தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்
1 like782 views
தமிழ்மொழி கற்றலில் உள்ள நடைமுறை சிக்கல்களும் பரிந்துரைகளும்
- 1. முனைவர் சந்திரிகா சுப்ரமண்யன் MA MPHIL PHD LLB LLM MAICD Dip in MGMT and Training Solicitor & Barrister, Supreme court of NSW and High Court of Australia ஆசிரியர் – தமிழ் ஆஸ்திரரலியன் தமிழ் கனல மற்றும் பண்பாட்டுக் கழக சசயற்குழு உறுப்பிைர்
- 3. குடும்ப சமாழி சூழல் குடும்ப கலாச்சாரம் சமாழிச் சசைிவு சுய ஆளுனம கற்பித்தல் முனை, கற்பித்தல் துனைக்கருவிகள் சமாழி மீது ஆர்வமூட்டும் வகுப்பனைச்சூழல் சமாழியின் பால் ஈர்க்கும் குடும்பம், உைவுகள், மற்றும் நட்பு
- 4. ஐம்பதாயிரம் தமிழர் கைக்சகடுப்பில் வராமல் ரமலும் ஐம்பதாயிரம் ஐம்பது தமிழ் அனமப்புகள் இருபதுக்கும் ரமற்பட்ட தமிழ் கல்விக் கூடங்கள் ரமல்நினலப் பள்ைி ரதர்வில் தமிழ் ஒரு பாடம்
- 5. தமினழ இரண்டாம் சமாழியாகக் கற்ைல் புதிய உத்திகனைப் பயன்படுத்தரவண்டியுள்ைது தமிழ்ப் பள்ைிக்கு வரனவப்பதற்கும் தமிழ் கற்பதற்கும் ஊக்குவிக்க ரதனவ. தமிழ் கற்பதில் ஈடுபாட்னட உண்டாக்க முனைகள் - அன்பு செயா
- 6. மாநிலம் பள்ளிகள் மாணவர்கள் ஆசிரியர்கள் 2012 2014 2012 2014 2012 2014 தலலநகர மண்டலம் (ACT) 2 2 103 146 26 31 நியூ சவு வவல்ஸ் (NSW) 11 10 1013 1306 132 138 குயின்ஸ்லாந்து (QLD) 3 7 112 153 11 11@ ததற்கு ஆஸ்திவரலியா (SA) 2 2 72 72@ 7 7@ விக்வடாரியா (VIC) 3 4 443 632 76 89 வமற்கு ஆஸ்திவரலியா (WA) 1 2 24 24@ 2 2@ ஆஸ்திவரலியா 22 27 1767 2333 254 278
- 7. எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் தமிழில் இருந்து மாறுபட்ட நனடமுனைத் தமிழ் எழுத்து / வாசிப்புத் /, ரபச்சுத் தமிழ் ரவறுபாட்னடப் பற்ைி சரியாை புரிந்துைர்வு புரிந்துைர்வு குனையும் ரபாது சபாருள் உைர்தல் சிக்கலாகிைது வகுப்புகளுக்கு இனடரய/ வகுப்புக்கு எடுத்துக் சகாள்ளும் கால இனடசவைி
- 8. ஆங்கிலப் ரபச்சில் ஈடுபடுவதால் சபற்ரைார் வற்புறுத்தல் இரு/பல் கலாச்சாரச் சமநினலப் ரபைலில், ஒருவர் தைது தைிப்பட்ட சூழ்நினல
- 9. பைி, வாழும் சூழ்நினலகள் சமாழி ரபைலுக்கு அனுகூலமாக இல்லானம கலாச்சார அனடயாைங்கனைப் ரபைமுடியானம அனுகூலமாை பின்புலம் இல்லாத தாமாகரவ தமது கலாச்சாரம் விட்டு விலகல்
- 10. ரவறு கலாச்சாரப் பின்ைைி சகாண்ரடாருடன் திருமைம் மற்றும் ரவறு சமாழிகைில் ஈடுபாடு சமாழியின் விழுமியங்கனைப் புைக்கைிப்பது கலாச்சாரம் சதாடர்பாை கட்டாயப்படுத்தலால் கலாச்சாரம் பற்ைி புரிந்துைர்வு இன்னமயால்
- 12. இனைரயார் சரைமாகத் தமிழ் ரபசுவதில் உள்ை தடுமாற்ைம் தமினழத் தனடயின்ைிப் படிக்க எழுத முடியாத காரைத்திைால் அடுத்த தனலமுனையிைனரக் கவர்வதில்னல
- 14. சமாழியின் பயன்பாடு சதாடர்பாை சரியாை புரிந்துைர்னவ ரபசும் சமாழிக்கும், எழுதும் சமாழிக்கும் உள்ை இனடசவைி எைிய, நனடமுனைத்தமிழ், பயன்பாட்டுத்தமிழ் அைிமுகம்
- 15. சபற்ரைாருக்கு , கலாச்சாரம், சமாழி சதாடர்பாக ரவறுபட்ட கருத்துகள் இனையவர்களுக்கு ஆர்வமூட்டும் சபாருைில் ஊடக, இனையப் பனடப்புகள்
- 16. கல்வி நினலயங்கள் கற்றுத் தருவனத வ ீட்டில் பயன்படுத்தல் நவ ீை சதாழில் நுட்பங்களுடன் இனைந்து சசயல்படல் இனையம் சார்ந்த பங்கைிப்பில் இனைரயார் ஊக்குவிக்கப்படரவண்டும்
- 18. புதிய ஊடகங்கள், நவ ீை முனைகள், -கைிைி,இனையம் சார்ந்து கற்பிக்கும் முனைகனை ஆசிரியர்கள் கனத , ஆடல், பாடல், நடிப்பு, ஆர்வமூட்டும் உனரயாடல், வர்ைம் தீட்டல், னகவினை - பன்முக ஆளுனமயுடன் கற்பதற்குப் சபாருத்தமாை ரநரம், கால அைவு, கற்ரபார் மை நினல
- 19. சமாழி சசைிவுள்ை சூழல் வ ீட்டிரலரய சபற்ரைார் - ஆசிரியர் ஒத்துனழப்பு புலம் சபயர்ந்த சூழல் பற்ைிய அைிவும், அதில் கற்பித்தல் அனுபவம் , சமாழிப் புலனம கற்பித்தல் முனைகள் சமாழி மீது விருப்பத்னதயும் ஆர்வத்னதயும் சூழ்நினலக்கு ஏற்ப சமாழி கற்பிக்கும் முனைகனையும்
- 20. ஒருங்கினைந்து அடுத்த தனலமுனையிைருக்குக் கற்பிப்பதற்காக சபாதுத் திட்டம் ஒருங்கினைந்த பாடத்திட்டங்கள், ரதர்வுகள், பாடப்புத்தகங்கள், னகரயடுகள் என்பை நாடு தழுவிய அைவிலும் பின்ைர் உலக மட்டத்திலும் ஆசிரியர்க்காை சதாடர் பயிற்சி வகுப்புகள், கற்பித்தல் பற்ைியதாை ஆய்வுப் பட்டனைகள்
- 21. சதான்னமனயப் பாதுகாப்பது அவசியம் தான் ஆைால், முதலில் அடிப்பனட சமாழினய நனடமுனைக்குக் சகாண்டு வரரவண்டும் சந்திரிகா சுப்ரமண்யன்