ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

الذكاء الاصطناعي

•Download as PPTX, PDF•
•
Asmaa Abd El-gawad
Asmaa Abd El-gawad

مفهوم وتاريخ الذكاء الاصطناعى

1 of 9
Downloaded 64 times
‫الذكاء‬‫االصطناعي‬ "‫الجذور‬ ‫و‬ ‫المفهوم‬" ‫إعداد‬/ ‫الجواد‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬ ‫أسماء‬ ‫موسى‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬ ‫سارة‬ ‫شعبان‬ ‫سها‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ ‫منة‬ ‫إشراف‬/ ‫أ‬.‫د‬‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫زين‬
•‫فصول‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫تنقسم‬: •‫لل‬‫ل‬‫الفص‬‫للدا‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫لل‬‫ل‬‫ا‬ ‫للة‬‫ل‬‫دراس‬ ‫ل‬ ‫للة‬‫ل‬‫المنلدر‬ ‫للة‬‫ل‬‫مبلمقدا‬ ‫للبا‬‫ل‬‫خ‬ ‫األول‬ ‫الدر‬ ‫فلى‬ ‫المتعلف‬ ‫والملنل‬ ‫فة‬ ‫المخت‬ ‫الدراسة‬ ‫وحدود‬ ‫وتسبؤالت‬‫اسلة‬ ‫العربنبت‬ ‫جمف‬ ‫وأدوات‬. •‫الفص‬‫اب‬ ‫ملب‬ ‫أ‬ ‫النقبط‬ ‫ا‬ ‫ادموعة‬ ‫يقدم‬ ‫الثبني‬‫ى‬ ‫ي‬: 1-‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫مفهوم‬ ‫للقارئ‬ ‫توضح‬ ‫التى‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫اإلصطناعى‬. 2-‫م‬‫م‬‫ال‬ ‫مان‬‫م‬‫رك‬ ‫و‬ ‫ما‬‫م‬‫تكنولوجد‬ ‫مور‬‫م‬‫لتط‬ ‫مدة‬‫م‬‫اورار‬ ‫مة‬‫م‬‫التاردسد‬ ‫مخ‬‫م‬‫المرال‬ ‫ما‬‫م‬‫الال‬ ‫ملم‬‫م‬‫دق‬ ‫مم‬‫م‬‫ث‬‫ذكاء‬ ‫العقول‬ ‫عار‬ ‫اإلصطناعى‬‫المستلفة‬. 3-‫ام‬ ‫ورمما‬ ‫همدتم‬ ‫و‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫للذكاء‬ ‫الرئدري‬ ‫الهلف‬ ‫إلى‬ ‫الالا‬ ‫دتطرق‬ ‫ثم‬‫رامج‬ ‫للقم‬ ‫دلملل‬ ‫المذد‬ ‫اإلصمطناعى‬ ‫للمذكاء‬ ‫العمام‬ ‫اإلطار‬ ‫اذلك‬ ً‫ا‬‫موضل‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬‫ارئ‬ ‫هذا‬ ‫مالمح‬ ‫اهم‬‫المصطلح‬. •‫وخبت‬ ‫لة‬‫ل‬‫الدراس‬ ‫لب‬‫ل‬‫إلرل‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ل‬‫توا‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لبت‬‫ل‬‫النت‬ ‫لم‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫لم‬‫ل‬‫الثبل‬ ‫ل‬‫ل‬‫الفص‬‫لة‬‫ل‬‫م‬ ‫الدراسة‬.
‫الفصخ‬‫اووخ‬:‫المنهجدة‬ ‫المقلمة‬ ً‫ال‬‫و‬:‫اللرارة‬ ‫اهلاف‬: 1-ً‫ا‬‫ولغود‬ ‫اصطاللدا‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. 2-‫اآلن‬ ‫لتى‬ ‫المصطلح‬ ‫نشأة‬ ‫منذ‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫للذكاء‬ ‫التاردسي‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. 3-‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫تكنولوجدا‬ ‫همدة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. ً‫ا‬‫ثاند‬:‫اللرارة‬ ‫تراؤال‬: 1-‫المكتاا‬ ‫اسصائي‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫ومن‬ ‫عامة‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫تعردف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫والمعلوما‬ 2-‫تتطور؟‬ ‫وكدف‬ ‫ال‬ ‫وكدف‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫جذور‬ ‫ماهي‬ 3-‫؟‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫همدة‬ ‫و‬ ‫لور‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ثالثأ‬:‫اللرارة‬ ‫ومجاخ‬ ‫للول‬: 1-‫الموضوعدة‬:‫التاردسد‬ ‫وجذوره‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫تعردف‬ ‫على‬ ‫اللرارة‬ ‫اقتصر‬‫ة‬ ‫وتطوره‬ ‫ونشأت‬. 2-‫الزمندة‬:ً‫ا‬‫ساص‬ ‫والللدا‬ ‫القلدم‬ ‫عامة‬ ‫الفكرد‬ ‫االنتاج‬. 3-‫اللغودة‬:‫واالجنادة‬ ‫العرادة‬ ‫اللغتدن‬ ‫فى‬ ‫الفكري‬ ‫االنتاج‬ ‫على‬ ‫اشتمل‬. 4-‫الشكلدة‬:‫ومقاال‬ ‫علمدة‬ ‫وررائخ‬ ‫كتب‬. ً‫ا‬‫رااع‬:‫المرتسلم‬ ‫المنهج‬: ‫الم‬ ‫إلى‬ ‫ااإلضافة‬ ‫مستلفة‬ ‫نظر‬ ‫وجها‬ ‫من‬ ‫المصطلح‬ ‫لوصف‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫االعتمال‬ ‫تم‬‫نهج‬ ‫وتطوره‬ ‫ونشأت‬ ‫المصطلح‬ ‫جذور‬ ‫لررل‬ ‫التاردسي‬. ً‫ا‬‫سامر‬:‫الادانا‬ ‫جمع‬ ‫لوا‬: ‫والعالمي‬ ‫العراي‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫فى‬ ‫الالا‬.
