ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

προγραμμα κοκ

•
•
Γιώτα Παπαδημητρίου
Γιώτα Παπαδημητρίου

Πρόγραμμα για εκμάθηση κανόνων ΚΟΚ

1 of 26
Downloaded 14 times
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Υπεύθυνη προγράμματος: Γιώτα Παπαδημητρίου Δράσεις 1. Συζήτηση με θέμα το πώς έρχονται από το σπίτι στο σχολείο. Καταγραφή διαδρομής. Σημάτων που συναντούν. Εντοπισμός ελλείψεων και προβλημάτων. 2. Σχετικό ερωτηματολόγιο και πίνακας προς συμπλήρωση: ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1)Από ποιες οδούς περνάς; .......................................................................................................................................... 2) Πόσες φορές διασχίζεις δρόμο; (περνάς απέναντι) .......................................................................................................................................... 3) Από τα σημεία που διασχίζεις το δρόμο Υπάρχουν φανάρια;……. Υπάρχουν διαβάσεις;…….. Υπάρχουν προειδοποιητικές πινακίδες;…….. Πόσες και ποιες πινακίδες συναντάς ;……… Είναι σε καλή κατάσταση;…….
Στον παρακάτω πίνακα συμπλήρωσε τους κινδύνους ή τα εμπόδια που βρίσκεις όταν περνάς ένα συγκεκριμένο τύπο δρόμου στη γειτονιά σου. ΤΥΠΟΣ ΔΡΟΜΟΥ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΣ—ΕΜΠΟΔΙΑ Πεζόδρομος Οδός με πεζοδρόμιο Δρόμος με δυο λωρίδες Δρόμος με λεωφορειογραμμή Δρόμος μονής κατεύθυνσης
3. Ζωγραφίζω τα σήματα: ζωγραφίσαμε και παρουσιάσαμε διάφορα σήματα που ήδη γνωρίσαμε. 4. Μαθαίνω τα σήματα και τη σημασία τους.
προγραμμα κοκ
5. Ποίημα του ΚΟΚ
6. Το παιδί με ποδήλατο: συζητάμε τους κανόνες του σωστού ποδηλάτη. Το παιδί με ποδήλατο
 Ακούω – βλέπω, προσέχω πάντα  Πηγαίνω δεξιά του δρόμου  Όχι πολύ κοντά στο πεζοδρόμιο – κράσπεδο  Προσοχή στα παρκαρισμένα αυτοκίνητα  4μ. απόσταση από τα άλλα οχήματα μπροστά μας  10μ.απόσταση από τα άλλα αυτοκίνητα σε κατηφόρα  Σταματάμε ή επιβραδύνουμε στις διασταυρώσεις  Σηκώνουμε το χέρι για να δείξουμε πως θα στρίψουμε (φλας)  Κίνδυνος – Κόρνα  Σταματάμε για να περάσουν οι πεζοί  Πρώτα ελαττώνουμε ταχύτητα μετά σταματάμε  Φοράμε πάντα κράνος με λουράκι  Φοράμε πάντα ανοιχτόχρωμα ρούχα / ανακλαστικά  Ο ένας ποδηλάτης πίσω από τον άλλο, όχι δίπλα  Να λειτουργούν τα φώτα στο ποδήλατο
7. Ερωτηματολόγιο. Είμαι αγόρι Είμαι κορίτσι Είμαι …….χρονών  οδηγώ ποδήλατο ; ναι όχι   έχω τραυματιστεί ; ναι όχι   θα ανέβαινα σε μηχανή χωρίς κράνος; ναι όχι   θα έμπαινα στο αυτοκίνητο χωρίς να φορέσω ζώνη ασφαλείας; ναι όχι   παίζω στο δρόμο κάνοντας πατίνι ή skate board; ναι όχι
