поняття "ігрові педагогічні технології" охоплює досить велику групу методів і прийомів організації педагогічного процесу у формі різних дидактичних ігор. На відміну від ігор взагалі дидактична гра має істотну ознаку — чітко поставлену мету навчання й відповідні їй педагогічні результати. Гра — надзвичайно ефективний засіб активізації пізнавальної діяльності учнів. Ігрові технології Митченко С. М.
  • 8. "Жити — значить мати проблеми, вирішувати їх — означає рости інтелектуально“, — справедливо вважав Конфуцій. На уроках мови та літератури ставлю учням проблемні запитання, спонукаю розв´язувати проблемні ситуації. Проблемне навчання Митченко С. М.
  • 9. Розвиток критичного мислення учнів Намагаюся, щоб учні не просто запам’ятовували навчальний матеріал, а запитували, досліджували, творили, вирішували, інтерпретували та дебатували за змістом. Розвиваю вміння самостійно робити висновки та знаходити рішення. Використовую такі форми роботи: • “Коло думок”. • “Обери позицію”, • метод проектів, • “Ґронування” або “Асоціативний кущ”, • “Мозковий штурм”, • “Мікрофон”, • «Взаємні запитання», • «Метод прес» , • «Дискусія», • “Незакінчені речення”, • “Кола Вена”. Митченко С. М.
  • 10. Інформаційні технології та мультимедійні засоби навчання Сьогодні використання на уроці комп'ютера, телевізора, відео стало звичною справою. Це все дозволяє "осучаснити" уроки мови та літератури. Проте відеофрагменти не повинні носити лише ілюстративний характер. Найкраще поєднувати сучасні мультимедійні засоби із новітніми педагогічними технологіями. Наприклад, не просто продемонструвати, а створити проблемну ситуацію. Митченко С. М.
  • 11. Міжпредметні зв´язки Митченко С. М. Для активізації пізнавальної діяльності учнів використовую також міжпредметні зв´язки. Наприклад, на уроці української літератури в 10 класі: Новела В.Стефаника «Новина» Історія – доля українського селянства в XIX ст. Музика – Моцарт «Реквієм» 7 частина. Література – Т. Шевченко «Гайдамаки»; Улас Самчук «Марія»; Живопис – В. Касіян «Новина», І. Рєпін «Іван Грозний вбиває свого сина». Географія – Покуття Галичина Василь Стефаник (1871 – 1936)
  • 12. • ціннісне ставлення до себе Я - людина • ціннісне ставлення до сімї, родини, людей Я - член сім´ї • цінісне ставлення до праці Я – учень школи • ціннісне ставлення до природи Я – житель Гайсина • ціннісне ставлення до культури і мистецтва Я – громадянин України • ціннісне ставлення до суспільства і держави Я - житель планети Земля Я класний керівник 2-А (6-А) гімназійного гуманітарного класу. Розробила та працюю за виховною системою “ Я і суспільство”, розвиваючи 6 людських чеснот за напрямками: Митченко С. М.
  • 13. Освітні та виховні можливості предметів українська мова та література реалізую також під час позакласних заходів: олімпіад, конкурсів, екскурсій, змагань,вікторин, тижнів української мови, літературних читань, свят. Позакласна робота Митченко С. М.
  • 14. Моя творча лабораторія Працюю в Інтерактивному кабінеті. Тут є все необхідне для проведення уроків із використанням ІКТ : мультимедійна дошка, Інтернет, а також зібрані мною дидактичні та мультимедійні матеріали. Митченко С. М.
  • 15. Конкурс “ Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу” Міжнародний конкурс знавців української Мови ім. П. Яцика Міжнародний мовно- літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Т.Г.Шевченка Всеукраїнська учнівська олімпіада з української мови та літератури Мої досягнення 2012-2013 н. р. 1 м. – Шуляр О. 2013-2014 н. р. 1 м. – Турок І. 3 м. – Шуляр О. 2014-2015 н. р. 2 м. – Кравцов О. 3 м. – Шуляр О. 2013-2014 н. р. 2 м. – Шуляр О. 3 м. – Турок І. 2014-2015 н. р. 2 м. – Турок І. 3 м. – Левицька А. 2013-2014 н. р. 3 м. – Демидась О. 2014-2015 н. р. 1 м. – Шуляр О 2 м. – Демидась О. 3 м. – Штокал А. Митченко С. М. 2012-2013 н. р. 2 м. – Шуляр О.