‫الفصخ‬‫الثاني‬:‫مفهوم‬‫وتطوره‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬‫همدت‬ ‫و‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫اعض‬ ‫دلى‬ ‫وفدما‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫لمفهوم‬ ‫التعردفا‬ ‫تعلل‬‫التعردفا‬: •‫مرد‬‫م‬‫فد‬ ‫م‬‫م‬‫دعرف‬(‫مت‬‫م‬‫رد‬ ‫مان‬‫م‬‫د‬)‫ان‬"‫م‬‫م‬‫توجد‬ ‫مة‬‫م‬‫كدفد‬ ‫مة‬‫م‬‫لرار‬ ‫مو‬‫م‬‫ه‬ ‫مطناعي‬‫م‬‫االص‬ ‫مذكاء‬‫م‬‫ال‬ ‫فضخ‬ ‫اطردقة‬ ‫اإلنران‬ ‫دؤلدها‬ ‫شداء‬ ‫ولاء‬ ‫اللارب‬." •‫زادل‬ ‫فؤال‬ ‫دعرف‬"‫قم‬ ‫تتطلمب‬ ً‫ا‬‫مهام‬ ‫تؤلد‬ ‫آال‬ ‫اناء‬ ‫على‬ ‫القالر‬ ‫العلم‬ ‫ذلك‬‫ممن‬ ً‫ا‬‫لر‬ ‫اونران‬ ‫اها‬ ‫دقوم‬ ‫عنلما‬ ‫الاشرد‬ ‫الذكاء‬." •‫راغب‬ ‫المل‬ ‫دعرف‬"‫ت‬ ‫طرق‬ ‫إلدجال‬ ‫والرعى‬ ‫لإلنران‬ ‫الذكى‬ ‫الرلوك‬ ‫لرارة‬‫ماثمخ‬ ‫اآللة‬ ‫للد‬ ‫الرلوك‬ ‫هذا‬“ •‫الهالد‬ ‫عال‬ ‫زدن‬ ‫اللكتور‬ ‫للل‬‫وهى‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫رما‬ ‫اعض‬"‫اإلصمطناعى‬ ‫المذكاء‬ ‫الممذكاء‬ ‫املاكمماة‬ ‫دهممتم‬ ‫ك‬ ‫اآللممى‬ ‫اللارممب‬ ‫علمموم‬ ‫مممن‬ ‫تفممرا‬ ‫الممذد‬ ‫العلممم‬ ‫ذلممك‬ ‫هممو‬ ‫تقموم‬ ‫ان‬ ‫لهما‬ ‫دمكمن‬ ‫واجهمزة‬ ‫امرامج‬ ‫إعملال‬ ‫سمالخ‬ ‫ممن‬ ‫الاشردة‬ ‫والمهارة‬ ‫اإلنرانى‬ ‫وتلك‬ ‫الذكاء‬ ‫اهذا‬ ‫شادهة‬ ‫اعملدا‬‫المهارة‬“ •‫ومن‬‫و‬ ‫اإلصمطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫لمفهوم‬ ‫عام‬ ‫تعردف‬ ‫نضع‬ ‫ان‬ ‫دمكن‬ ‫التعردفا‬ ‫هذه‬‫همو‬ " :‫ملا‬ ‫مى‬‫م‬‫ف‬ ‫موادة‬‫م‬‫واللار‬ ‫مة‬‫م‬‫التكنولوجد‬ ‫ملرا‬‫م‬‫والق‬ ‫مورا‬‫م‬‫التط‬ ‫متغالخ‬‫م‬‫ار‬ ‫مة‬‫م‬‫ملاول‬‫ماة‬‫م‬‫ك‬ ‫الاشرد‬ ‫العقخ‬"
‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫تطور‬ ‫تاردخ‬ ‫مرالخ‬ ‫ثالا‬ ‫الى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫لتطور‬ ‫الزمندة‬ ‫الفترا‬ ‫تقردم‬ ‫دمكن‬: •‫االولى‬ ‫المرللة‬: ‫الثاندة‬ ‫العالمدة‬ ‫اللرب‬ ‫انتهاء‬ ‫فور‬ ‫االولى‬ ‫المرللة‬ ‫نشأ‬,‫عام‬ ‫شانون‬ ‫العالم‬ ‫ها‬ ‫ال‬ ‫وقل‬1950‫لعامة‬ ‫فمى‬ ‫االث‬ ‫مدجن‬‫م‬‫ف‬ ‫مالم‬‫م‬‫االع‬ ‫م‬‫م‬‫وانته‬ ‫مطرنج‬‫م‬‫الش‬1963‫مز‬‫م‬‫وتمد‬‫ماادة‬‫م‬‫اللر‬ ‫ماذج‬‫م‬‫النم‬ ‫متللاا‬‫م‬‫وار‬ ‫موخ‬‫م‬‫لل‬ ‫مال‬‫م‬‫اددج‬ ‫مة‬‫م‬‫المرلل‬ ‫مذه‬‫م‬‫ه‬ ‫هى‬ ‫عوامخ‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫معتملة‬:- •‫تمثدخ‬‫الالا‬ ‫قدل‬ ‫للموضوا‬ ‫الالائدة‬ ‫اللالة‬(‫اللعب‬ ‫الء‬ ‫عنل‬ ‫الشطرنج‬ ‫لولة‬ ‫مثخ‬) •‫النهادة‬ ‫الى‬ ‫الوصوخ‬ ‫الراك‬ ‫شروط‬ ‫استدار‬(‫السصم‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫الى‬ ‫الوصوخ‬) •‫على‬ ‫الشطرنج‬ ‫قطع‬ ‫اتلردك‬ ‫الالهب‬ ‫لركة‬ ‫تلكم‬ ‫التى‬ ‫القواعل‬ ‫مجموعة‬‫اللولة‬ •‫الثاندة‬ ‫المرللة‬:- ‫الشاعردة‬ ‫المرللة‬ ‫علدها‬ ‫دطلق‬ ‫والتى‬,‫الرماعدن‬ ‫منتصمف‬ ‫المى‬ ‫الرتدنا‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫ال‬ ‫والتى‬‫ا‬,‫قمام‬ ‫لدما‬ ‫العالم‬(‫منركى‬)‫المعلوما‬ ‫لتمثدخ‬ ‫االطارا‬ ‫اعمخ‬,‫العالم‬ ‫ووضع‬(‫ونجرال‬)‫االنجلد‬ ‫اللغة‬ ‫لفهم‬ ‫نظام‬‫مثمخ‬ ‫زدة‬ ‫ممالم‬‫م‬‫الع‬ ‫ممام‬‫م‬‫وق‬ ‫مما‬‫م‬‫والملالث‬ ‫مما‬‫م‬‫القص‬(‫ممتون‬‫م‬‫ونر‬)‫ممى‬‫م‬‫ف‬ ‫ممودره‬‫م‬‫تط‬ ‫ممم‬‫م‬‫ت‬ ‫مما‬‫م‬‫م‬ ‫ممخ‬‫م‬‫ك‬ ‫ممدا‬‫م‬‫اتلس‬(‫ممت‬‫م‬‫الماردشور‬ ‫ممل‬‫م‬‫معه‬ ‫للتكنولوجدا‬)‫وا‬ ‫االلارمب‬ ‫والرؤدمة‬ ‫الطادعدمة‬ ‫اللغا‬ ‫معالجة‬ ‫عن‬ ‫االالاا‬ ‫اعض‬ ‫على‬ ‫تلتود‬ ‫والتى‬‫لرواوتما‬( ‫اآللي‬ ‫االنران‬)‫الرمزدة‬ ‫او‬ ‫الشكلدة‬ ‫والمعالجة‬. •‫الثالثة‬ ‫المرللة‬:- ‫التقندا‬ ‫اظهور‬ ‫تمدز‬ ‫والتى‬ ‫الراعدنا‬ ‫منتصف‬ ‫منذ‬ ‫ال‬ ‫والتى‬ ‫الللدثة‬ ‫المرللة‬ ‫علدها‬ ‫ودطلق‬‫التى‬ ‫المستلفة‬ ‫الل‬ ‫امرامج‬ ‫المى‬ ‫اإلنرماني‬ ‫المذكاء‬ ‫ممن‬ ‫كادمر‬ ‫جمزء‬ ‫انتقماخ‬ ‫المى‬ ‫فعمال‬ ‫ال‬ ‫التمى‬ ‫التطادقما‬ ‫ممن‬ ‫كثدمر‬ ‫تعالج‬‫ارماا‬, ‫االص‬ ‫الذكاء‬ ‫نظم‬ ‫من‬ ‫كثدر‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬ ‫ال‬ ‫والتى‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫الزلهار‬ ‫الذهاى‬ ‫العصر‬ ‫هى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وتعتار‬‫طناعي‬ ‫الللدثة‬.