  οι γονείς μου έχουν εμπλακεί σε τροχαίο ατύχημα; ναι όχι   ήμουν κι εγώ ; ναι όχι   πιστεύεις ότι θα μπορούσε να προληφθεί το ατύχημα; ναι όχι
8. Χρωματίζω:
9. Κρυπτόλεξο: Λύνω και φτιάχνω ένα δικό μου που το λύνει ο διπλανός μου: ΔΔ ΙΙ ΑΑ ΒΒ ΑΑ ΣΣ ΗΗ ΡΡ ΠΠ ΕΕ ΖΖ ΩΩ ΝΝ ΣΣ ΕΕ ΗΗ ΦΦ ΓΓ ΟΟ ΙΙ ΗΗ ΘΘ ΥΥ ΣΣ ΞΞ ΚΚ ΨΨ ΟΟ ΠΠ ΗΗ ΥΥ ΕΕ ΓΓ ΡΡ ΗΗ ΓΓ ΟΟ ΡΡ ΗΗ ΣΣ ΒΒ ΔΔ ΙΙ ΘΘ ΠΠ ΕΕ ΖΖ ΟΟ ΔΔ ΡΡ ΟΟ ΜΜ ΙΙ ΟΟ ΝΝ ΗΗ ΒΒ ΤΤ ΥΥ ΣΣ ΗΗ ΜΜ ΑΑ ΤΤ ΑΑ ΚΚ ΛΛ ΧΧ ΜΜ ΓΓ ΑΑ ΤΤ ΡΡ ΟΟ ΧΧ ΟΟ ΝΝ ΟΟ ΜΜ ΟΟ ΣΣ ΗΗ ΞΞ ΟΟ ΤΤ ΦΦ ΩΩ ΤΤ ΑΑ ΜΜ ΤΤ ΡΡ ΟΟ ΧΧ ΑΑ ΙΙ ΑΑ ΣΣ ΕΕ ΤΤ ΥΥ ΡΡ ΔΔ ΦΦ ΣΣ ΤΤ ΑΑ ΜΜ ΑΑ ΤΤ ΗΗ ΣΣ ΣΣ ΕΕ ΙΙ ΑΑ ΥΥ ΤΤ ΟΟ ΚΚ ΙΙ ΝΝ ΗΗ ΤΤ ΑΑ ΠΠ
10. Βάφω την εικόνα: 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Όταν υπάρχει τροχονόμος ακολουθώ τα σήματά του
11. Φτιάχνω το δικό μου λεξικό κυκλοφοριακής Αγωγής  Στο κουτί είναι γραμμένες λέξεις που σχετίζονται με την οδική κυκλοφορία. Βάλε πρώτα τις παραπάνω λέξεις σε αλφαβητική σειρά. Σχεδίασε στη δεύτερη στήλη αυτό που σου λέει η λέξη. Εξήγησε τι σημαίνει η κάθε μια. Χρησιμοποίησε αν θέλεις και ένα λεξικό. ΛΕΞΗ ΕΙΚΟΝΑ ΕΝΝΟΙΑ ----------- ------------------------------------ ----------- ------------------------------------ ----------- ------------------------------------ ποδηλατόδρομος, πεζόδρομος, πεζοδρόμιο, πάροδος, πεζός
----------- ------------------------------------ ----------- ------------------------------------ Μπράβο! τα κατάφερες. Έχεις φτιάξει το δικό σου μικρό λεξικό!
12. Συνεχίζω την ιστορία: Μια ιστορία χωρίς τέλος, ατέλειωτη. . . Μια φορά ο σηματοδότης που είναι στη Θεσσαλονίκη στην πλατεία Ελευθερίας, έκανε ένα πράγμα παράξενο: Όλα του τα φώτα, κόκκινο, κίτρινο και πράσινο έσβησαν ξαφνικά και βάφτηκαν μπλε. Απ’ όλα του τα μάτια, προς όλες τις κατευθύνσεις έστελνε ένα ασυνήθιστο μπλε χρώμα, ένα μπλε τόσο βαθύ που ο ουρανός της Θεσσαλονίκης δεν είχε ξαναδεί ποτέ του. Ο κόσμος δεν ήξερε πια τι να κάνει. - Να περάσουμε ή να μην περάσουμε; Να περιμένουμε ή να μην περιμένουμε; Περιμένοντας να δούνε τι θα γίνει, οι οδηγοί των αυτοκινήτων διαμαρτύρονταν και κορνάριζαν, οι μοτοσικλετιστές έκαναν την εξάτμιση να μουγκρίζει κι ένας χοντρός πεζός φώναζε θυμωμένα: - Ξέρεις ποιος είμαι εγώ; Διασκευασμένο απόσπασμα από το παραμύθι «Ο μπλε σηματοδότης» του Τζιάνι Ροντάρι. Τι λες να έγινε μετά; Συνέχισε την ιστορία και δώσε ένα δικό σου τέλος. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….
