ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Гнесинка

•Download as PPT, PDF•
•
L
libuspu

ИИЦ – Научная библиотека представляет виртуальную выставку к 120-летию основания первой музыкальной школы для детей – музыкального училища имени Гнесиных

1 of 17
Download to read offline
ИИЦ – Научная библиотека представляет виртуальную выставку к 120-летию основания первой музыкальной школы для детей – музыкального училища имени Гнесиных
«Можно с уверенностью сказать, что две семьи - Рубинштейны и Гнесины - определили развитие музыкальной культуры, музыкального образования в России...» Тихон Хренников
2015 год – юбилейный год для Гнесинской системы музыкального образования. В 1895 году открылось первое частное музыкальное учебное заведение сестер Гнесиных, из которого в течение нескольких десятилетий сформировались три ступени профессионального обучения музыканта: начальное, среднее и высшее музыкальное образование.
Вначале занятия вели три старшие сестры – Евгения , Елена и Мария, затем младшие Гнесины и их коллеги последовательно входили в большую семью с многочисленными «общими» детьми , учениками и педагогами – всё это было в уютном домике на не менее уютной Собачьей площадке, где Гнесинская школа была «прописана» более шестидесяти лет и где когда-то жили все пять сестер с семьями.
Елена Фабиановна Гнесина – без преувеличения легендарная фигура в истории российской культуры – возглавляла училище на протяжении 72 лет. Своей главной целью она видела создание высокопрофессионального и в то же время достаточно демократичного учебного заведения, где талантливая молодежь могла приобщиться к высоким традициям русской музыки. Всего за годы существования вуз закончили 12 тысяч специалистов.
М.Ф.Гнесин Петербург, 1907 г. Михаил Фабианович Гнесин (1883 – 1957) был исключительно многогранной личностью : талантливым композитором, крупнейшим музыкальным ученым, выдающимся педагогом, активным общественным деятелем.
Без гнесинской научной школы картина современного музыковедения была бы неполной. Влияние ее идей огромно и охватывает все города и страны, где живут и работают гнесинцы. Здесь зарождаются и получают развитие новые идеи, воспитывается академическая культура и умение мыслить нетривиально; здесь мы видим множество примеров личностного воздействия педагогов – научных руководителей, ученых-исследователей, замечательных музыкантов, прививающих своим ученикам особую, гнесинскую культуру и любовь к традициям Гнесинского Дома. М.Ф.Гнесин за роялем, 1956 г.
«Желая работать для будущего, мы вынуждены врезываться с искусством в самую гущу разнородной человеческой деятельности, всюду насаждая любовь к искусству и отовсюду извлекая материал для собственного творческого воодушевления». М.Ф.Гнесин
М.Ф.Гнесин со своими учениками : С.П.Алексеевым, А.И.Хачатуряном, С.Л.Кантор. Музыкальный техникум им. Гнесиных. Москва, 1926 г. «Будучи учеником Римского- Корсакова, М. Ф. Гнесин был связан с традициями русской классической музыки, а также с прогрессивными течениями общественной мысли. Пытливо изучая историю и самобытное народное творчество, Михаил Фабианович учил нас неустанно совершенствовать мастерство и , опираясь на традиции классической художественной культуры, отображать и воспевать жизнь своего народа». А. Г.Тер –Гевондян, композитор
Гнесинка
«Мы готовим и всегда готовили фундаментально. То есть, если мы готовим пианиста, то он должен иметь фундаментальную музыкальную технологическую подготовку. Поэтому он может быть солистом, ансамблистом, он может быть концертмейстером в театре. Масса всевозможных специализаций. Но это возможно, если он получит базовую фундаментальную подготовку». М. Саямов, ректор РАМ 2000-2008 г.г.