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫همدة‬ ‫دمكن‬‫الذكاء‬ ‫تكنولوجدا‬ ‫همدة‬ ‫إدضاح‬‫االصطناعي‬‫فى‬‫التالي‬: ‫واكثر‬ ‫ورهولة‬ ‫مرونة‬ ‫كثر‬ ‫اآللدة‬ ‫اللاراا‬ ‫ارتسلام‬ ‫جعخ‬‫كفاءة‬. ‫المشكال‬ ‫لخ‬‫التى‬‫دمكن‬ ‫ال‬‫االلارب‬ ‫التقلدلدة‬ ‫الطرق‬ ‫اوارطة‬ ‫للها‬‫ا‬‫ولى‬. ‫المشكال‬ ‫لخ‬‫التى‬‫غدر‬ ‫و‬ ‫غامضة‬ ‫الادانا‬ ‫فدها‬ ‫تتكون‬‫مكتملة‬. ‫ومرونممة‬ ً‫ا‬‫آلدمم‬ ‫المعلوممما‬ ‫كتلسممدا‬ ‫ك‬ ‫الضممسمة‬ ‫المعلوممما‬ ‫ومعالجممة‬ ‫تمملاوخ‬ ‫التعامخ‬‫معها‬. ‫لقواعل‬ ‫والرردع‬ ‫الرهخ‬ ‫الوصوخ‬‫الادانا‬. ‫معنى‬ ‫اكثر‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫المعلوما‬ ‫تلودخ‬ ‫على‬ ‫التركدز‬‫وكفاءة‬.
‫الذكاء‬ ‫ارامج‬ ‫تترم‬‫االصطناعي‬‫رما‬ ‫اعلة‬‫همها‬: ‫التمثدخ‬‫الرمزي‬: ‫الذكاء‬ ‫لارامج‬ ‫اوولى‬ ‫الرمة‬ ‫وتعل‬‫االصطناعي‬‫وهى‬ ‫رقمدة‬ ‫غدر‬ ً‫ا‬‫رموز‬ ‫رارا‬ ‫ترتسلم‬ ‫انها‬ ‫لدا‬‫فى‬‫هذا‬ ‫االرقام‬ ‫رود‬ ‫دتناوخ‬ ‫ان‬ ‫درتطدع‬ ‫ال‬ ‫اللارب‬ ‫ن‬ ‫الرائلة‬ ‫للفكرة‬ ً‫ا‬‫صارس‬ ً‫ا‬‫نقض‬ ‫تشكخ‬. ‫االجتهال‬: ‫الذكاء‬ ‫لارامج‬ ‫الثاندة‬ ‫الرمة‬ ‫وتتللل‬‫االصطناعي‬‫المرائخ‬ ‫انوعدة‬‫التى‬‫تتناولها‬.‫فهى‬‫فى‬‫العال‬‫لخ‬ ‫لها‬ ‫لد‬ ‫ة‬ ‫سوارزمى‬‫الملللة‬ ‫السطوا‬ ‫من‬ ‫رلرلة‬ ‫وجول‬ ‫علم‬ ‫اذلك‬ ‫ونعنى‬ ‫معروف‬‫التى‬‫ضمان‬ ‫إلى‬ ‫اتااعها‬ ‫دؤلي‬ ‫لخ‬ ‫دوجل‬ ‫ال‬ ‫وطالما‬ ‫للمرألةك‬ ‫لخ‬ ‫إلى‬ ‫الوصوخ‬‫سوارزمي‬‫للمرائخ‬‫التى‬‫الذكاء‬ ‫دعالجها‬‫االصطناعي‬‫فال‬‫إذن‬ ‫ال‬ ‫االجتهالك‬ ‫إلى‬ ‫االلتجاء‬ ‫من‬‫د‬‫المنهجدة‬ ‫غدر‬ ‫الطرق‬ ‫إلى‬‫والتى‬‫لنجالها‬ ‫ضمان‬ ‫ال‬.‫االجتهال‬ ‫ودتمثخ‬‫فى‬ ‫اللخ‬ ‫طرق‬ ‫إللد‬ ‫استدار‬‫التى‬‫الفرصة‬ ‫إاقاء‬ ‫مع‬ ‫مالئمة‬ ‫تالو‬‫فى‬‫طردقة‬ ‫إلى‬ ‫للتغددر‬ ‫الوق‬ ‫نف‬‫سرد‬. ‫المعرفة‬ ‫تمثدخ‬: ‫الذكاء‬ ‫ارامج‬ ‫تستلف‬‫االصطناعى‬‫اإللصاء‬ ‫ارامج‬ ‫عن‬‫فى‬‫اها‬ ‫ان‬"‫للمعرفة‬ ‫تمثدخ‬"‫فهى‬‫عن‬ ‫تعار‬‫تطااق‬ ‫العلم‬ ‫ادن‬‫السارجى‬‫االلارب‬ ‫الرمزدة‬ ‫االرتلاللدة‬ ‫والعملدا‬. ‫المتضاراة‬ ‫الادانا‬: ‫الذكاء‬ ‫لارامج‬ ‫الرمة‬ ‫تلك‬ ‫دسا‬ ‫فدما‬ ‫ما‬‫االصطناعي‬‫فهى‬‫دناقض‬ ‫قل‬ ‫ادانا‬ ‫مع‬ ‫التعامخ‬ ‫على‬ ‫قلرتها‬‫اعضها‬ ‫الادانا‬ ‫تلك‬ ‫ااراطة‬ ‫اها‬ ‫ونعنى‬ ‫المتناقضة‬ ‫الادانا‬ ‫نرمد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫ك‬ ً‫ا‬‫اعض‬‫التى‬‫ا‬ ‫دشواها‬‫اوسطاء‬ ‫عض‬.