13. Δραστηριότητες: Το κυλιόμενο πεζοδρόμιο Στον Πλανήτη Μπεχ ανακάλυψαν ένα πεζοδρόμιο κυλιόμενο που γυρίζει γύρω απ’ όλη την πόλη. Όπως οι κυλιόμενες σκάλες, δηλαδή. Μόνο που δεν είναι σκάλες, είναι πεζοδρόμιο και κινείται με μικρή ταχύτητα για να έχει ο κόσμος τον καιρό να κοιτάζει τις βιτρίνες και να μη χάνουν την ισορροπία τους εκείνοι που θέλουν να ανέβουν ή να κατέβουν. Πάνω στο πεζοδρόμιο υπάρχουν παγκάκια για εκείνους που θέλουν να ταξιδεύουν καθιστοί, ιδιαίτερα τα γεροντάκια και οι κυρίες που είναι φορτωμένες τσάντες με ψώνια. Ένας χοντρός κύριος διαβάζει εφημερίδα και ένα παιδί κάθεται κοντά στον παππού του και τρώει το παγωτό του. Κάθονται όλοι άνετα και ευτυχισμένα. Χάρη στην ανακάλυψη αυτού του πεζοδρομίου, καταργήθηκαν τα τραμ, τα τρόλεϊ και τα αυτοκίνητα. Ο δρόμος υπάρχει ακόμα, αλλά είναι άδειος και χρησιμεύει για να παίζουν τα παιδιά μπάλα, κι αν κανείς τροχονόμος κάνει να τους την πάρει, παίρνει κλήση. Τζιάνι Ροντάρι Παραμύθια από το τηλέφωνο  Ξαναδιάβασε προσεκτικά τη δεύτερη παράγραφο. Πάρε ένα κομμάτι χαρτί. Εικονογράφησε στη μια πλευρά το πεζοδρόμιο του πλανήτη Μπεχ και στην άλλη το πεζοδρόμιο μπροστά από το σπίτι ή το σχολείο σου. Σύγκρινε τις δυο ζωγραφιές. Τι παρατηρείς;
Ο Γρηγόρης ετοιμάζεται να διασταυρώσει το δρόμο. Βιαστικός καθώς είναι, έχει μπερδέψει τη σειρά των οδηγιών που του έδωσε το φυλλάδιο του τροχονόμου.  Διάβασε προσεκτικά τις παρακάτω προτάσεις. Αρίθμησε τις προτάσεις, χρησιμοποιώντας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 και 6, για να δείξεις τη σωστή σειρά. ___ ΣΤΑΜΑΤΩ. Αν υπάρχει πεζοδρόμιο στέκομαι πάνω σε αυτό, αλλά όχι στην άκρη γιατί υπάρχει κίνδυνος να με παρασύρει κάποιο αυτοκίνητο. Δυστυχώς, παιδιά, στην πατρίδα μας τα πεζοδρόμια δε μοιάζουν καθόλου μ’ αυτά του πλανήτη Μπεχ. Αρκετοί δρόμοι δεν έχουν πεζοδρόμια. Σε μερικές περιπτώσεις υπάρχουν πεζοδρόμια , αλλά είναι γεμάτα εμπόδια, όπως σταθμευμένα αυτοκίνητα, δέντρα, πινακίδες κτλ. Γι΄ αυτό, να θυμάστε:  να χρησιμοποιείτε τα πεζοδρόμια, όπου υπάρχουν,  να περπατάτε στη δεξιά πλευρά του δρόμου, αν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο,  να παρακάμπτετε τυχόν εμπόδια από την εσωτερική πλευρά του πεζοδρομίου, όσο το δυνατό πιο μακριά από το δρόμο,  να κοιτάζετε πρώτα και στις δυο κατευθύνσεις, αν χρειάζεται να κατεβείτε στο δρόμο.
___ Πρώτα ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ. Αν υπάρχει κοντά διάβαση πεζών τη χρησιμοποιώ, έστω κι αν χρειάζεται να περπατήσω λίγο περισσότερο. Αν όχι, βρίσκω το πιο ασφαλές μέρος για να διασταυρώσω, μακριά από στροφές, δέντρα ή σταθμευμένα αυτοκίνητα. ___ ΚΟΙΤΑΖΩ και ΑΚΟΥΩ προσεκτικά. ___ ΠΕΡΙΜΕΝΩ μέχρι να βεβαιωθώ ότι μπορώ να περάσω απέναντι με ασφάλεια. Αν έρχεται κάποιο όχημα, σταματώ και το αφήνω τα περάσει. ___ Εξακολουθώ να κοιτάζω και να ακούω, καθώς διασταυρώνω το δρόμο. ___ Όταν βεβαιωθώ πως ο δρόμος είναι ελεύθερος, ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΝΩ με γοργό βήμα, αλλά χωρίς να τρέχω.
