ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

•Download as PPTX, PDF•
•
M
merig100
1 of 29
Downloaded 17 times
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΤΟΥ 1ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥΡΙΚΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 -2015 ΔΑΣΚΑΛΑ: ΓΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ
« Η ΜΠΑΛΑ ΤΟΥ ΓΙΓΑΝΤΑ» ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΣΤΟΧΟΙ:  Γνωριμία των μελών της ομάδας. Ενδιαφέρον για τα μέλη της ομάδας. Ανάπτυξη προφορικού λόγου. Διατύπωση ερωτήσεων. Άσκηση ακρόασης. ΥΛΙΚΑ: Μια μεγάλη πλαστική μπάλα γυμναστικής που την ονομάζουμε η μπάλα του γίγαντα. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ένας μαθητής κυλάει την μπάλα σε κάποιον συμμαθητή του. Αυτός που στέλνει την μπάλα, λέει το όνομά του και το όνομα του συμμαθητή του που θα την πάρει. Έπειτα του κάνει ερωτήσεις και όλοι ακούν τις απαντήσεις. Μέσα από τις απαντήσεις μαθαίνουν τα ενδιαφέροντα των συμμαθητών τους.
«ΠΟΙΟΣ ΛΕΙΠΕΙ» ΠΑΧΝΙΔΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΣΤΟΧΟΙ: Εμπέδωση γνωριμίας. Άσκηση παρατηρητικότητας. ΥΛΙΚΑ: Ένα σεντόνι. Οι μαθητές σχηματίζουν κύκλο. Χτυπάμε παλαμάκια και γυρίζουν την πλάτη τους στο εσωτερικό του κύκλου κλείνοντας τα μάτια τους. Σιγά – σιγά παίρνουμε έναν μαθητή από τον κύκλο, τον τοποθετούμε στο εσωτερικό του και τον σκεπάζουμε με το σεντόνι. Χτυπάμε παλαμάκια και όλοι ανοίγουν τα μάτια τους, στρέφονται στο εσωτερικό του κύκλου, κοιτάζονται προσεκτικά και βρίσκουν ποιος λείπει δηλαδή ποιος είναι κρυμμένος κάτω από το σεντόνι. Το ρόλο του συντονιστή μπορεί να τον αναλάβει ένας μαθητής.
«ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ» ΑΣΚΗΣΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ Οι μαθητές σχηματίζουν ζευγάρια. Ο ένας είναι ο καθρέφτης που θα αναπαράγει κατοπτρικά τις κινήσεις του ζευγαριού του.
«ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΚΟΥΤΙ» ΣΤΟΧΟΙ: Άσκηση παρατηρητικότητας. Ανάπτυξη ικανότητας αυτοσχεδιασμού και φαντασίας. Προσποιούμαστε ότι με δυσκολία κουβαλάμε ένα κουτί. Τα παιδιά κάνουν διάφορες υποθέσεις για το μέγεθος, το υλικό , το χρώμα και το περιεχόμενο του κουτιού. Τότε τους λέμε ότι είναι ένα μαγικό κουτί. Σχηματίζουμε κύκλο και τοποθετούμε το μαγικό κουτί στο κέντρο του κύκλου. Ένα παιδί προσποιείται ότι βάζει κάτι μέσα στο κουτί. Με παντομίμα παρουσιάζει το αντικείμενο που τοποθέτησε και τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούν να το μαντέψουν. Και το παιχνίδι συνεχίζεται…
«ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΧΡΥΣΑ ΠΑΙΔΙΑ» Το θυμό μου μαθαίνω να ελέγχω, πολλούς φίλους για να έχω… Σέβομαι όλους τους άλλους και αν κάτι με ενοχλεί συζητώντας, τη λύση βρίσκω στη στιγμή. Το χεράκι μου σηκώνω όταν θέλω να μιλήσω. Τους συμμαθητές βοηθάω και στα μάτια τους κοιτάω. Τους ακούω με προσοχή χωρίς καμία διακοπή. Το σχολείο καθαρό θέλω πάντοτε να δω. Πριν να πάω για φαγητό τα χεράκια σαπουνίζω. Ήσυχα προσεκτικά σα βαγόνι στο τρενάκι φεύγω πάω στο σπιτάκι.
«ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ» Τα παιδιά έφεραν παιχνίδια από το σπίτι τους. Μόλις τα παιχνίδια μπήκαν στο « παιχνιδόσπιτο » έχασαν τον κτήτορά τους κι έγιναν κοινά για όλα τα μέλη της ομάδας.
« ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ» Η ΧΑΡΑ ΜΕ ΤΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΜΑΣ
ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΟΜΑΔΙΚΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ψυχαγωγία, συνεργασία. Ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος, τήρηση κανόνων.
ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟ ΦΑΓΗΤΟ ΜΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΓΚΗ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΦΡΟΥΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ  Η πυραμίδα της διατοφής.  Παροιμίες για τη διατροφή και για διάφορα τρόφιμα.  Αινίγματα για τρόφιμα.  Εκφράσεις για τη σωστή διατροφή. Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ ΣΕ ΧΑΡΤΙ ΤΟΥ ΜΕΤΡΟΥ
Η αφίσα της διατοφής
Η ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΧΑΛΑΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΕΥΜΑ • ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΜΕ ΤΗ ΓΩΝΙΑ ΜΑΣ  ΣΤΟΧΟΙ: Υπευθυνότητα, συνεργασία.
ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΩΝΙΑ ΜΑΣ ΣΤΟΧΟΙ: Ψυχαγωγία, επικοινωνία, ξεκούραση.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Ποδόσφαιρο, το αγαπημένο παιχνίδι. ΣΤΟΧΟΙ: Εκτόνωση, τήρηση κανόνων, ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος
Σκάκι : παιχνίδι του μυαλού. Κουτσό: παραδοσιακό παιχνίδι.
Βελάκια: Αυτοσυγκέντρωση, ανάπτυξη δεξιοτήτων, ψυχαγӬγία.
Κρίκοι: Αυτοσυγκέντρωση, εστιάζουμε στο στόχο, τήρηση κανόνων, ψυχαγӬγία.
Κατασκευάζοντας και αυτοσχεδιάζοντας…
…την πόλη από χαρτόκουτα.
Πρωτότυπες ιδέες από δημιουργικά παιδιά.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΓΥΨΟ – ΧΡΩΜΑΤΑ- ΧΡΥΣΟΚΟΛΛΕΣ ΣΤΟΧΟΙ: Δημιουργική απασχόληση, ανάπτυξη δεξιοτήτων. Αισθητική καλλιέργεια, ψυχαγӬγία.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟΧΟΙ: Αυτοσχεδιασμοί, ελεύθερη έκφραση, ανάπτυξη φαντασίας, άσκηση ακρόασης.  Ανάπτυξη προφορικού λόγου, ανάπτυξη της γλώσσας του σώματος,, συνεργασία.
ΜΟΥΣΙΚΗ - ΧΟΡΟΣ ΣΤΟΧΟΙ: Ψυχαγωγία, εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες, ανάληψη ρόλων. Συνεργασία, συντονισμός, ρυθμός, ψυχαγωγία, εκτόνωση.
ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΜΑΣ
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να διαβάσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο, ανάλογα με την ηλικία και τα ενδιαφέροντά τους.

More Related Content

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

  • 1. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΤΟΥ 1ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥΡΙΚΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 -2015 ΔΑΣΚΑΛΑ: ΓΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ
  • 2. « Η ΜΠΑΛΑ ΤΟΥ ΓΙΓΑΝΤΑ» ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΣΤΟΧΟΙ:  Γνωριμία των μελών της ομάδας. Ενδιαφέρον για τα μέλη της ομάδας. Ανάπτυξη προφορικού λόγου. Διατύπωση ερωτήσεων. Άσκηση ακρόασης. ΥΛΙΚΑ: Μια μεγάλη πλαστική μπάλα γυμναστικής που την ονομάζουμε η μπάλα του γίγαντα. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ένας μαθητής κυλάει την μπάλα σε κάποιον συμμαθητή του. Αυτός που στέλνει την μπάλα, λέει το όνομά του και το όνομα του συμμαθητή του που θα την πάρει. Έπειτα του κάνει ερωτήσεις και όλοι ακούν τις απαντήσεις. Μέσα από τις απαντήσεις μαθαίνουν τα ενδιαφέροντα των συμμαθητών τους.
  • 3. «ΠΟΙΟΣ ΛΕΙΠΕΙ» ΠΑΧΝΙΔΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΣΤΟΧΟΙ: Εμπέδωση γνωριμίας. Άσκηση παρατηρητικότητας. ΥΛΙΚΑ: Ένα σεντόνι. Οι μαθητές σχηματίζουν κύκλο. Χτυπάμε παλαμάκια και γυρίζουν την πλάτη τους στο εσωτερικό του κύκλου κλείνοντας τα μάτια τους. Σιγά – σιγά παίρνουμε έναν μαθητή από τον κύκλο, τον τοποθετούμε στο εσωτερικό του και τον σκεπάζουμε με το σεντόνι. Χτυπάμε παλαμάκια και όλοι ανοίγουν τα μάτια τους, στρέφονται στο εσωτερικό του κύκλου, κοιτάζονται προσεκτικά και βρίσκουν ποιος λείπει δηλαδή ποιος είναι κρυμμένος κάτω από το σεντόνι. Το ρόλο του συντονιστή μπορεί να τον αναλάβει ένας μαθητής.
  • 4. «ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ» ΑΣΚΗΣΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ Οι μαθητές σχηματίζουν ζευγάρια. Ο ένας είναι ο καθρέφτης που θα αναπαράγει κατοπτρικά τις κινήσεις του ζευγαριού του.