«Отличительной чертой профессионального музыкального образования является его направленность на профессию с первых же дней : практика в виде исполнительской деятельности, концерты, конкурсы, фестивали. И в этом смысле мы очень подходим под сегодняшнюю реформу, которая призывает нас делать образование практико -ориентированным. Необходимо обосновать законодательно место нетиповых учреждений в системе образования, и мы надеемся, что здравый смысл восторжествует». Галина Маяровская, ректор РАМ им. Гнесиных с 2008 года.
Михаил Хохлов – директор Московской средней специальной музыкальной школы имени Гнесиных, педагог, дирижер, пианист, руководитель школьного оркестра «Гнесинские виртуозы», выступающего в разных странах.
ХРОНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ИМЕНИ ГНЕСИНЫХ В 1895 году в Москве открылось Музыкальное училище Е. и М. Гнесиных. В 1920 году оно было разделено на Детскую музыкальную школу и Училище. В 1925 году получили имя Гнесиных Детская музыкальная школа-семилетка (ныне – Московская городская детская музыкальная школа (МГДМШ) имени Гнесиных) и Московский Государственный музыкальный техникум (ныне – Колледж имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных). В 1944 году создан Государственный музыкально-педагогический институт (ГМПИ) имени Гнесиных (ныне – Российская академия музыки (РАМ) имени Гнесиных). В 1946 году при ГМПИ им. Гнесиных открыта Специальная музыкальная школа- десятилетка (ныне – Московская средняя специальная музыкальная школа (колледж) (МССМШ) имени Гнесиных).
Гнесинка
120 лет Гнесинским учебным заведениям. Более века истории музыкальной культуры России. Тысячи судеб музыкантов – педагогов, учеников, «музыкальных детей – внуков, правнуков», объединяемых в семью, имя которой – гнесинцы. Наверное, семья Гнесиных, создавшая четыре учебных заведения в Москве, в подлинном смысле слова заслужила звание «жрецов искусства».
Список использованной литературы 1. Авдеева, А. Два концерта – почти фестиваль [Текст] / А. Авдеева // Музыкальная жизнь. – 2013. - № 4. – С. 40-41. 2. Анофриева, Н. Три даты, одна судьба [Текст] / Н. Анофриева // Музыка и время. – 2010. - № 2. – С. 28- 29. 3. Васильева, С. О М. Ф. Гнесине [Текст] / С. Васильева // Советская музыка. – 1977. - № 12. – С.71-73. 4. Гнесин М. Ф. Я человек заброшенный [Текст] / М. Ф. Гнесин // Музыкальная жизнь. – 2008. - № 2. – С. 20-24. 5. Гнесин, М. Ф. Статьи, воспоминания, материалы [Текст] / М. Ф. Гнесин. – М. : Советский композитор, 1961. – 322 с. 6. Кривицкая, Е. Михаил Хохлов [Текст] / Е. Кривицкая // Музыкальная жизнь. – 2015. - № 2. – С . 38-41. 7. Маяровская, Г. Художественное образование нуждается в защите [Текст] / Г. Маяровская // Музыкальная жизнь. – 2010. - № 2 . – С. 38-40. 8. Маяровская, Г. Я радуюсь, что пришла сюда [Текст] / Г. Маяровская // Музыка и время. – 2010. - № 7. – С. 32-34. 9. Науменко, Т. Праздник Российского музыкознания [Текст] / Т. Науменко // Музыкальная академия. – 2014. - № 4. – С.1-10. 10. Саямов, М. Постижение музыки [Текст] / М. Саямов // Музыкальная жизнь. – 2008. - № 9. – С. 16 – 19. 11. Тропп, В. В. Дом Гнесиных [Текст] / В. В. Тропп // Музыкальная жизнь. – 1994. - № 11-12. – С. 20-23. 12. Труды Государственного музыкально – педагогического института имени Гнесиных [Текст] / ред.-сост. А. А. Иконников. – М. : [б. и.], 1959.- 208 с. 13. Хачатурян, А. Статьи и воспоминания [Текст] / А. Хачатурян. – М. : Советский композитор, 1980. – 422с.