 Παρατήρησε προσεκτικά τις παρακάτω εικόνες. Γράψε δύο ομοιότητες και οι δύο διαφορές που έχουν οι διαβάσεις πεζών τύπου ΖΕΜΠΡΑ και ΠΕΛΙΚΑΝ. ΔΙΑΒΑΣΗ ΠΕΖΩΝ ΔΙΑΒΑΣΗ ΠΕΖΩΝ ΤΥΠΟΥ ΖΕΜΠΡΑ ΤΥΠΟΥ ΠΕΛΙΚΑΝ ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ 1._______________________ _________________________ _________________________ 1._______________________ _________________________ _________________________ 2._______________________ 2._______________________
Μύθος ή Πραγματικότητα;  Διάβασε προσεκτικά τις παρακάτω δηλώσεις. Γράψε Σ αν η δήλωση είναι σωστή και Λ αν η δήλωση είναι λανθασμένη. _____ Δε χρειάζομαι τη ζώνη γιατί ο πατέρας μου είναι προσεκτικός οδηγός. _____Είναι υποχρεωτικό να φορώ τη ζώνη μου, ακόμα κι αν κάθομαι στο πίσω κάθισμα. ____ Είμαι πιο ασφαλής όταν με κρατάει η μαμά μου στην αγκαλιά της, παρά όταν κάθομαι στο πίσω κάθισμα και φορώ τη ζώνη μου. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ: Αν χρειάζεται να διασταυρώσεις το δρόμο, τα πιο ασφαλές μέρος για να το κάνεις είναι η διάβαση πεζών. Αν δεν υπάρχει διάβαση πεζών κοντά, επέλεξε ένα σημείο, μακριά από στροφές, σταθμευμένα αυτοκίνητα ή οτιδήποτε άλλο σε εμποδίζει να δεις ή εμποδίζει τους οδηγούς να δουν εσένα.
____ Φορώ πάντοτε τη ζώνη μου. Μειώνει τις πιθανότητες θανάτου ή τραυματισμού σε περίπτωση δυστυχήματος. ____ Το αυτοκίνητό μας έχει αερόσακους και συνεπώς δε χρειάζεται να φορώ τη ζώνη μου όταν κάθομαι στο μπροστινό κάθισμα. ____ Δε φορώ τη ζώνη μου όταν πηγαίνουμε στο σπίτι της γιαγιάς μου γιατί απέχει μόνο 10 λεπτά από το σπίτι μου. ___ Οι πίσω θέσεις είναι ασφαλείς και, συνεπώς, δε χρειάζεται να φοράμε ζώνες ασφάλειας. Η ποδηλάτισσα Το δρόμο πλάι στη θάλασσα περπάτησα Που΄κανε κάθε μέρα η ποδηλάτισσα Βρήκα τα φρούτα που΄χε στο πανέρι της Το δακτυλίδι που΄πεσε απ΄το χέρι της
Βρήκα το κουδουνάκι και το σάλι της Τις ρόδες, το τιμόνι, το πετάλι της. Τα μάζεψα ένα ένα και τα κράτησα Κι έλεγα πού΄ναι πού΄ναι η ποδηλάτισσα; Οδυσσέας Ελύτης Πού να είναι άραγε η ποδηλάτισσα; _____________________________________________________ _____________________________________________________ ΕΡΓΑΣΙΕΣ  Ξαναδιάβασε το ποίημα.  Εικονογράφησε τις πρώτες τρεις στροφές.  Γίνε κι εσύ ποιητής. Αντικατάστησε τις υπογραμμισμένες λέξεις με δικές σου. Διάβασε το ποίημα στους συμμαθητές σου.
Παιδιά, ξέρετε ότι: Παρακάτω είναι μια άδεια οδηγού. Παρατήρησέ την προσεκτικά. Τι μαθαίνεις από το έντυπο αυτό; Για να οδηγά κάποιος ένα αυτοκίνητο ή μοτοσικλέτα πρέπει να είναι πάνω από δεκαοχτώ χρονών. Πρέπει ακόμα να κάνει μαθήματα και να δώσει εξετάσεις για να πάρει άδεια οδηγού. Η οδήγηση χωρίς άδεια είναι παράνομη και επικίνδυνη.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΔΕΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΟΔΗΓΗΣΗ ΟΝΟΜΑ: ΕΛΕΝΗ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25/05/1967 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Αθαλάσσας 135, Αθήνα, Ελλάδα …………………………… Υπογραφή Κατόχου για τον οδηγό ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΔΗΓΟΥ
ΠΡΟΧΩΡΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΕΛΙΔΑ. ΜΙΑ ΕΚΠΛΗΞΗ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ! ! ! Έμαθες πολλά για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια. Πέρασες με επιτυχία τις εξετάσεις και έχεις κερδίσει τη δική σου άδεια κυκλοφορίας πεζού. Συμπλήρωσε τα στοιχεία σου και κόλλησε τη φωτογραφία σου. Κόψε την άδεια γύρω-γύρω και βάλε την στο πορτοφόλι σου. Καλά ταξίδια και προσεκτικά, ε!
ΕΛΛΗΝΙΚΗΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΔΕΙΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΠΕΖΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ ΚΑΤΑ ΤΟ ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΟΝΟΜΑ: --------------- ΕΠΩΝΥΜΟ: ----------------- ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: -------- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ------------------ ------------------------------ …………………………… Υπογραφή Κατόχου ΤΕΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΕΖΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

More Related Content

προγραμμα κοκ

  • 1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Υπεύθυνη προγράμματος: Γιώτα Παπαδημητρίου Δράσεις 1. Συζήτηση με θέμα το πώς έρχονται από το σπίτι στο σχολείο. Καταγραφή διαδρομής. Σημάτων που συναντούν. Εντοπισμός ελλείψεων και προβλημάτων. 2. Σχετικό ερωτηματολόγιο και πίνακας προς συμπλήρωση: ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1)Από ποιες οδούς περνάς; .......................................................................................................................................... 2) Πόσες φορές διασχίζεις δρόμο; (περνάς απέναντι) .......................................................................................................................................... 3) Από τα σημεία που διασχίζεις το δρόμο Υπάρχουν φανάρια;……. Υπάρχουν διαβάσεις;…….. Υπάρχουν προειδοποιητικές πινακίδες;…….. Πόσες και ποιες πινακίδες συναντάς ;……… Είναι σε καλή κατάσταση;…….
  • 2. Στον παρακάτω πίνακα συμπλήρωσε τους κινδύνους ή τα εμπόδια που βρίσκεις όταν περνάς ένα συγκεκριμένο τύπο δρόμου στη γειτονιά σου. ΤΥΠΟΣ ΔΡΟΜΟΥ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΣ—ΕΜΠΟΔΙΑ Πεζόδρομος Οδός με πεζοδρόμιο Δρόμος με δυο λωρίδες Δρόμος με λεωφορειογραμμή Δρόμος μονής κατεύθυνσης
  • 3. 3. Ζωγραφίζω τα σήματα: ζωγραφίσαμε και παρουσιάσαμε διάφορα σήματα που ήδη γνωρίσαμε. 4. Μαθαίνω τα σήματα και τη σημασία τους.
  • 6. 6. Το παιδί με ποδήλατο: συζητάμε τους κανόνες του σωστού ποδηλάτη. Το παιδί με ποδήλατο
  • 7.  Ακούω – βλέπω, προσέχω πάντα  Πηγαίνω δεξιά του δρόμου  Όχι πολύ κοντά στο πεζοδρόμιο – κράσπεδο  Προσοχή στα παρκαρισμένα αυτοκίνητα  4μ. απόσταση από τα άλλα οχήματα μπροστά μας  10μ.απόσταση από τα άλλα αυτοκίνητα σε κατηφόρα  Σταματάμε ή επιβραδύνουμε στις διασταυρώσεις  Σηκώνουμε το χέρι για να δείξουμε πως θα στρίψουμε (φλας)  Κίνδυνος – Κόρνα  Σταματάμε για να περάσουν οι πεζοί  Πρώτα ελαττώνουμε ταχύτητα μετά σταματάμε  Φοράμε πάντα κράνος με λουράκι  Φοράμε πάντα ανοιχτόχρωμα ρούχα / ανακλαστικά  Ο ένας ποδηλάτης πίσω από τον άλλο, όχι δίπλα  Να λειτουργούν τα φώτα στο ποδήλατο
