ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫درسĬīمحوسبĬīʤصفĬīاʤلĬ
‫الجمع‬‫في‬
‫الحساب‬
‫للصف‬‫الول‬
‫ا‬‫لمقدمه‬
‫اليوميه‬ ‫بحياتنا‬ ‫ترتبط‬ ‫فيما‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫اللولى‬ ‫للصفوف‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫تعتبر‬
‫الصف‬ ‫في‬ ‫لوخاصة‬ ‫المراحل‬ ‫الولى‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫التم‬ ‫لذا‬ ، ‫لوثيقا‬ ‫ارتباطا‬
‫صفوف‬ ‫في‬ ‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫تتمه‬ ‫تبنى‬ ‫لوعليه‬ ‫الضرلوريات‬ ‫م ن‬ ‫اللول‬
‫متقدمه‬ .
‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫ليتم‬ ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫ترتبط‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬
‫البعيد‬ ‫للمدى‬ ‫الذاكره‬ ‫في‬ ‫تختزن‬ ‫لوان‬ ‫لوسريع‬ ‫مبسط‬ ‫بشكل‬ ‫.استيعابها‬
‫الى‬ ‫البسيط‬ ‫م ن‬ ‫أي‬ ‫المجرد‬ ‫الى‬ ‫المحسوس‬ ‫المستوى‬ ‫م ن‬ ‫تبدأ‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬
‫المعقد‬ .
‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫سنخصص‬ ‫اللولى‬ ‫الدرلوس‬ ‫بادئ‬ ‫في‬ ‫لونح ن‬
‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ) ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ) .
‫العامه‬ ‫الهداف‬
1.‫الجمع‬ ‫عملية‬ ‫لوهي‬ ،‫جديدة‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫رف‬ّ‫ن‬ ‫التع‬
. .‫اليوميه‬ ‫بالحياة‬ ‫الموضوع‬ ‫ربط‬2
3. ‫صحيح‬ ‫جمع‬ ‫تمري ن‬ ‫لوكتابة‬ ‫قراءه‬ ‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫.التم‬
‫الخاصة‬ ‫الدهداف‬
-‫المطروحة‬ ‫بالفعاليات‬ ‫الطالب‬ ‫يستمتع‬ ‫.ان‬
-‫جمع‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫والوصول‬ ‫النهائي‬ ‫الناتج‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬
‫غرضين‬ ‫او‬ ‫معا‬ ‫.عددين‬
-‫ناتج‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫في‬ ‫بأن‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬
‫.اكبر‬
-‫يساوي‬ ‫واشاره‬ ‫الجمع‬ ‫اشاره‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫.ان‬
-‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫مشاركته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫شخصيته‬ ‫الطالب‬ ‫وي‬ّ‫ي‬ ‫يق‬ ‫.ان‬
-‫كامل‬ ‫جمع‬ ‫تمرين‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫كن‬ّ‫ي‬‫يتم‬ ‫.ان‬
‫الدرس‬ ‫بداية‬
32 =+1
4
22 =+
52 3 =+
633 =+
743 =+
853
=+
‫الدعداد‬ ‫سل ت‬ ‫فعاليه‬
‫تمرين‬ ‫دعلى‬ ‫المحتويه‬ ‫الكرا ت‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫دعدد‬ ‫تتضمن‬ ‫الفعالية‬
‫معين‬ ‫.جمع‬
‫دعلى‬ ‫منهن‬ ‫واحده‬ ‫كل‬ ‫تحمل‬ ‫سل ت‬ ‫ثل ث‬ ‫يوجد‬ ‫السفل‬ ‫وفي‬
‫مختلف‬ ‫ناتج‬ .
‫بوضع‬ ‫المناسب‬ ‫الناتج‬ ‫يجد‬ ‫وان‬ ‫التمرين‬ ‫يحل‬ ‫ان‬ ‫الطالب‬ ‫دعلى‬
‫المناسبة‬ ‫السله‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫الكره‬ .
6
8
3+3
4+1
5+3
5+35+3
0+8
5+0
4+4 3+2
4+2
5
‫درسا‬
‫ممتعا‬
‫المراجع‬
 ‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫كتاب‬
 ‫بالمساعدة‬ ‫الشكر‬ ‫كل‬ ‫له‬ ‫الجالولي‬ ‫محمد‬ ‫الفاضل‬ ‫التستاذ‬
‫معنا‬
Ad

More Related Content

What's hot (20)

تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدتمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
Svt Elyazami
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....
haifamajed22
Thriving in the Era of Intelligence
Thriving in the Era of IntelligenceThriving in the Era of Intelligence
Thriving in the Era of Intelligence
Saeed Al Dhaheri
مخاطر الالعاب الالكترونية
مخاطر الالعاب الالكترونيةمخاطر الالعاب الالكترونية
مخاطر الالعاب الالكترونية
رؤية للحقائب التدريبية
الواقع الافتراضي (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdf
الواقع الافتراضي  (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdfالواقع الافتراضي  (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdf
الواقع الافتراضي (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdf
Wardah Alamri
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كاململخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
جامعة القدس المفتوحة
تصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worlds
تصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worldsتصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worlds
تصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worlds
هدى الشدادي
Hologram
HologramHologram
Hologram
Alaa Gamal
ملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات
ملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذاتملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات
ملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات
Emad El-Din Ali
Disinfection and Sterilization-Arabic
Disinfection and Sterilization-ArabicDisinfection and Sterilization-Arabic
Disinfection and Sterilization-Arabic
-
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلميمهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
تسويق خدمات المعلومات
 تسويق خدمات المعلومات تسويق خدمات المعلومات
تسويق خدمات المعلومات
Majida Mourad
دروس في التحرير الإداري
دروس في التحرير الإداري دروس في التحرير الإداري
دروس في التحرير الإداري
Kheireddine Chelghoum
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
Huda Farhan
عرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونية
عرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونيةعرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونية
عرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونية
mansoralenezi
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
othm1395
نموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فرديةنموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فردية
LAILAF_M
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
Mona Younes
دلالات الوان اشارة المرور
دلالات الوان اشارة المروردلالات الوان اشارة المرور
دلالات الوان اشارة المرور
tasneemmakahleh
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
arwa88
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدتمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
Svt Elyazami
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....
haifamajed22
Thriving in the Era of Intelligence
Thriving in the Era of IntelligenceThriving in the Era of Intelligence
Thriving in the Era of Intelligence
Saeed Al Dhaheri
الواقع الافتراضي (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdf
الواقع الافتراضي  (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdfالواقع الافتراضي  (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdf
الواقع الافتراضي (تقنيات التعليم النظرية والتطبيقية) عرض.pdf
Wardah Alamri
تصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worlds
تصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worldsتصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worlds
تصميم الواقع الافتراضي Designing in Virtual Worlds
هدى الشدادي
ملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات
ملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذاتملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات
ملخص بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات
Emad El-Din Ali
Disinfection and Sterilization-Arabic
Disinfection and Sterilization-ArabicDisinfection and Sterilization-Arabic
Disinfection and Sterilization-Arabic
-
تسويق خدمات المعلومات
 تسويق خدمات المعلومات تسويق خدمات المعلومات
تسويق خدمات المعلومات
Majida Mourad
دروس في التحرير الإداري
دروس في التحرير الإداري دروس في التحرير الإداري
دروس في التحرير الإداري
Kheireddine Chelghoum
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرةنظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
Huda Farhan
عرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونية
عرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونيةعرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونية
عرض بوربوينت لدرس التجارة الالكترونية
mansoralenezi
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
othm1395
نموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فرديةنموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فردية
LAILAF_M
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
Mona Younes
دلالات الوان اشارة المرور
دلالات الوان اشارة المروردلالات الوان اشارة المرور
دلالات الوان اشارة المرور
tasneemmakahleh
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
arwa88

Viewers also liked (12)

1012000
10120001012000
1012000
vegaline
FACQUA-PRESENTATION
FACQUA-PRESENTATIONFACQUA-PRESENTATION
FACQUA-PRESENTATION
RAUL RUIZ LOBATO
Dr queries
Dr queriesDr queries
Dr queries
pakeera12
Bangladesh labor law
Bangladesh labor lawBangladesh labor law
Bangladesh labor law
Habibul Bashar
About-HomeBridge-National
About-HomeBridge-NationalAbout-HomeBridge-National
About-HomeBridge-National
Robert Wilderotter, CMB
Sandeep Das_power_resume
Sandeep Das_power_resumeSandeep Das_power_resume
Sandeep Das_power_resume
Sandeep Das
Etude de la WIFI sur NS2Etude de la WIFI sur NS2
Etude de la WIFI sur NS2
Chiheb Ouaghlani
Chuaffeur Service Dubai
Chuaffeur Service DubaiChuaffeur Service Dubai
Chuaffeur Service Dubai
Mike Walker
Lucia mancero 3Lucia mancero 3
Lucia mancero 3
VMANCERO
Click to Edit
Click to EditClick to Edit
Click to Edit
ThijsJanssen1990
M.LEPIS - Diploma Thesis (2004)
M.LEPIS - Diploma Thesis (2004)M.LEPIS - Diploma Thesis (2004)
M.LEPIS - Diploma Thesis (2004)
Martin LEPIŠ
Ad