‫العركردة‬ ‫والمؤررة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬:- ‫قل‬‫للمجتمع‬ ‫صالح‬ ‫غدر‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مجاخ‬ ‫ن‬ ‫الاعض‬ ‫دعتار‬-‫دع‬ ‫التي‬ ‫اللعم‬ ‫ورضدة‬ ‫وذلك‬‫علدهما‬ ‫تممل‬ ‫واردطان‬ ‫مردكما‬ ‫وساصمة‬ ‫الكامرد‬ ‫الصمناعدة‬ ‫اللوخ‬ ‫في‬ ‫العركردة‬ ‫االمؤررا‬ ‫وارتااط‬ ‫المجاخ‬ ‫هذا‬‫مثمخ‬ ‫دما‬ ‫المتقلممة‬ ‫الالثدمة‬ ‫المشماردع‬ ‫وكالمة‬DARPA (US Defense Advanced Research Projects Agency)‫ا‬ ‫مرتاطمة‬ ‫نظممة‬ ‫و‬ ‫رئدرمد‬ ‫رمللة‬ ‫تطمودر‬ ‫من‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫اا‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫ّن‬‫ك‬‫تم‬ ‫فقل‬ ‫ك‬‫اورمللة‬ ‫اللاروب‬ ‫لتطادقا‬ ‫ارتراتدجدة‬ ‫ماالرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ّخ‬‫ك‬‫تش‬. ‫الم‬ ‫ظمروف‬ ‫تلم‬ ‫المقاتمخ‬ ‫الطدمران‬ ‫لمرماعلة‬ ‫للقاطمانك‬ ‫المذكي‬ ‫المرماعل‬ ‫إنتماج‬ ‫اآلن‬ ‫الالما‬ ‫ن‬ّ‫م‬‫ودتض‬‫نماورة‬ ‫هج‬ ‫مب‬‫وتجن‬ ‫العملوك‬ ‫اراضمي‬ ‫فمي‬ ‫الملسوخ‬ ‫دمكنهما‬ ‫التمي‬ ‫المرمتقلة‬ ‫االرمتطالا‬ ‫آلدما‬ ‫ونماذج‬ ‫الشلدلةك‬‫وماتم‬ ‫القدالة‬ ‫مراكز‬ ‫إلى‬ ‫لراد‬ ‫ادانا‬ ‫ونقخ‬. ‫صمائاة‬ ‫قرارا‬ ‫الى‬ ‫التوصخ‬ ‫في‬ ‫العركرددن‬ ‫القالة‬ ‫تراعل‬ ‫التي‬ ‫السادرة‬ ‫النظم‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬ ‫هذا‬‫الكمم‬ ‫ظمخ‬ ‫فمي‬ ‫الللدثة‬ ‫الصراعا‬ ‫تمدز‬ ‫التي‬ ‫الررعة‬ ‫دضا‬ ‫و‬ ‫والمتضاراة‬ ‫المعقلة‬ ‫التقاردر‬ ‫من‬ ‫الهائخ‬.
‫نتائج‬‫اللرارة‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫عرض‬ ‫دخ‬ ‫فدما‬‫التى‬‫النتمائج‬ ‫وجاء‬ ‫اللرارة‬ ‫إلدها‬ ‫توصل‬‫فمى‬‫و‬ ‫إجاامة‬ ‫صمورة‬‫اضملة‬ ‫للتراؤال‬‫التى‬‫وضعها‬ ‫تم‬‫فى‬‫وهى‬ ‫اللرارة‬ ‫الادة‬: 1-‫مما‬‫م‬‫م‬‫ممذكاء‬‫م‬‫ال‬ ‫ممطلح‬‫م‬‫مص‬ ‫ممف‬‫م‬‫تعرد‬ ‫ممو‬‫م‬‫ه‬‫ممطناعى‬‫م‬‫اإلص‬‫مما‬‫م‬‫المكتا‬ ‫ممائي‬‫م‬‫اسص‬ ‫ممر‬‫م‬‫نظ‬ ‫ممة‬‫م‬‫وجه‬ ‫ممن‬‫م‬‫وم‬ ‫ممة‬‫م‬‫عام‬ ‫؟‬ ‫والمعلوما‬ ‫االمذكاء‬ ‫الساصة‬ ‫التعردفا‬ ‫من‬ ‫العلدل‬ ‫اللرارة‬ ‫ذكر‬‫اإلصمطناعى‬‫و‬ ‫مستلفمة‬ ‫نظمر‬ ‫وجهما‬ ‫ممن‬‫ممن‬ ‫المتسصصدن‬ ‫من‬ ‫العلدل‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬‫فى‬‫تعر‬ ‫دوجل‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫لنا‬ ‫وتادن‬ ‫والمعلوما‬ ‫المكتاا‬‫مولمل‬ ‫دف‬ ‫الذكاء‬ ‫لمصطلح‬‫االصطناعى‬. 2-‫ماهي‬‫الذكاء‬ ‫جذور‬‫اإلصطناعى‬‫تتطور؟‬ ‫وكدف‬ ‫ال‬ ‫وكدف‬ ‫مذكاء‬‫م‬‫ال‬ ‫مور‬‫م‬‫تط‬ ‫مخ‬‫م‬‫مرال‬ ‫مة‬‫م‬‫اللرار‬ ‫ما‬‫م‬‫لن‬ ‫مل‬‫م‬‫اوض‬‫مطناعى‬‫م‬‫االص‬‫ك‬ ‫مخ‬‫م‬‫مرال‬ ‫مة‬‫م‬‫ثالث‬ ‫مى‬‫م‬‫إل‬ ‫مدمها‬‫م‬‫تقر‬ ‫مم‬‫م‬‫ت‬ ‫ما‬‫م‬‫لد‬ ‫مة‬‫م‬‫الثاند‬ ‫مة‬‫م‬‫والمرلل‬ ‫مة‬‫م‬‫الثاند‬ ‫مة‬‫م‬‫العالمد‬ ‫مرب‬‫م‬‫الل‬ ‫ماء‬‫م‬‫انته‬ ‫مل‬‫م‬‫اع‬ ‫مل‬‫م‬‫ا‬ ‫مى‬‫م‬‫اوول‬ ‫مة‬‫م‬‫المرلل‬‫مى‬‫م‬‫والت‬‫مل‬‫م‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ف‬‫ى‬ ‫الثالثة‬ ‫المرللة‬ ‫ثم‬ ‫الراعدنا‬ ‫منتصف‬ ‫الى‬ ‫الرتدنا‬ ‫منتصف‬‫والتى‬‫منتصم‬ ‫منمذ‬ ‫ال‬‫الرماعدنا‬ ‫ف‬ ‫الذكاء‬ ‫لعلم‬ ‫المرتقالدة‬ ‫الرؤدة‬ ‫اللرارة‬ ‫وضل‬ ‫و‬‫االصطناعى‬‫عام‬ ‫لتى‬2025. 3-‫الذكاء‬ ‫همدة‬ ‫و‬ ‫لور‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫اإلصطناعى‬‫؟‬ ‫الذكاء‬ ‫تكنولوجدا‬ ‫همدة‬ ‫اللرارة‬ ‫ذكر‬‫اإلصطناعى‬‫لورها‬ ‫وضل‬ ‫و‬‫فمى‬‫المشمكال‬ ‫لمخ‬‫التم‬‫ى‬ ‫وإمكاناتهما‬ ‫التقلدلدمة‬ ‫االطرق‬ ‫للها‬ ‫دمكن‬ ‫ال‬‫فمى‬‫وتل‬ ‫ومعالجتهما‬ ‫للمعلومما‬ ‫الوصموخ‬ ‫رمرعة‬‫ودلهما‬ ‫ومراعلة‬ ‫المكتملة‬ ‫غدر‬ ‫اإلللاثدا‬ ‫سالخ‬ ‫من‬ ‫للواقع‬ ‫المماثلة‬ ‫السرائط‬ ‫تصمدم‬ ‫و‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬‫الطالب‬ ‫سارة‬ ‫اوقخ‬‫فى‬‫رهول‬ ‫على‬ ‫تراعل‬ ‫نها‬ ‫لدا‬ ‫ك‬ ‫لها‬ ‫االزمة‬ ‫االسارا‬ ‫اتزودلهم‬ ‫المشكال‬ ‫لخ‬‫نقخ‬ ‫ة‬ ‫والتعلم‬ ‫التجراة‬ ‫سالخ‬ ‫من‬ ‫متلرجة‬ ‫تفاعلدة‬ ‫اطردقة‬ ‫المتعلمدن‬ ‫إلى‬ ‫التعلم‬‫الذاتى‬.