More Related Content

Гнесинка

  • 1. ИИЦ – Научная библиотека представляет виртуальную выставку к 120-летию основания первой музыкальной школы для детей – музыкального училища имени Гнесиных
  • 2. «Можно с уверенностью сказать, что две семьи - Рубинштейны и Гнесины - определили развитие музыкальной культуры, музыкального образования в России...» Тихон Хренников
  • 3. 2015 год – юбилейный год для Гнесинской системы музыкального образования. В 1895 году открылось первое частное музыкальное учебное заведение сестер Гнесиных, из которого в течение нескольких десятилетий сформировались три ступени профессионального обучения музыканта: начальное, среднее и высшее музыкальное образование.
  • 4. Вначале занятия вели три старшие сестры – Евгения , Елена и Мария, затем младшие Гнесины и их коллеги последовательно входили в большую семью с многочисленными «общими» детьми , учениками и педагогами – всё это было в уютном домике на не менее уютной Собачьей площадке, где Гнесинская школа была «прописана» более шестидесяти лет и где когда-то жили все пять сестер с семьями.
  • 5. Елена Фабиановна Гнесина – без преувеличения легендарная фигура в истории российской культуры – возглавляла училище на протяжении 72 лет. Своей главной целью она видела создание высокопрофессионального и в то же время достаточно демократичного учебного заведения, где талантливая молодежь могла приобщиться к высоким традициям русской музыки. Всего за годы существования вуз закончили 12 тысяч специалистов.
  • 6. М.Ф.Гнесин Петербург, 1907 г. Михаил Фабианович Гнесин (1883 – 1957) был исключительно многогранной личностью : талантливым композитором, крупнейшим музыкальным ученым, выдающимся педагогом, активным общественным деятелем.
  • 7. Без гнесинской научной школы картина современного музыковедения была бы неполной. Влияние ее идей огромно и охватывает все города и страны, где живут и работают гнесинцы. Здесь зарождаются и получают развитие новые идеи, воспитывается академическая культура и умение мыслить нетривиально; здесь мы видим множество примеров личностного воздействия педагогов – научных руководителей, ученых-исследователей, замечательных музыкантов, прививающих своим ученикам особую, гнесинскую культуру и любовь к традициям Гнесинского Дома. М.Ф.Гнесин за роялем, 1956 г.
  • 8. «Желая работать для будущего, мы вынуждены врезываться с искусством в самую гущу разнородной человеческой деятельности, всюду насаждая любовь к искусству и отовсюду извлекая материал для собственного творческого воодушевления». М.Ф.Гнесин
  • 9. М.Ф.Гнесин со своими учениками : С.П.Алексеевым, А.И.Хачатуряном, С.Л.Кантор. Музыкальный техникум им. Гнесиных. Москва, 1926 г. «Будучи учеником Римского- Корсакова, М. Ф. Гнесин был связан с традициями русской классической музыки, а также с прогрессивными течениями общественной мысли. Пытливо изучая историю и самобытное народное творчество, Михаил Фабианович учил нас неустанно совершенствовать мастерство и , опираясь на традиции классической художественной культуры, отображать и воспевать жизнь своего народа». А. Г.Тер –Гевондян, композитор
  • 11. «Мы готовим и всегда готовили фундаментально. То есть, если мы готовим пианиста, то он должен иметь фундаментальную музыкальную технологическую подготовку. Поэтому он может быть солистом, ансамблистом, он может быть концертмейстером в театре. Масса всевозможных специализаций. Но это возможно, если он получит базовую фундаментальную подготовку». М. Саямов, ректор РАМ 2000-2008 г.г.
  • 12. «Отличительной чертой профессионального музыкального образования является его направленность на профессию с первых же дней : практика в виде исполнительской деятельности, концерты, конкурсы, фестивали. И в этом смысле мы очень подходим под сегодняшнюю реформу, которая призывает нас делать образование практико -ориентированным. Необходимо обосновать законодательно место нетиповых учреждений в системе образования, и мы надеемся, что здравый смысл восторжествует». Галина Маяровская, ректор РАМ им. Гнесиных с 2008 года.