Similar to درس لصف الاول عن عملية الجمع (20)

المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصفالمشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
Salah Sari
مهارات تدريس الأمهات للأبناء
مهارات تدريس الأمهات للأبناءمهارات تدريس الأمهات للأبناء
مهارات تدريس الأمهات للأبناء
رؤية للحقائب التدريبية
Approche objectif approche compétence
Approche objectif approche compétenceApproche objectif approche compétence
Approche objectif approche compétence
Erradi Mohamed
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّالأدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
محمد الجمل
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّالأدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
محمد الجمل
قراءة موجهه للسبورة
قراءة موجهه للسبورةقراءة موجهه للسبورة
قراءة موجهه للسبورة
wedad11
مهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليم
مهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليممهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليم
مهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليم
amrhosam90000
التاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptx
التاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptxالتاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptx
التاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptx
Elferganyalaa
Rph t3
Rph t3 Rph t3
Rph t3
Mardhiah Ghazalli
كيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.ppt
كيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.pptكيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.ppt
كيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.ppt
naglaamohamed0123
دليل المعلم
دليل المعلم دليل المعلم
دليل المعلم
amalhelal
مؤشرات وتقويم الانشطة الطلابية
مؤشرات وتقويم الانشطة الطلابيةمؤشرات وتقويم الانشطة الطلابية
مؤشرات وتقويم الانشطة الطلابية
رؤية للحقائب التدريبية
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
ministrey
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
Dunia Hafez
الدرس الناجح
الدرس الناجحالدرس الناجح
الدرس الناجح
Jamal Aref
chess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.ppt
chess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.pptchess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.ppt
chess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.ppt
abdo192192
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائيكتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
Teaching Skills
عرض الفصل المقلوب1
عرض الفصل المقلوب1عرض الفصل المقلوب1
عرض الفصل المقلوب1
samiaaldarwish
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبةالفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
pnuhaya1
دور المعلم كخبير في مهارات التدريس
دور المعلم كخبير في مهارات التدريسدور المعلم كخبير في مهارات التدريس
دور المعلم كخبير في مهارات التدريس
amina yahya
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصفالمشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
Salah Sari
Approche objectif approche compétence
Approche objectif approche compétenceApproche objectif approche compétence
Approche objectif approche compétence
Erradi Mohamed
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّالأدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
محمد الجمل
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّالأدوار المعلم في التعليم الفعّال
أدوار المعلم في التعليم الفعّال
محمد الجمل
قراءة موجهه للسبورة
قراءة موجهه للسبورةقراءة موجهه للسبورة
قراءة موجهه للسبورة
wedad11
مهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليم
مهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليممهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليم
مهارات تنفيذ التدريس لكل طلاب الجامعات والكليات التربية الطامحة في التعليم
amrhosam90000
التاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptx
التاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptxالتاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptx
التاريخ طرق تدريس المواد الاجتماعية.pptx
Elferganyalaa
كيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.ppt
كيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.pptكيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.ppt
كيف تدير فصلك بنجاح وتخطيط واع للمعلمين.ppt
naglaamohamed0123
دليل المعلم
دليل المعلم دليل المعلم
دليل المعلم
amalhelal
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
ministrey
الدرس الناجح
الدرس الناجحالدرس الناجح
الدرس الناجح
Jamal Aref
chess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.ppt
chess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.pptchess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.ppt
chess game 12_2023_12_06!09_45_14_PM.ppt
abdo192192
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائيكتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
Teaching Skills
عرض الفصل المقلوب1
عرض الفصل المقلوب1عرض الفصل المقلوب1
عرض الفصل المقلوب1
samiaaldarwish
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبةالفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
pnuhaya1
دور المعلم كخبير في مهارات التدريس
دور المعلم كخبير في مهارات التدريسدور المعلم كخبير في مهارات التدريس
دور المعلم كخبير في مهارات التدريس
amina yahya
Ad

