Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога"
Download as PPT, PDF0 likes920 views
Презентация старшего воспитателя Анцукевич И.В. ГБОУ СОШ №1985 ДО "Солнечный город"
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (8)
Similar to Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога" (20)
More from GBOU_SOSH (20)
Видео консультация "Профессиональный стандарт педагога"
- 2. Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.
- 3. :СТАНДАРТ ДОЛЖЕН • соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога; • не регламентировать деятельность педагога; • избавить педагога от несвойственных функций; • побуждать к поиску нестандартных решений; • соответствовать международным нормам и регламентам; • соотносится с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, и т.д.
- 4. ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТА • В нем определяются основные требования к квалификации педагога. • Может дополнятся региональными требованиями. • Может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения. • Является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов дошкольного учреждения и школы. • Отражает структуру профессиональной деятельности педагога. • Выдвигает требования к личностным качествам педагога.
- 5. ФУНКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА • Преодоление технократического подхода в оценке труда педагога. • Обеспечение координированный рост свободы и ответственности педагога за результаты труда. • Мотивация педагога на постоянное повышение квалификации.
- 6. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА • при приеме на работу в образовательное учреждение на должность «педагог»; • при проведении аттестации региональными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования; • при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.
- 7. ЦЕЛЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА • Определять необходимую квалификацию педагога. • Обеспечить подготовку педагога для получения высоких результатов его труда. • Обеспечить осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях. • Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.
- 8. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЕ • Иметь высшее образование. • Знать программы обучения. • Уметь планировать и анализировать работу. • Владеть формами и методами обучения – стандартными и инновационными. • Использовать специальные подходы, чтобы охватить всех детей. • Уметь объективно оценивать возможности детей, используя разные формы и методы контроля. • Владеть ИКТ-компетенциями.
- 9. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЕ • Владеть формами и методами воспитательной работы. • Владеть организационными формами и методами • Уметь общаться с детьми, защищать их интересы и достоинство • Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.
- 10. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЕ • Готовность принять всех детей. • Выявлять разнообразные проблемы детей, оказывать адресную помощь. • Готовность к взаимодействию с другими специалистами. • Уметь отслеживать динамику развития ребенка.
- 11. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ, ОТРАЖАЮЩИЕ СПЕЦИФИКУ РАБОТЫ НА ДОШКОЛЬНОМ УРОВНЕ ОБРАЗОВАНИЯ Педагог должен: • знать специфику дошкольного образования ; • знать общие закономерности развития детей; • уметь организовывать ведущие виды деятельности; • владеть теорией и методиками развития детей дошкольного возраста; • уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми; • уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга; • владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей; • владеть ИКТ-компетенциями.
- 12. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА Профессиональная деятельность воспитателя оценивается только комплексно. Высокая оценка включает: • сочетание показателей динамики развития интегративных качеств ребенка; •положительное отношение к детскому саду; •высокой степени активности и вовлеченности родителей в жизнь детского сада.