ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνων
Όλοι μας γνωρίζουμε πόσο σοφοί υπήρξαν οι αρχαίοι έλληνες στις
σκέψεις και τα έργα τους. είτε είχε να κάνει με το πολιτικό τους
σύστημα, είτε με την προσφορά τους στις επιστήμες, τις τέχνες και
τα γράμματα. ποιά όμως ήταν η θέση της μουσικής στην,
αναγνωρισμένα υψηλής πνευματικής στάθμης, αρχαία ελληνική
κοινωνία; πόσο αγαπούσαν, μελετούσαν και εκφράζονταν από τη
μουσική στις διάφορες εκφάνσεις της ζωής τους οι αρχαίοι ημών
πρόγονοι;
 Κατά τον Αθηναίο τραγικό ποιητή Φρύνιχο, ο οποίος υπήρξε και άριστος
μουσικός, οι σπουδαστές μουσικής ή γραμματικής αποκαλούνταν
«φοιτητές»...«κυρίως δε λέγονται φοιτηταί ή γραμματικοί οι μουσική
μανθάνοντες». Η μουσική για τους αρχαίους Έλληνες εθεωρείτο ως το
ουσιαστικότερο μέρος της καλλιέργειας και της μόρφωσης τους. Ο
πραγματικά μορφωμένος άνθρωπος ήταν «ο μουσικός ανήρ». Ο
Θεμιστοκλής παραδεχόταν ότι η μόρφωση του ήταν ελλιπής, διότι δεν είχε
μάθει καλά μουσική, όπως μας πληροφορεί ο Πλούταρχος. Στη διδασκαλία
της μουσικής φαίνεται ότι οι μαθητές δεν χρησιμοποιούσαν μουσικά
κείμενα και η μάθηση γινόταν εμπειρικά με την ακοή και την απόδοση της
μουσικής από μνήμης. Από τον 3ο μ.Χ αιώνα άρχισαν να συντάσσονται
εγχειρίδια θεωρίας της μουσικής. Βασικό όργανο για την μουσική
εκπαίδευση των νέων, ήταν η λύρα.
 Η θεωρία για την αρμονία και την αριθμητική αναλογία ανάγεται στον ίδιο
τον Πυθαγόρα. Οπωσδήποτε, την εποχή του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη
η εφαρμογή της αριθμητικής θεωρίας στη μουσική αποτέλεσε ένα από τα
Βασικότερα μελετήματα των Πυθαγορείων.
 Τα μουσικά όργανα που χρησιμοποιούνταν στην αρχαία Ελλάδα, ανήκαν
και στις τρεις γνωστές μας κατηγορίες, δηλαδή είχαμε έγχορδα, πνευστά
και κρουστά όργανα. Σύμφωνα και πάλι με το βιβλίο του Ευάγγ. Κοκόρη,
"Η μελέτη των μουσικών οργάνων κατά τους αρχαίους ελληνικούς χρόνους
συνέβαλε στην πληρέστερη γνώση, είτε με τη μορφή περιγραφών μέσα στα
κείμενα της αρχαίας γραμματείας, είτε από απεικονίσεις αγγείων και
αγαλμάτων ή από αποκαλύψεις που έφεραν στο φως οι αρχαιολογικές
ανασκαφές."
 Πιο συγκεκριμένα: "Υπήρξε ένας μεγάλος αριθμός εγχόρδων οργάνων, όπως
η λύρα και η κιθάρα τα πλέον διαδεδομένα όργανα , η φόρμιγξ (λύρα χωρίς
ηχείο), η χέλυς (είδος λύρας), η βάρβιτος, το τρίγωνο(είδος άρπας), η πήκτις
και η μάγαδις, τα επονομαζόμενα από τον Πλάτωνα πολύχορδα. Οι διάφοροι
τύποι αυλών (δίαυλος, ευθύαυλος, πλαγίαυλος), η σύριγξ του Πανός και τέλος
τα κρουστά(σείστρα, κρόταλα, κύμβαλα)
αποτελούν τα κυριότερα όργανα των αρχαίων Ελλήνων."