درس لصف الاول عن عملية الجمع

  • 3. ‫ا‬‫لمقدمه‬ ‫اليوميه‬ ‫بحياتنا‬ ‫ترتبط‬ ‫فيما‬ ‫للغاية‬ ‫مهمة‬ ‫اللولى‬ ‫للصفوف‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫تعتبر‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫لوخاصة‬ ‫المراحل‬ ‫الولى‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫التم‬ ‫لذا‬ ، ‫لوثيقا‬ ‫ارتباطا‬ ‫صفوف‬ ‫في‬ ‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫تتمه‬ ‫تبنى‬ ‫لوعليه‬ ‫الضرلوريات‬ ‫م ن‬ ‫اللول‬ ‫متقدمه‬ . ‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫ليتم‬ ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫ترتبط‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫البعيد‬ ‫للمدى‬ ‫الذاكره‬ ‫في‬ ‫تختزن‬ ‫لوان‬ ‫لوسريع‬ ‫مبسط‬ ‫بشكل‬ ‫.استيعابها‬ ‫الى‬ ‫البسيط‬ ‫م ن‬ ‫أي‬ ‫المجرد‬ ‫الى‬ ‫المحسوس‬ ‫المستوى‬ ‫م ن‬ ‫تبدأ‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫المعقد‬ . ‫محسوسة‬ ‫بأمور‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫سنخصص‬ ‫اللولى‬ ‫الدرلوس‬ ‫بادئ‬ ‫في‬ ‫لونح ن‬ ‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ) ‫الطفل‬ ‫عالم‬ ‫م ن‬ ) .
  • 4. ‫العامه‬ ‫الهداف‬ 1.‫الجمع‬ ‫عملية‬ ‫لوهي‬ ،‫جديدة‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫رف‬ّ‫ن‬ ‫التع‬ . .‫اليوميه‬ ‫بالحياة‬ ‫الموضوع‬ ‫ربط‬2 3. ‫صحيح‬ ‫جمع‬ ‫تمري ن‬ ‫لوكتابة‬ ‫قراءه‬ ‫م ن‬ ‫ك ن‬ّ‫ن‬‫.التم‬
  • 5. ‫الخاصة‬ ‫الدهداف‬ -‫المطروحة‬ ‫بالفعاليات‬ ‫الطالب‬ ‫يستمتع‬ ‫.ان‬ -‫جمع‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫والوصول‬ ‫النهائي‬ ‫الناتج‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫غرضين‬ ‫او‬ ‫معا‬ ‫.عددين‬ -‫ناتج‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الجمع‬ ‫عمليه‬ ‫في‬ ‫بأن‬ ‫الطالب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫.اكبر‬ -‫يساوي‬ ‫واشاره‬ ‫الجمع‬ ‫اشاره‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫.ان‬ -‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫مشاركته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫شخصيته‬ ‫الطالب‬ ‫وي‬ّ‫ي‬ ‫يق‬ ‫.ان‬ -‫كامل‬ ‫جمع‬ ‫تمرين‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫كن‬ّ‫ي‬‫يتم‬ ‫.ان‬
  • 12. ‫الدعداد‬ ‫سل ت‬ ‫فعاليه‬ ‫تمرين‬ ‫دعلى‬ ‫المحتويه‬ ‫الكرا ت‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫دعدد‬ ‫تتضمن‬ ‫الفعالية‬ ‫معين‬ ‫.جمع‬ ‫دعلى‬ ‫منهن‬ ‫واحده‬ ‫كل‬ ‫تحمل‬ ‫سل ت‬ ‫ثل ث‬ ‫يوجد‬ ‫السفل‬ ‫وفي‬ ‫مختلف‬ ‫ناتج‬ . ‫بوضع‬ ‫المناسب‬ ‫الناتج‬ ‫يجد‬ ‫وان‬ ‫التمرين‬ ‫يحل‬ ‫ان‬ ‫الطالب‬ ‫دعلى‬ ‫المناسبة‬ ‫السله‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫الكره‬ .
  • 15. ‫المراجع‬  ‫اللول‬ ‫الصف‬ ‫كتاب‬  ‫بالمساعدة‬ ‫الشكر‬ ‫كل‬ ‫له‬ ‫الجالولي‬ ‫محمد‬ ‫الفاضل‬ ‫التستاذ‬ ‫معنا‬