  • 8. 7. Ερωτηματολόγιο. Είμαι αγόρι Είμαι κορίτσι Είμαι …….χρονών  οδηγώ ποδήλατο ; ναι όχι   έχω τραυματιστεί ; ναι όχι   θα ανέβαινα σε μηχανή χωρίς κράνος; ναι όχι   θα έμπαινα στο αυτοκίνητο χωρίς να φορέσω ζώνη ασφαλείας; ναι όχι   παίζω στο δρόμο κάνοντας πατίνι ή skate board; ναι όχι
  • 9.   οι γονείς μου έχουν εμπλακεί σε τροχαίο ατύχημα; ναι όχι   ήμουν κι εγώ ; ναι όχι   πιστεύεις ότι θα μπορούσε να προληφθεί το ατύχημα; ναι όχι
  • 11. 9. Κρυπτόλεξο: Λύνω και φτιάχνω ένα δικό μου που το λύνει ο διπλανός μου: ΔΔ ΙΙ ΑΑ ΒΒ ΑΑ ΣΣ ΗΗ ΡΡ ΠΠ ΕΕ ΖΖ ΩΩ ΝΝ ΣΣ ΕΕ ΗΗ ΦΦ ΓΓ ΟΟ ΙΙ ΗΗ ΘΘ ΥΥ ΣΣ ΞΞ ΚΚ ΨΨ ΟΟ ΠΠ ΗΗ ΥΥ ΕΕ ΓΓ ΡΡ ΗΗ ΓΓ ΟΟ ΡΡ ΗΗ ΣΣ ΒΒ ΔΔ ΙΙ ΘΘ ΠΠ ΕΕ ΖΖ ΟΟ ΔΔ ΡΡ ΟΟ ΜΜ ΙΙ ΟΟ ΝΝ ΗΗ ΒΒ ΤΤ ΥΥ ΣΣ ΗΗ ΜΜ ΑΑ ΤΤ ΑΑ ΚΚ ΛΛ ΧΧ ΜΜ ΓΓ ΑΑ ΤΤ ΡΡ ΟΟ ΧΧ ΟΟ ΝΝ ΟΟ ΜΜ ΟΟ ΣΣ ΗΗ ΞΞ ΟΟ ΤΤ ΦΦ ΩΩ ΤΤ ΑΑ ΜΜ ΤΤ ΡΡ ΟΟ ΧΧ ΑΑ ΙΙ ΑΑ ΣΣ ΕΕ ΤΤ ΥΥ ΡΡ ΔΔ ΦΦ ΣΣ ΤΤ ΑΑ ΜΜ ΑΑ ΤΤ ΗΗ ΣΣ ΣΣ ΕΕ ΙΙ ΑΑ ΥΥ ΤΤ ΟΟ ΚΚ ΙΙ ΝΝ ΗΗ ΤΤ ΑΑ ΠΠ
  • 12. 10. Βάφω την εικόνα: 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Όταν υπάρχει τροχονόμος ακολουθώ τα σήματά του
  • 13. 11. Φτιάχνω το δικό μου λεξικό κυκλοφοριακής Αγωγής  Στο κουτί είναι γραμμένες λέξεις που σχετίζονται με την οδική κυκλοφορία. Βάλε πρώτα τις παραπάνω λέξεις σε αλφαβητική σειρά. Σχεδίασε στη δεύτερη στήλη αυτό που σου λέει η λέξη. Εξήγησε τι σημαίνει η κάθε μια. Χρησιμοποίησε αν θέλεις και ένα λεξικό. ΛΕΞΗ ΕΙΚΟΝΑ ΕΝΝΟΙΑ ----------- ------------------------------------ ----------- ------------------------------------ ----------- ------------------------------------ ποδηλατόδρομος, πεζόδρομος, πεζοδρόμιο, πάροδος, πεζός
  • 14. ----------- ------------------------------------ ----------- ------------------------------------ Μπράβο! τα κατάφερες. Έχεις φτιάξει το δικό σου μικρό λεξικό!
  • 15. 12. Συνεχίζω την ιστορία: Μια ιστορία χωρίς τέλος, ατέλειωτη. . . Μια φορά ο σηματοδότης που είναι στη Θεσσαλονίκη στην πλατεία Ελευθερίας, έκανε ένα πράγμα παράξενο: Όλα του τα φώτα, κόκκινο, κίτρινο και πράσινο έσβησαν ξαφνικά και βάφτηκαν μπλε. Απ’ όλα του τα μάτια, προς όλες τις κατευθύνσεις έστελνε ένα ασυνήθιστο μπλε χρώμα, ένα μπλε τόσο βαθύ που ο ουρανός της Θεσσαλονίκης δεν είχε ξαναδεί ποτέ του. Ο κόσμος δεν ήξερε πια τι να κάνει. - Να περάσουμε ή να μην περάσουμε; Να περιμένουμε ή να μην περιμένουμε; Περιμένοντας να δούνε τι θα γίνει, οι οδηγοί των αυτοκινήτων διαμαρτύρονταν και κορνάριζαν, οι μοτοσικλετιστές έκαναν την εξάτμιση να μουγκρίζει κι ένας χοντρός πεζός φώναζε θυμωμένα: - Ξέρεις ποιος είμαι εγώ; Διασκευασμένο απόσπασμα από το παραμύθι «Ο μπλε σηματοδότης» του Τζιάνι Ροντάρι. Τι λες να έγινε μετά; Συνέχισε την ιστορία και δώσε ένα δικό σου τέλος. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….