  • 13. Михаил Хохлов – директор Московской средней специальной музыкальной школы имени Гнесиных, педагог, дирижер, пианист, руководитель школьного оркестра «Гнесинские виртуозы», выступающего в разных странах.
  • 14. ХРОНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ИМЕНИ ГНЕСИНЫХ В 1895 году в Москве открылось Музыкальное училище Е. и М. Гнесиных. В 1920 году оно было разделено на Детскую музыкальную школу и Училище. В 1925 году получили имя Гнесиных Детская музыкальная школа-семилетка (ныне – Московская городская детская музыкальная школа (МГДМШ) имени Гнесиных) и Московский Государственный музыкальный техникум (ныне – Колледж имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных). В 1944 году создан Государственный музыкально-педагогический институт (ГМПИ) имени Гнесиных (ныне – Российская академия музыки (РАМ) имени Гнесиных). В 1946 году при ГМПИ им. Гнесиных открыта Специальная музыкальная школа- десятилетка (ныне – Московская средняя специальная музыкальная школа (колледж) (МССМШ) имени Гнесиных).
  • 16. 120 лет Гнесинским учебным заведениям. Более века истории музыкальной культуры России. Тысячи судеб музыкантов – педагогов, учеников, «музыкальных детей – внуков, правнуков», объединяемых в семью, имя которой – гнесинцы. Наверное, семья Гнесиных, создавшая четыре учебных заведения в Москве, в подлинном смысле слова заслужила звание «жрецов искусства».
  • 17. Список использованной литературы 1. Авдеева, А. Два концерта – почти фестиваль [Текст] / А. Авдеева // Музыкальная жизнь. – 2013. - № 4. – С. 40-41. 2. Анофриева, Н. Три даты, одна судьба [Текст] / Н. Анофриева // Музыка и время. – 2010. - № 2. – С. 28- 29. 3. Васильева, С. О М. Ф. Гнесине [Текст] / С. Васильева // Советская музыка. – 1977. - № 12. – С.71-73. 4. Гнесин М. Ф. Я человек заброшенный [Текст] / М. Ф. Гнесин // Музыкальная жизнь. – 2008. - № 2. – С. 20-24. 5. Гнесин, М. Ф. Статьи, воспоминания, материалы [Текст] / М. Ф. Гнесин. – М. : Советский композитор, 1961. – 322 с. 6. Кривицкая, Е. Михаил Хохлов [Текст] / Е. Кривицкая // Музыкальная жизнь. – 2015. - № 2. – С . 38-41. 7. Маяровская, Г. Художественное образование нуждается в защите [Текст] / Г. Маяровская // Музыкальная жизнь. – 2010. - № 2 . – С. 38-40. 8. Маяровская, Г. Я радуюсь, что пришла сюда [Текст] / Г. Маяровская // Музыка и время. – 2010. - № 7. – С. 32-34. 9. Науменко, Т. Праздник Российского музыкознания [Текст] / Т. Науменко // Музыкальная академия. – 2014. - № 4. – С.1-10. 10. Саямов, М. Постижение музыки [Текст] / М. Саямов // Музыкальная жизнь. – 2008. - № 9. – С. 16 – 19. 11. Тропп, В. В. Дом Гнесиных [Текст] / В. В. Тропп // Музыкальная жизнь. – 1994. - № 11-12. – С. 20-23. 12. Труды Государственного музыкально – педагогического института имени Гнесиных [Текст] / ред.-сост. А. А. Иконников. – М. : [б. и.], 1959.- 208 с. 13. Хачатурян, А. Статьи и воспоминания [Текст] / А. Хачатурян. – М. : Советский композитор, 1980. – 422с.