  • 5. «ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΚΟΥΤΙ» ΣΤΟΧΟΙ: Άσκηση παρατηρητικότητας. Ανάπτυξη ικανότητας αυτοσχεδιασμού και φαντασίας. Προσποιούμαστε ότι με δυσκολία κουβαλάμε ένα κουτί. Τα παιδιά κάνουν διάφορες υποθέσεις για το μέγεθος, το υλικό , το χρώμα και το περιεχόμενο του κουτιού. Τότε τους λέμε ότι είναι ένα μαγικό κουτί. Σχηματίζουμε κύκλο και τοποθετούμε το μαγικό κουτί στο κέντρο του κύκλου. Ένα παιδί προσποιείται ότι βάζει κάτι μέσα στο κουτί. Με παντομίμα παρουσιάζει το αντικείμενο που τοποθέτησε και τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούν να το μαντέψουν. Και το παιχνίδι συνεχίζεται…
  • 6. «ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΧΡΥΣΑ ΠΑΙΔΙΑ» Το θυμό μου μαθαίνω να ελέγχω, πολλούς φίλους για να έχω… Σέβομαι όλους τους άλλους και αν κάτι με ενοχλεί συζητώντας, τη λύση βρίσκω στη στιγμή. Το χεράκι μου σηκώνω όταν θέλω να μιλήσω. Τους συμμαθητές βοηθάω και στα μάτια τους κοιτάω. Τους ακούω με προσοχή χωρίς καμία διακοπή. Το σχολείο καθαρό θέλω πάντοτε να δω. Πριν να πάω για φαγητό τα χεράκια σαπουνίζω. Ήσυχα προσεκτικά σα βαγόνι στο τρενάκι φεύγω πάω στο σπιτάκι.
  • 7. «ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ» Τα παιδιά έφεραν παιχνίδια από το σπίτι τους. Μόλις τα παιχνίδια μπήκαν στο « παιχνιδόσπιτο » έχασαν τον κτήτορά τους κι έγιναν κοινά για όλα τα μέλη της ομάδας.
  • 8. « ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ» Η ΧΑΡΑ ΜΕ ΤΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΜΑΣ
  • 9. ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΟΜΑΔΙΚΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ψυχαγωγία, συνεργασία. Ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος, τήρηση κανόνων.
  • 10. ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟ ΦΑΓΗΤΟ ΜΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΓΚΗ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
  • 11. ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΦΡΟΥΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
  • 12. ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ  Η πυραμίδα της διατοφής.  Παροιμίες για τη διατροφή και για διάφορα τρόφιμα.  Αινίγματα για τρόφιμα.  Εκφράσεις για τη σωστή διατροφή. Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ ΣΕ ΧΑΡΤΙ ΤΟΥ ΜΕΤΡΟΥ
  • 13. Η αφίσα της διατοφής
  • 14. Η ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΧΑΛΑΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΕΥΜΑ • ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΜΕ ΤΗ ΓΩΝΙΑ ΜΑΣ  ΣΤΟΧΟΙ: Υπευθυνότητα, συνεργασία.
  • 15. ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΩΝΙΑ ΜΑΣ ΣΤΟΧΟΙ: Ψυχαγωγία, επικοινωνία, ξεκούραση.
  • 17. ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Ποδόσφαιρο, το αγαπημένο παιχνίδι. ΣΤΟΧΟΙ: Εκτόνωση, τήρηση κανόνων, ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος
  • 18. Σκάκι : παιχνίδι του μυαλού. Κουτσό: παραδοσιακό παιχνίδι.
  • 20. Κρίκοι: Αυτοσυγκέντρωση, εστιάζουμε στο στόχο, τήρηση κανόνων, ψυχαγӬγία.
  • 23. Πρωτότυπες ιδέες από δημιουργικά παιδιά.
  • 24. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΓΥΨΟ – ΧΡΩΜΑΤΑ- ΧΡΥΣΟΚΟΛΛΕΣ ΣΤΟΧΟΙ: Δημιουργική απασχόληση, ανάπτυξη δεξιοτήτων. Αισθητική καλλιέργεια, ψυχαγӬγία.
  • 26. ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟΧΟΙ: Αυτοσχεδιασμοί, ελεύθερη έκφραση, ανάπτυξη φαντασίας, άσκηση ακρόασης.  Ανάπτυξη προφορικού λόγου, ανάπτυξη της γλώσσας του σώματος,, συνεργασία.
  • 27. ΜΟΥΣΙΚΗ - ΧΟΡΟΣ ΣΤΟΧΟΙ: Ψυχαγωγία, εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες, ανάληψη ρόλων. Συνεργασία, συντονισμός, ρυθμός, ψυχαγωγία, εκτόνωση.
  • 29. ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να διαβάσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο, ανάλογα με την ηλικία και τα ενδιαφέροντά τους.