  • 16. 13. Δραστηριότητες: Το κυλιόμενο πεζοδρόμιο Στον Πλανήτη Μπεχ ανακάλυψαν ένα πεζοδρόμιο κυλιόμενο που γυρίζει γύρω απ’ όλη την πόλη. Όπως οι κυλιόμενες σκάλες, δηλαδή. Μόνο που δεν είναι σκάλες, είναι πεζοδρόμιο και κινείται με μικρή ταχύτητα για να έχει ο κόσμος τον καιρό να κοιτάζει τις βιτρίνες και να μη χάνουν την ισορροπία τους εκείνοι που θέλουν να ανέβουν ή να κατέβουν. Πάνω στο πεζοδρόμιο υπάρχουν παγκάκια για εκείνους που θέλουν να ταξιδεύουν καθιστοί, ιδιαίτερα τα γεροντάκια και οι κυρίες που είναι φορτωμένες τσάντες με ψώνια. Ένας χοντρός κύριος διαβάζει εφημερίδα και ένα παιδί κάθεται κοντά στον παππού του και τρώει το παγωτό του. Κάθονται όλοι άνετα και ευτυχισμένα. Χάρη στην ανακάλυψη αυτού του πεζοδρομίου, καταργήθηκαν τα τραμ, τα τρόλεϊ και τα αυτοκίνητα. Ο δρόμος υπάρχει ακόμα, αλλά είναι άδειος και χρησιμεύει για να παίζουν τα παιδιά μπάλα, κι αν κανείς τροχονόμος κάνει να τους την πάρει, παίρνει κλήση. Τζιάνι Ροντάρι Παραμύθια από το τηλέφωνο  Ξαναδιάβασε προσεκτικά τη δεύτερη παράγραφο. Πάρε ένα κομμάτι χαρτί. Εικονογράφησε στη μια πλευρά το πεζοδρόμιο του πλανήτη Μπεχ και στην άλλη το πεζοδρόμιο μπροστά από το σπίτι ή το σχολείο σου. Σύγκρινε τις δυο ζωγραφιές. Τι παρατηρείς;
  • 17. Ο Γρηγόρης ετοιμάζεται να διασταυρώσει το δρόμο. Βιαστικός καθώς είναι, έχει μπερδέψει τη σειρά των οδηγιών που του έδωσε το φυλλάδιο του τροχονόμου.  Διάβασε προσεκτικά τις παρακάτω προτάσεις. Αρίθμησε τις προτάσεις, χρησιμοποιώντας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 και 6, για να δείξεις τη σωστή σειρά. ___ ΣΤΑΜΑΤΩ. Αν υπάρχει πεζοδρόμιο στέκομαι πάνω σε αυτό, αλλά όχι στην άκρη γιατί υπάρχει κίνδυνος να με παρασύρει κάποιο αυτοκίνητο. Δυστυχώς, παιδιά, στην πατρίδα μας τα πεζοδρόμια δε μοιάζουν καθόλου μ’ αυτά του πλανήτη Μπεχ. Αρκετοί δρόμοι δεν έχουν πεζοδρόμια. Σε μερικές περιπτώσεις υπάρχουν πεζοδρόμια , αλλά είναι γεμάτα εμπόδια, όπως σταθμευμένα αυτοκίνητα, δέντρα, πινακίδες κτλ. Γι΄ αυτό, να θυμάστε:  να χρησιμοποιείτε τα πεζοδρόμια, όπου υπάρχουν,  να περπατάτε στη δεξιά πλευρά του δρόμου, αν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο,  να παρακάμπτετε τυχόν εμπόδια από την εσωτερική πλευρά του πεζοδρομίου, όσο το δυνατό πιο μακριά από το δρόμο,  να κοιτάζετε πρώτα και στις δυο κατευθύνσεις, αν χρειάζεται να κατεβείτε στο δρόμο.
  • 18. ___ Πρώτα ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ. Αν υπάρχει κοντά διάβαση πεζών τη χρησιμοποιώ, έστω κι αν χρειάζεται να περπατήσω λίγο περισσότερο. Αν όχι, βρίσκω το πιο ασφαλές μέρος για να διασταυρώσω, μακριά από στροφές, δέντρα ή σταθμευμένα αυτοκίνητα. ___ ΚΟΙΤΑΖΩ και ΑΚΟΥΩ προσεκτικά. ___ ΠΕΡΙΜΕΝΩ μέχρι να βεβαιωθώ ότι μπορώ να περάσω απέναντι με ασφάλεια. Αν έρχεται κάποιο όχημα, σταματώ και το αφήνω τα περάσει. ___ Εξακολουθώ να κοιτάζω και να ακούω, καθώς διασταυρώνω το δρόμο. ___ Όταν βεβαιωθώ πως ο δρόμος είναι ελεύθερος, ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΝΩ με γοργό βήμα, αλλά χωρίς να τρέχω.