 Τα πιο διαδεδομένα ήταν τα έγχορδα, τα οποία παίζονταν είτε απ' ευθείας
με τα δάκτυλα είτε με πλήκτρο (πένα). Τα έγχορδα διαιρούνται στις εξής
κατηγορίες:
 α. Η πρώτη κατηγορία περιλαμβάνει τη λύρα, την κιθάρα, τη βάρβιτο και
τα συγγενικά τους όργανα, τα οποία είχαν από 7 μέχρι 12 ισομήκεις χορδές
διαφορετικού πάχους. Οι χορδές ήταν από έντερο ή νεύρα ζώου.
 Η λύρα αποτελείται από ένα ηχείο που έχει μορφή
όστρεου χελώνας, πάνω στο οποίο είναι τεντωμένο
δέρμα βοδιού. Σε κάθε πλευρά στερεώνονται δύο
ελαφροί καμπύλοι βραχίονες που ονομάζονται
πήχεις και ενώνονται στο πάνω μέρος τους με ένα
κυλινδρικό τόξο, τον ζυγό. Ο μουσικός κρατούσε
τη λύρα συνήθως λοξά, ελαφρά γερμένη προς τα
εμπρός και τη συγκρατούσε με ένα δερμάτινο
ιμάντα, τον τελαμώνα. Στο δεξί χέρι κρατούσε το
πλήκτρο με το οποίο έπαιζε τις χορδές. Η λύρα
ήταν εύρημα και κατασκευή του Ερμή ο οποίος,
κατά τη μυθολογία, αφού έκλεψε τα βόδια του
Απόλλωνα, του έδωσε τη λύρα για να τον
εξευμενίσει και ο Απόλλωνας έκτοτε δεν την
αποχωρίστηκε.
 Η κιθάρα είναι έγχορδο της ίδιας κατηγορίας, πολύ μεγαλύτερο και πιο
περίπλοκο στην κατασκευή του από τη λύρα, με δυνατό και γεμάτο ήχο, το
οποίο χρησιμοποιούσαν κυρίως οι επαγγελματίες μουσικοί. Η κιθάρα όπως
και η λύρα ήταν στενά συνδεδεμένη με τον Απόλλωνα. Η κιθάρα ήταν
όργανο των κιθαριστών και των κιθαρωδών. Αγώνες κιθαρωδείας
καθιερώθηκαν για πρώτη φορά το 586 π.Χ. ή 582 π.Χ. στα Πύθεια των
Δελφών, οι οποίοι ήταν οι δημοφιλέστεροι. Οι νικητές κιθαρωδοί έπαιρναν
τα μεγαλύτερα βραβεία σε σχέση με τις άλλες ειδικότητες.
 Η βάρβιτος, ήταν αρχαϊκός τύπος λύρας με μακρύτερους Βραχίονες και
επομένως μακρύτερες χορδές. Συναντάμε τη βάρβιτο στις Διονυσιακές
πομπές αλλά και στα χέρια των ποιητών της αρχαϊκής περιόδου.
Βάρβιτος Τρίγωνο Πηκτίς
 Στη δεύτερη κατηγορία ανήκουν και τα όργανα της οικογενείας του
ψαλτηρίου, όπως το λεγόμενο τρίγωνο. Έχουν χορδές διαφορετικού
μήκους και ο αριθμός τους μπορεί να φτάσει τις σαράντα.
Ονομάζονται και πολύχορδα και είναι οι πρόγονοι για την άρπα της
κλασικής ορχήστρας και για το κανονάκι της Βυζαντινής μουσικής.
Η αρχαιότερη παράσταση τριγωνικού οργάνου στην Ελλάδα
προέρχεται από ειδώλια με τρίγωνα εκτελεστών που έχουν Βρεθεί
στις Κυκλάδες και χρονολογούνται από το 2800 π.Χ. μέχρι το 2200
π.Χ.