More Related Content

الذكاء الاصطناعي

  • 1. ‫الذكاء‬‫االصطناعي‬ "‫الجذور‬ ‫و‬ ‫المفهوم‬" ‫إعداد‬/ ‫الجواد‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬ ‫أسماء‬ ‫موسى‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬ ‫سارة‬ ‫شعبان‬ ‫سها‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ ‫منة‬ ‫إشراف‬/ ‫أ‬.‫د‬‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫زين‬
  • 2. •‫فصول‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫تنقسم‬: •‫لل‬‫ل‬‫الفص‬‫للدا‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫لل‬‫ل‬‫ا‬ ‫للة‬‫ل‬‫دراس‬ ‫ل‬ ‫للة‬‫ل‬‫المنلدر‬ ‫للة‬‫ل‬‫مبلمقدا‬ ‫للبا‬‫ل‬‫خ‬ ‫األول‬ ‫الدر‬ ‫فلى‬ ‫المتعلف‬ ‫والملنل‬ ‫فة‬ ‫المخت‬ ‫الدراسة‬ ‫وحدود‬ ‫وتسبؤالت‬‫اسلة‬ ‫العربنبت‬ ‫جمف‬ ‫وأدوات‬. •‫الفص‬‫اب‬ ‫ملب‬ ‫أ‬ ‫النقبط‬ ‫ا‬ ‫ادموعة‬ ‫يقدم‬ ‫الثبني‬‫ى‬ ‫ي‬: 1-‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫مفهوم‬ ‫للقارئ‬ ‫توضح‬ ‫التى‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫اإلصطناعى‬. 2-‫م‬‫م‬‫ال‬ ‫مان‬‫م‬‫رك‬ ‫و‬ ‫ما‬‫م‬‫تكنولوجد‬ ‫مور‬‫م‬‫لتط‬ ‫مدة‬‫م‬‫اورار‬ ‫مة‬‫م‬‫التاردسد‬ ‫مخ‬‫م‬‫المرال‬ ‫ما‬‫م‬‫الال‬ ‫ملم‬‫م‬‫دق‬ ‫مم‬‫م‬‫ث‬‫ذكاء‬ ‫العقول‬ ‫عار‬ ‫اإلصطناعى‬‫المستلفة‬. 3-‫ام‬ ‫ورمما‬ ‫همدتم‬ ‫و‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫للذكاء‬ ‫الرئدري‬ ‫الهلف‬ ‫إلى‬ ‫الالا‬ ‫دتطرق‬ ‫ثم‬‫رامج‬ ‫للقم‬ ‫دلملل‬ ‫المذد‬ ‫اإلصمطناعى‬ ‫للمذكاء‬ ‫العمام‬ ‫اإلطار‬ ‫اذلك‬ ً‫ا‬‫موضل‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬‫ارئ‬ ‫هذا‬ ‫مالمح‬ ‫اهم‬‫المصطلح‬. •‫وخبت‬ ‫لة‬‫ل‬‫الدراس‬ ‫لب‬‫ل‬‫إلرل‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ل‬‫توا‬ ‫لى‬‫ل‬‫الت‬ ‫لبت‬‫ل‬‫النت‬ ‫لم‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫لم‬‫ل‬‫الثبل‬ ‫ل‬‫ل‬‫الفص‬‫لة‬‫ل‬‫م‬ ‫الدراسة‬.
  • 3. ‫الفصخ‬‫اووخ‬:‫المنهجدة‬ ‫المقلمة‬ ً‫ال‬‫و‬:‫اللرارة‬ ‫اهلاف‬: 1-ً‫ا‬‫ولغود‬ ‫اصطاللدا‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. 2-‫اآلن‬ ‫لتى‬ ‫المصطلح‬ ‫نشأة‬ ‫منذ‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫للذكاء‬ ‫التاردسي‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. 3-‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫تكنولوجدا‬ ‫همدة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬. ً‫ا‬‫ثاند‬:‫اللرارة‬ ‫تراؤال‬: 1-‫المكتاا‬ ‫اسصائي‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫ومن‬ ‫عامة‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫تعردف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫والمعلوما‬ 2-‫تتطور؟‬ ‫وكدف‬ ‫ال‬ ‫وكدف‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫جذور‬ ‫ماهي‬ 3-‫؟‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫همدة‬ ‫و‬ ‫لور‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ثالثأ‬:‫اللرارة‬ ‫ومجاخ‬ ‫للول‬: 1-‫الموضوعدة‬:‫التاردسد‬ ‫وجذوره‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫تعردف‬ ‫على‬ ‫اللرارة‬ ‫اقتصر‬‫ة‬ ‫وتطوره‬ ‫ونشأت‬. 2-‫الزمندة‬:ً‫ا‬‫ساص‬ ‫والللدا‬ ‫القلدم‬ ‫عامة‬ ‫الفكرد‬ ‫االنتاج‬. 3-‫اللغودة‬:‫واالجنادة‬ ‫العرادة‬ ‫اللغتدن‬ ‫فى‬ ‫الفكري‬ ‫االنتاج‬ ‫على‬ ‫اشتمل‬. 4-‫الشكلدة‬:‫ومقاال‬ ‫علمدة‬ ‫وررائخ‬ ‫كتب‬. ً‫ا‬‫رااع‬:‫المرتسلم‬ ‫المنهج‬: ‫الم‬ ‫إلى‬ ‫ااإلضافة‬ ‫مستلفة‬ ‫نظر‬ ‫وجها‬ ‫من‬ ‫المصطلح‬ ‫لوصف‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫االعتمال‬ ‫تم‬‫نهج‬ ‫وتطوره‬ ‫ونشأت‬ ‫المصطلح‬ ‫جذور‬ ‫لررل‬ ‫التاردسي‬. ً‫ا‬‫سامر‬:‫الادانا‬ ‫جمع‬ ‫لوا‬: ‫والعالمي‬ ‫العراي‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫فى‬ ‫الالا‬.