  • 19.  Παρατήρησε προσεκτικά τις παρακάτω εικόνες. Γράψε δύο ομοιότητες και οι δύο διαφορές που έχουν οι διαβάσεις πεζών τύπου ΖΕΜΠΡΑ και ΠΕΛΙΚΑΝ. ΔΙΑΒΑΣΗ ΠΕΖΩΝ ΔΙΑΒΑΣΗ ΠΕΖΩΝ ΤΥΠΟΥ ΖΕΜΠΡΑ ΤΥΠΟΥ ΠΕΛΙΚΑΝ ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ 1._______________________ _________________________ _________________________ 1._______________________ _________________________ _________________________ 2._______________________ 2._______________________
  • 20. Μύθος ή Πραγματικότητα;  Διάβασε προσεκτικά τις παρακάτω δηλώσεις. Γράψε Σ αν η δήλωση είναι σωστή και Λ αν η δήλωση είναι λανθασμένη. _____ Δε χρειάζομαι τη ζώνη γιατί ο πατέρας μου είναι προσεκτικός οδηγός. _____Είναι υποχρεωτικό να φορώ τη ζώνη μου, ακόμα κι αν κάθομαι στο πίσω κάθισμα. ____ Είμαι πιο ασφαλής όταν με κρατάει η μαμά μου στην αγκαλιά της, παρά όταν κάθομαι στο πίσω κάθισμα και φορώ τη ζώνη μου. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ: Αν χρειάζεται να διασταυρώσεις το δρόμο, τα πιο ασφαλές μέρος για να το κάνεις είναι η διάβαση πεζών. Αν δεν υπάρχει διάβαση πεζών κοντά, επέλεξε ένα σημείο, μακριά από στροφές, σταθμευμένα αυτοκίνητα ή οτιδήποτε άλλο σε εμποδίζει να δεις ή εμποδίζει τους οδηγούς να δουν εσένα.
  • 21. ____ Φορώ πάντοτε τη ζώνη μου. Μειώνει τις πιθανότητες θανάτου ή τραυματισμού σε περίπτωση δυστυχήματος. ____ Το αυτοκίνητό μας έχει αερόσακους και συνεπώς δε χρειάζεται να φορώ τη ζώνη μου όταν κάθομαι στο μπροστινό κάθισμα. ____ Δε φορώ τη ζώνη μου όταν πηγαίνουμε στο σπίτι της γιαγιάς μου γιατί απέχει μόνο 10 λεπτά από το σπίτι μου. ___ Οι πίσω θέσεις είναι ασφαλείς και, συνεπώς, δε χρειάζεται να φοράμε ζώνες ασφάλειας. Η ποδηλάτισσα Το δρόμο πλάι στη θάλασσα περπάτησα Που΄κανε κάθε μέρα η ποδηλάτισσα Βρήκα τα φρούτα που΄χε στο πανέρι της Το δακτυλίδι που΄πεσε απ΄το χέρι της
  • 22. Βρήκα το κουδουνάκι και το σάλι της Τις ρόδες, το τιμόνι, το πετάλι της. Τα μάζεψα ένα ένα και τα κράτησα Κι έλεγα πού΄ναι πού΄ναι η ποδηλάτισσα; Οδυσσέας Ελύτης Πού να είναι άραγε η ποδηλάτισσα; _____________________________________________________ _____________________________________________________ ΕΡΓΑΣΙΕΣ  Ξαναδιάβασε το ποίημα.  Εικονογράφησε τις πρώτες τρεις στροφές.  Γίνε κι εσύ ποιητής. Αντικατάστησε τις υπογραμμισμένες λέξεις με δικές σου. Διάβασε το ποίημα στους συμμαθητές σου.
  • 23. Παιδιά, ξέρετε ότι: Παρακάτω είναι μια άδεια οδηγού. Παρατήρησέ την προσεκτικά. Τι μαθαίνεις από το έντυπο αυτό; Για να οδηγά κάποιος ένα αυτοκίνητο ή μοτοσικλέτα πρέπει να είναι πάνω από δεκαοχτώ χρονών. Πρέπει ακόμα να κάνει μαθήματα και να δώσει εξετάσεις για να πάρει άδεια οδηγού. Η οδήγηση χωρίς άδεια είναι παράνομη και επικίνδυνη.
  • 24. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΔΕΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΟΔΗΓΗΣΗ ΟΝΟΜΑ: ΕΛΕΝΗ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25/05/1967 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Αθαλάσσας 135, Αθήνα, Ελλάδα …………………………… Υπογραφή Κατόχου για τον οδηγό ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΔΗΓΟΥ
  • 25. ΠΡΟΧΩΡΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΕΛΙΔΑ. ΜΙΑ ΕΚΠΛΗΞΗ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ! ! ! Έμαθες πολλά για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια. Πέρασες με επιτυχία τις εξετάσεις και έχεις κερδίσει τη δική σου άδεια κυκλοφορίας πεζού. Συμπλήρωσε τα στοιχεία σου και κόλλησε τη φωτογραφία σου. Κόψε την άδεια γύρω-γύρω και βάλε την στο πορτοφόλι σου. Καλά ταξίδια και προσεκτικά, ε!
  • 26. ΕΛΛΗΝΙΚΗΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΔΕΙΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΠΕΖΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ ΚΑΤΑ ΤΟ ΠΕΡΠΑΤΗΜΑ ΟΝΟΜΑ: --------------- ΕΠΩΝΥΜΟ: ----------------- ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: -------- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ------------------ ------------------------------ …………………………… Υπογραφή Κατόχου ΤΕΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΕΖΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