2. Молодший підліток – допитлива,
активна, різка, діяльна, галаслива й емоційна
дитина, яка прагне до всього нового й незвичного.
3. ПРИ ПЕРЕХОДІ УЧНІВ З ПОЧАТКОВОЇ
ШКОЛИ В СЕРЕДНЮ ДОКОРІННО
ЗМІНЮЮТЬСЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ
СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ: ДІТИ ПОТРАПЛЯЮТЬ В НОВІ
УМОВИ НАВЧАННЯ ДО ЯКИХ ВОНИ ПОВИННІ
АДАПТУВАТИСЯ.
4. В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ УЧНІ ЗВИКЛИ ДО
СТИЛЮ ВИКЛАДАННЯ ТА ВИМОГ
ОДНОГО ВЧИТЕЛЯ. А В
5-МУ КЛАСІ НЕОБХІДНО
ПРИСТОСОВУВАТИСЬ ДО РІЗНИХ
ВЧИТЕЛІВ, ДО ЇХ ОСОБЛИВОСТЕЙ, ДО
РІЗНИХ ВИМОГ.
КЛАСНИЙ КЕРІВНИК В
ЗВ’ЯЗКУ З ВЕЛИКИМ
НАВАНТАЖЕННЯМ НЕ
ЗАВЖДИ ВЗМОЗІ ПРИДІЛИТИ
ДОСТАТНЬО УВАГИ УЧНЯМ.
10. ПАМ’ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ:
Стежте за порадами вчителів, записаними у щоденниках і
робочих зошитах.
Ніколи не поспішайте з висновками ані про дитину, ані про
вчителя – прийдіть до школи, поспілкуйтеся з учителем.
Пам'ятайте, клас, де навчається ваша дитина, – ціле трьох
колективів: дітей, батьків, учителів. Чим дружніші,
цілеспрямованіші будуть ці колективи, тим у кращій атмосфері
буде розвиватися ваша дитина.
Не забувайте: дитину не можна карати за невміння, а необхідно
терпляче вчити, підказувати, радити, допомагати, підтримувати.
Дбайте про всебічний розвиток своєї дитини.
Умійте ставити себе на місце дитини.
Керуйтесь у спілкуванні з дитиною правилом: найдієвіший
засіб виховання - особистий приклад
11. ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ П'ЯТИХ КЛАСІВ :
* перший місяць навчання дітей у 5-му класі не писати
зауважень у щоденники;
* проводити оцінювання на користь дитини;
* більшість урочного матеріалу орієнтувати на
повторення;
* дозувати навчальне навантаження та обсяг домашнього
завдання, а також знизити їх до мінімуму на вихідні
дні