  • 4. ‫الفصخ‬‫الثاني‬:‫مفهوم‬‫وتطوره‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬‫همدت‬ ‫و‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫اعض‬ ‫دلى‬ ‫وفدما‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫لمفهوم‬ ‫التعردفا‬ ‫تعلل‬‫التعردفا‬: •‫مرد‬‫م‬‫فد‬ ‫م‬‫م‬‫دعرف‬(‫مت‬‫م‬‫رد‬ ‫مان‬‫م‬‫د‬)‫ان‬"‫م‬‫م‬‫توجد‬ ‫مة‬‫م‬‫كدفد‬ ‫مة‬‫م‬‫لرار‬ ‫مو‬‫م‬‫ه‬ ‫مطناعي‬‫م‬‫االص‬ ‫مذكاء‬‫م‬‫ال‬ ‫فضخ‬ ‫اطردقة‬ ‫اإلنران‬ ‫دؤلدها‬ ‫شداء‬ ‫ولاء‬ ‫اللارب‬." •‫زادل‬ ‫فؤال‬ ‫دعرف‬"‫قم‬ ‫تتطلمب‬ ً‫ا‬‫مهام‬ ‫تؤلد‬ ‫آال‬ ‫اناء‬ ‫على‬ ‫القالر‬ ‫العلم‬ ‫ذلك‬‫ممن‬ ً‫ا‬‫لر‬ ‫اونران‬ ‫اها‬ ‫دقوم‬ ‫عنلما‬ ‫الاشرد‬ ‫الذكاء‬." •‫راغب‬ ‫المل‬ ‫دعرف‬"‫ت‬ ‫طرق‬ ‫إلدجال‬ ‫والرعى‬ ‫لإلنران‬ ‫الذكى‬ ‫الرلوك‬ ‫لرارة‬‫ماثمخ‬ ‫اآللة‬ ‫للد‬ ‫الرلوك‬ ‫هذا‬“ •‫الهالد‬ ‫عال‬ ‫زدن‬ ‫اللكتور‬ ‫للل‬‫وهى‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫رما‬ ‫اعض‬"‫اإلصمطناعى‬ ‫المذكاء‬ ‫الممذكاء‬ ‫املاكمماة‬ ‫دهممتم‬ ‫ك‬ ‫اآللممى‬ ‫اللارممب‬ ‫علمموم‬ ‫مممن‬ ‫تفممرا‬ ‫الممذد‬ ‫العلممم‬ ‫ذلممك‬ ‫هممو‬ ‫تقموم‬ ‫ان‬ ‫لهما‬ ‫دمكمن‬ ‫واجهمزة‬ ‫امرامج‬ ‫إعملال‬ ‫سمالخ‬ ‫ممن‬ ‫الاشردة‬ ‫والمهارة‬ ‫اإلنرانى‬ ‫وتلك‬ ‫الذكاء‬ ‫اهذا‬ ‫شادهة‬ ‫اعملدا‬‫المهارة‬“ •‫ومن‬‫و‬ ‫اإلصمطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫لمفهوم‬ ‫عام‬ ‫تعردف‬ ‫نضع‬ ‫ان‬ ‫دمكن‬ ‫التعردفا‬ ‫هذه‬‫همو‬ " :‫ملا‬ ‫مى‬‫م‬‫ف‬ ‫موادة‬‫م‬‫واللار‬ ‫مة‬‫م‬‫التكنولوجد‬ ‫ملرا‬‫م‬‫والق‬ ‫مورا‬‫م‬‫التط‬ ‫متغالخ‬‫م‬‫ار‬ ‫مة‬‫م‬‫ملاول‬‫ماة‬‫م‬‫ك‬ ‫الاشرد‬ ‫العقخ‬"
  • 5. ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫تطور‬ ‫تاردخ‬ ‫مرالخ‬ ‫ثالا‬ ‫الى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫لتطور‬ ‫الزمندة‬ ‫الفترا‬ ‫تقردم‬ ‫دمكن‬: •‫االولى‬ ‫المرللة‬: ‫الثاندة‬ ‫العالمدة‬ ‫اللرب‬ ‫انتهاء‬ ‫فور‬ ‫االولى‬ ‫المرللة‬ ‫نشأ‬,‫عام‬ ‫شانون‬ ‫العالم‬ ‫ها‬ ‫ال‬ ‫وقل‬1950‫لعامة‬ ‫فمى‬ ‫االث‬ ‫مدجن‬‫م‬‫ف‬ ‫مالم‬‫م‬‫االع‬ ‫م‬‫م‬‫وانته‬ ‫مطرنج‬‫م‬‫الش‬1963‫مز‬‫م‬‫وتمد‬‫ماادة‬‫م‬‫اللر‬ ‫ماذج‬‫م‬‫النم‬ ‫متللاا‬‫م‬‫وار‬ ‫موخ‬‫م‬‫لل‬ ‫مال‬‫م‬‫اددج‬ ‫مة‬‫م‬‫المرلل‬ ‫مذه‬‫م‬‫ه‬ ‫هى‬ ‫عوامخ‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫معتملة‬:- •‫تمثدخ‬‫الالا‬ ‫قدل‬ ‫للموضوا‬ ‫الالائدة‬ ‫اللالة‬(‫اللعب‬ ‫الء‬ ‫عنل‬ ‫الشطرنج‬ ‫لولة‬ ‫مثخ‬) •‫النهادة‬ ‫الى‬ ‫الوصوخ‬ ‫الراك‬ ‫شروط‬ ‫استدار‬(‫السصم‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫الى‬ ‫الوصوخ‬) •‫على‬ ‫الشطرنج‬ ‫قطع‬ ‫اتلردك‬ ‫الالهب‬ ‫لركة‬ ‫تلكم‬ ‫التى‬ ‫القواعل‬ ‫مجموعة‬‫اللولة‬ •‫الثاندة‬ ‫المرللة‬:- ‫الشاعردة‬ ‫المرللة‬ ‫علدها‬ ‫دطلق‬ ‫والتى‬,‫الرماعدن‬ ‫منتصمف‬ ‫المى‬ ‫الرتدنا‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫ال‬ ‫والتى‬‫ا‬,‫قمام‬ ‫لدما‬ ‫العالم‬(‫منركى‬)‫المعلوما‬ ‫لتمثدخ‬ ‫االطارا‬ ‫اعمخ‬,‫العالم‬ ‫ووضع‬(‫ونجرال‬)‫االنجلد‬ ‫اللغة‬ ‫لفهم‬ ‫نظام‬‫مثمخ‬ ‫زدة‬ ‫ممالم‬‫م‬‫الع‬ ‫ممام‬‫م‬‫وق‬ ‫مما‬‫م‬‫والملالث‬ ‫مما‬‫م‬‫القص‬(‫ممتون‬‫م‬‫ونر‬)‫ممى‬‫م‬‫ف‬ ‫ممودره‬‫م‬‫تط‬ ‫ممم‬‫م‬‫ت‬ ‫مما‬‫م‬‫م‬ ‫ممخ‬‫م‬‫ك‬ ‫ممدا‬‫م‬‫اتلس‬(‫ممت‬‫م‬‫الماردشور‬ ‫ممل‬‫م‬‫معه‬ ‫للتكنولوجدا‬)‫وا‬ ‫االلارمب‬ ‫والرؤدمة‬ ‫الطادعدمة‬ ‫اللغا‬ ‫معالجة‬ ‫عن‬ ‫االالاا‬ ‫اعض‬ ‫على‬ ‫تلتود‬ ‫والتى‬‫لرواوتما‬( ‫اآللي‬ ‫االنران‬)‫الرمزدة‬ ‫او‬ ‫الشكلدة‬ ‫والمعالجة‬. •‫الثالثة‬ ‫المرللة‬:- ‫التقندا‬ ‫اظهور‬ ‫تمدز‬ ‫والتى‬ ‫الراعدنا‬ ‫منتصف‬ ‫منذ‬ ‫ال‬ ‫والتى‬ ‫الللدثة‬ ‫المرللة‬ ‫علدها‬ ‫ودطلق‬‫التى‬ ‫المستلفة‬ ‫الل‬ ‫امرامج‬ ‫المى‬ ‫اإلنرماني‬ ‫المذكاء‬ ‫ممن‬ ‫كادمر‬ ‫جمزء‬ ‫انتقماخ‬ ‫المى‬ ‫فعمال‬ ‫ال‬ ‫التمى‬ ‫التطادقما‬ ‫ممن‬ ‫كثدمر‬ ‫تعالج‬‫ارماا‬, ‫االص‬ ‫الذكاء‬ ‫نظم‬ ‫من‬ ‫كثدر‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬ ‫ال‬ ‫والتى‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫الزلهار‬ ‫الذهاى‬ ‫العصر‬ ‫هى‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وتعتار‬‫طناعي‬ ‫الللدثة‬.
