立教大学 専门演习２ ガイダンス
- 3. はじめに：情報行動調査から ? 東京大学情報学環 橋元研究室 「日本人の情報行動調査」since 1995 ? 一般の人々の日常的なメディア利用 ? 情報機器の所有 ? 情報源としているもの ? 情報に対する信頼 など 3
- 6. 本日の内容 1. 「研究すること」 2. 論証の手続き 3. 研究によって得られるもの 4. まとめ 5. データについて 6
- 10. ２ 論証の手続き ? 主張にかなった論証に向けて ①仮説検証 ? 主張を仮説として構成 →仮説の正しさから主張を導く（演繹の一種） 「Hという仮説が正しいならBが成り立つ Bが正しい→たぶんHは正しい」 ? 結果からの後づけを防ぐ ※「説明的調査」としてのモデル化 10
- 12. ２ 論証の手続き ? 主張にかなった論証に向けて ③仮説検証に対応したデータの取得 ? 20世紀アメリカからの量的調査の拡大 →「態度」として計量可能なデータの確立 ※投票決定と映画の選択が等価物に ? 質問に対応した回答の構成（北田 2014) ＝相互行為にしたがった意味を持つ（仮説構成） 概念 12
- 13. ２ 論証の手続き ? （社会調査としての）方法の選択 量的調査／質的調査＝「数値化」の違い ? 主張が数値によって保証されるのか？ ×一般的／具体的（「生の声」） 数値によってまとめないと対象化できないもの 対象のまとまりが数的な概念で保証できないもの 例：「親子」が似ていること（カテゴリー化装置） →選択を行った背景の確認 13
- 15. 参考：2010年データより 15
- 17. まとめ ? 研究すること＝論文を書くこと 「問い」からの主張と論証 ? 論証の手続き 主張にかなったデータと方法の選択 ? 研究によって得られるもの 問いのフィールドの共有 17
- 18. データについて ? 先行研究論文 図書館ＯＰＡＣ 特にCiNii Articles ? 調査レポート 『放送研究と調査』 広告：電通総研編『情報メディア白書 』 ? データベース 新聞?雑誌記事：図書館?オンラインデータベース 放送：放送ライブラリー?NHKアーカイヴス 18
- 20. 参考資料 【文献】 戸田山 和久 2012 『新版?論文の教室』、NHKブックス 北田 暁大 2014 「 社会学にとって「アメリカ化」とは何か ポール?ラザース フェルドと「アメリカ社会学」 」、『現代思想』42-1 原 純輔ほか 2009 『社会調査』、放送大学教材 轟亮?杉野勇 2010 『入門?社会調査法』、法律文化社 【サイト】 筒井淳也 『社会学者の研究メモ』 http://d.hatena.ne.jp/jtsutsui/ 「質的研究と量的研究について」 http://d.hatena.ne.jp/jtsutsui/20110509/1304911179 20