  • 6. ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫همدة‬ ‫دمكن‬‫الذكاء‬ ‫تكنولوجدا‬ ‫همدة‬ ‫إدضاح‬‫االصطناعي‬‫فى‬‫التالي‬: ‫واكثر‬ ‫ورهولة‬ ‫مرونة‬ ‫كثر‬ ‫اآللدة‬ ‫اللاراا‬ ‫ارتسلام‬ ‫جعخ‬‫كفاءة‬. ‫المشكال‬ ‫لخ‬‫التى‬‫دمكن‬ ‫ال‬‫االلارب‬ ‫التقلدلدة‬ ‫الطرق‬ ‫اوارطة‬ ‫للها‬‫ا‬‫ولى‬. ‫المشكال‬ ‫لخ‬‫التى‬‫غدر‬ ‫و‬ ‫غامضة‬ ‫الادانا‬ ‫فدها‬ ‫تتكون‬‫مكتملة‬. ‫ومرونممة‬ ً‫ا‬‫آلدمم‬ ‫المعلوممما‬ ‫كتلسممدا‬ ‫ك‬ ‫الضممسمة‬ ‫المعلوممما‬ ‫ومعالجممة‬ ‫تمملاوخ‬ ‫التعامخ‬‫معها‬. ‫لقواعل‬ ‫والرردع‬ ‫الرهخ‬ ‫الوصوخ‬‫الادانا‬. ‫معنى‬ ‫اكثر‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫المعلوما‬ ‫تلودخ‬ ‫على‬ ‫التركدز‬‫وكفاءة‬.
  • 7. ‫الذكاء‬ ‫ارامج‬ ‫تترم‬‫االصطناعي‬‫رما‬ ‫اعلة‬‫همها‬: ‫التمثدخ‬‫الرمزي‬: ‫الذكاء‬ ‫لارامج‬ ‫اوولى‬ ‫الرمة‬ ‫وتعل‬‫االصطناعي‬‫وهى‬ ‫رقمدة‬ ‫غدر‬ ً‫ا‬‫رموز‬ ‫رارا‬ ‫ترتسلم‬ ‫انها‬ ‫لدا‬‫فى‬‫هذا‬ ‫االرقام‬ ‫رود‬ ‫دتناوخ‬ ‫ان‬ ‫درتطدع‬ ‫ال‬ ‫اللارب‬ ‫ن‬ ‫الرائلة‬ ‫للفكرة‬ ً‫ا‬‫صارس‬ ً‫ا‬‫نقض‬ ‫تشكخ‬. ‫االجتهال‬: ‫الذكاء‬ ‫لارامج‬ ‫الثاندة‬ ‫الرمة‬ ‫وتتللل‬‫االصطناعي‬‫المرائخ‬ ‫انوعدة‬‫التى‬‫تتناولها‬.‫فهى‬‫فى‬‫العال‬‫لخ‬ ‫لها‬ ‫لد‬ ‫ة‬ ‫سوارزمى‬‫الملللة‬ ‫السطوا‬ ‫من‬ ‫رلرلة‬ ‫وجول‬ ‫علم‬ ‫اذلك‬ ‫ونعنى‬ ‫معروف‬‫التى‬‫ضمان‬ ‫إلى‬ ‫اتااعها‬ ‫دؤلي‬ ‫لخ‬ ‫دوجل‬ ‫ال‬ ‫وطالما‬ ‫للمرألةك‬ ‫لخ‬ ‫إلى‬ ‫الوصوخ‬‫سوارزمي‬‫للمرائخ‬‫التى‬‫الذكاء‬ ‫دعالجها‬‫االصطناعي‬‫فال‬‫إذن‬ ‫ال‬ ‫االجتهالك‬ ‫إلى‬ ‫االلتجاء‬ ‫من‬‫د‬‫المنهجدة‬ ‫غدر‬ ‫الطرق‬ ‫إلى‬‫والتى‬‫لنجالها‬ ‫ضمان‬ ‫ال‬.‫االجتهال‬ ‫ودتمثخ‬‫فى‬ ‫اللخ‬ ‫طرق‬ ‫إللد‬ ‫استدار‬‫التى‬‫الفرصة‬ ‫إاقاء‬ ‫مع‬ ‫مالئمة‬ ‫تالو‬‫فى‬‫طردقة‬ ‫إلى‬ ‫للتغددر‬ ‫الوق‬ ‫نف‬‫سرد‬. ‫المعرفة‬ ‫تمثدخ‬: ‫الذكاء‬ ‫ارامج‬ ‫تستلف‬‫االصطناعى‬‫اإللصاء‬ ‫ارامج‬ ‫عن‬‫فى‬‫اها‬ ‫ان‬"‫للمعرفة‬ ‫تمثدخ‬"‫فهى‬‫عن‬ ‫تعار‬‫تطااق‬ ‫العلم‬ ‫ادن‬‫السارجى‬‫االلارب‬ ‫الرمزدة‬ ‫االرتلاللدة‬ ‫والعملدا‬. ‫المتضاراة‬ ‫الادانا‬: ‫الذكاء‬ ‫لارامج‬ ‫الرمة‬ ‫تلك‬ ‫دسا‬ ‫فدما‬ ‫ما‬‫االصطناعي‬‫فهى‬‫دناقض‬ ‫قل‬ ‫ادانا‬ ‫مع‬ ‫التعامخ‬ ‫على‬ ‫قلرتها‬‫اعضها‬ ‫الادانا‬ ‫تلك‬ ‫ااراطة‬ ‫اها‬ ‫ونعنى‬ ‫المتناقضة‬ ‫الادانا‬ ‫نرمد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫ك‬ ً‫ا‬‫اعض‬‫التى‬‫ا‬ ‫دشواها‬‫اوسطاء‬ ‫عض‬.
  • 8. ‫العركردة‬ ‫والمؤررة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬:- ‫قل‬‫للمجتمع‬ ‫صالح‬ ‫غدر‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مجاخ‬ ‫ن‬ ‫الاعض‬ ‫دعتار‬-‫دع‬ ‫التي‬ ‫اللعم‬ ‫ورضدة‬ ‫وذلك‬‫علدهما‬ ‫تممل‬ ‫واردطان‬ ‫مردكما‬ ‫وساصمة‬ ‫الكامرد‬ ‫الصمناعدة‬ ‫اللوخ‬ ‫في‬ ‫العركردة‬ ‫االمؤررا‬ ‫وارتااط‬ ‫المجاخ‬ ‫هذا‬‫مثمخ‬ ‫دما‬ ‫المتقلممة‬ ‫الالثدمة‬ ‫المشماردع‬ ‫وكالمة‬DARPA (US Defense Advanced Research Projects Agency)‫ا‬ ‫مرتاطمة‬ ‫نظممة‬ ‫و‬ ‫رئدرمد‬ ‫رمللة‬ ‫تطمودر‬ ‫من‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫اا‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫ّن‬‫ك‬‫تم‬ ‫فقل‬ ‫ك‬‫اورمللة‬ ‫اللاروب‬ ‫لتطادقا‬ ‫ارتراتدجدة‬ ‫ماالرة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ّخ‬‫ك‬‫تش‬. ‫الم‬ ‫ظمروف‬ ‫تلم‬ ‫المقاتمخ‬ ‫الطدمران‬ ‫لمرماعلة‬ ‫للقاطمانك‬ ‫المذكي‬ ‫المرماعل‬ ‫إنتماج‬ ‫اآلن‬ ‫الالما‬ ‫ن‬ّ‫م‬‫ودتض‬‫نماورة‬ ‫هج‬ ‫مب‬‫وتجن‬ ‫العملوك‬ ‫اراضمي‬ ‫فمي‬ ‫الملسوخ‬ ‫دمكنهما‬ ‫التمي‬ ‫المرمتقلة‬ ‫االرمتطالا‬ ‫آلدما‬ ‫ونماذج‬ ‫الشلدلةك‬‫وماتم‬ ‫القدالة‬ ‫مراكز‬ ‫إلى‬ ‫لراد‬ ‫ادانا‬ ‫ونقخ‬. ‫صمائاة‬ ‫قرارا‬ ‫الى‬ ‫التوصخ‬ ‫في‬ ‫العركرددن‬ ‫القالة‬ ‫تراعل‬ ‫التي‬ ‫السادرة‬ ‫النظم‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬ ‫هذا‬‫الكمم‬ ‫ظمخ‬ ‫فمي‬ ‫الللدثة‬ ‫الصراعا‬ ‫تمدز‬ ‫التي‬ ‫الررعة‬ ‫دضا‬ ‫و‬ ‫والمتضاراة‬ ‫المعقلة‬ ‫التقاردر‬ ‫من‬ ‫الهائخ‬.
  • 9. ‫نتائج‬‫اللرارة‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫عرض‬ ‫دخ‬ ‫فدما‬‫التى‬‫النتمائج‬ ‫وجاء‬ ‫اللرارة‬ ‫إلدها‬ ‫توصل‬‫فمى‬‫و‬ ‫إجاامة‬ ‫صمورة‬‫اضملة‬ ‫للتراؤال‬‫التى‬‫وضعها‬ ‫تم‬‫فى‬‫وهى‬ ‫اللرارة‬ ‫الادة‬: 1-‫مما‬‫م‬‫م‬‫ممذكاء‬‫م‬‫ال‬ ‫ممطلح‬‫م‬‫مص‬ ‫ممف‬‫م‬‫تعرد‬ ‫ممو‬‫م‬‫ه‬‫ممطناعى‬‫م‬‫اإلص‬‫مما‬‫م‬‫المكتا‬ ‫ممائي‬‫م‬‫اسص‬ ‫ممر‬‫م‬‫نظ‬ ‫ممة‬‫م‬‫وجه‬ ‫ممن‬‫م‬‫وم‬ ‫ممة‬‫م‬‫عام‬ ‫؟‬ ‫والمعلوما‬ ‫االمذكاء‬ ‫الساصة‬ ‫التعردفا‬ ‫من‬ ‫العلدل‬ ‫اللرارة‬ ‫ذكر‬‫اإلصمطناعى‬‫و‬ ‫مستلفمة‬ ‫نظمر‬ ‫وجهما‬ ‫ممن‬‫ممن‬ ‫المتسصصدن‬ ‫من‬ ‫العلدل‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬‫فى‬‫تعر‬ ‫دوجل‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫لنا‬ ‫وتادن‬ ‫والمعلوما‬ ‫المكتاا‬‫مولمل‬ ‫دف‬ ‫الذكاء‬ ‫لمصطلح‬‫االصطناعى‬. 2-‫ماهي‬‫الذكاء‬ ‫جذور‬‫اإلصطناعى‬‫تتطور؟‬ ‫وكدف‬ ‫ال‬ ‫وكدف‬ ‫مذكاء‬‫م‬‫ال‬ ‫مور‬‫م‬‫تط‬ ‫مخ‬‫م‬‫مرال‬ ‫مة‬‫م‬‫اللرار‬ ‫ما‬‫م‬‫لن‬ ‫مل‬‫م‬‫اوض‬‫مطناعى‬‫م‬‫االص‬‫ك‬ ‫مخ‬‫م‬‫مرال‬ ‫مة‬‫م‬‫ثالث‬ ‫مى‬‫م‬‫إل‬ ‫مدمها‬‫م‬‫تقر‬ ‫مم‬‫م‬‫ت‬ ‫ما‬‫م‬‫لد‬ ‫مة‬‫م‬‫الثاند‬ ‫مة‬‫م‬‫والمرلل‬ ‫مة‬‫م‬‫الثاند‬ ‫مة‬‫م‬‫العالمد‬ ‫مرب‬‫م‬‫الل‬ ‫ماء‬‫م‬‫انته‬ ‫مل‬‫م‬‫اع‬ ‫مل‬‫م‬‫ا‬ ‫مى‬‫م‬‫اوول‬ ‫مة‬‫م‬‫المرلل‬‫مى‬‫م‬‫والت‬‫مل‬‫م‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫ف‬‫ى‬ ‫الثالثة‬ ‫المرللة‬ ‫ثم‬ ‫الراعدنا‬ ‫منتصف‬ ‫الى‬ ‫الرتدنا‬ ‫منتصف‬‫والتى‬‫منتصم‬ ‫منمذ‬ ‫ال‬‫الرماعدنا‬ ‫ف‬ ‫الذكاء‬ ‫لعلم‬ ‫المرتقالدة‬ ‫الرؤدة‬ ‫اللرارة‬ ‫وضل‬ ‫و‬‫االصطناعى‬‫عام‬ ‫لتى‬2025. 3-‫الذكاء‬ ‫همدة‬ ‫و‬ ‫لور‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫اإلصطناعى‬‫؟‬ ‫الذكاء‬ ‫تكنولوجدا‬ ‫همدة‬ ‫اللرارة‬ ‫ذكر‬‫اإلصطناعى‬‫لورها‬ ‫وضل‬ ‫و‬‫فمى‬‫المشمكال‬ ‫لمخ‬‫التم‬‫ى‬ ‫وإمكاناتهما‬ ‫التقلدلدمة‬ ‫االطرق‬ ‫للها‬ ‫دمكن‬ ‫ال‬‫فمى‬‫وتل‬ ‫ومعالجتهما‬ ‫للمعلومما‬ ‫الوصموخ‬ ‫رمرعة‬‫ودلهما‬ ‫ومراعلة‬ ‫المكتملة‬ ‫غدر‬ ‫اإلللاثدا‬ ‫سالخ‬ ‫من‬ ‫للواقع‬ ‫المماثلة‬ ‫السرائط‬ ‫تصمدم‬ ‫و‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬‫الطالب‬ ‫سارة‬ ‫اوقخ‬‫فى‬‫رهول‬ ‫على‬ ‫تراعل‬ ‫نها‬ ‫لدا‬ ‫ك‬ ‫لها‬ ‫االزمة‬ ‫االسارا‬ ‫اتزودلهم‬ ‫المشكال‬ ‫لخ‬‫نقخ‬ ‫ة‬ ‫والتعلم‬ ‫التجراة‬ ‫سالخ‬ ‫من‬ ‫متلرجة‬ ‫تفاعلدة‬ ‫اطردقة‬ ‫المتعلمدن‬ ‫إلى‬ ‫التعلم‬‫الذاتى‬.