 Η τρίτη κατηγορία εγχόρδων περιλαμβάνει όργανα με βραχίονα όπως η
πανδούρα ή πανδουρίδα ή πάνδουρος. Το όργανο αυτό σπάνια
απεικονίζεται. Κατάγεται από την Ασία αλλά δεν φαίνεται να κατείχε
σημαντική θέση στην επίσημη αρχαία ελληνική μουσική. Είναι ο
πρόδρομος των σημερινών λαουτοειδών, δηλαδή λαούτου,
μπουλγαρί κ.λπ.
 Τα πνευστά όργανα της Αρχαίας Ελλάδος, χωρίζονται σε δύο
κατηγορίες: στους αυλούς που είναι πνευστά όργανα με
επιστόμιο και στις σύριγγες που είναι πνευστά όργανα χωρίς
επιστόμιο, στα οποία ο ήχος παράγεται κατευθείαν με το
φύσημα.
 Ο αυλός είναι το πιο διαδεδομένο πνευστό στην Αρχαία Ελλάδα
και το αρχαιότατο στον χώρο του Αιγαίου. Ο αυλός μπορούσε
να παίζεται μονός ή συνηθέστερα σε ζευγάρι (δίαυλος). Στην
ομάδα των πνευστών ανήκει η ύδραυλις, όπου ο ήχος
παραγόταν με υδραυλική πίεση του αέρα που διοχετευόταν
στους αυλούς. Μπορούμε να πούμε ότι η ύδραυλις, είναι ο
πρόδρομος του σημερινού εκκλησιαστικού οργάνου
ΔίαυΛος
 Η πολυκάλαμη σύριγγα ήταν ποιμενικό όργανο, κατασκευασμένο από μία
σειρά επτά σωλήνων από καλάμι που συνδέονταν μεταξύ τους με λινάρι
και κερί ή με δύο εγκάρσιους μοχλούς. Το ύψος των σωλήνων μειωνόταν
σταδιακά για να αποδοθούν τα διαφορετικά ύψη των φθόγγων. Στην
περίπτωση που οι σωλήνες ήταν ισομήκεις, ένα τμήμα γέμιζε με κερί
διαφορετικού πάχους.
 Απλά πνευστά. Στην κατηγορία αυτή ανήκουν τα όργανα τύπου σάλπιγγας,
που στην ουσία δίνουν έναν μόνο ήχο, που παράγεται από τα χείλη του
εκτελεστή. Η σάλπιγγα είχε σχετικά μεγάλο μήκος χωρίς οπές και
κατέληγε σε σχήμα κώδωνα. Κατασκευαζόταν από χαλκό ή από οστό. Τη
χρησιμοποιούσαν για πολεμικά παραγγέλματα αλλά και για την αναγγελία
αγώνων. Σπανιότερα δε τη χρησιμοποιούσαν στις θυσίες.
 Στην τρίτη κατηγορία ανήκουν τα κρουστά. Τα κρουστά όργανα στην
Αρχαία Ελλάδα ήταν τα ακόλουθα:
 α. Το τύμπανο, που χρησιμοποιείτο σε τελετές λατρείας της Κυβέλης και
του Διονύσου. Ήταν κυλινδρικού σχήματος, με δύο τεντωμένες δερμάτινες
μεμβράνες και στις δύο κυκλικές πλευρές. Παιζόταν με το χέρι κυρίως από
γυναίκες.
 β. Το σείστρο. Ήταν μικρό πήλινο όργανο σε σχήμα πετάλου ή σπιρουνιού
αλόγου, προσαρμοσμένο σε λαβή. Είχε μέχρι επτά εγκάρσιες μικρές
ράβδους ή κουδουνάκια. Είχε μεγάλη απήχηση στην αρχαία Κρήτη και
βρέθηκε στο ταφικό κτίριο 9 του προανακτορικού νεκροταφείου, στο
Φουρνί στις Αρχάνες. Σήμερα φυλάσσεται στο μουσείο του Ηρακλείου.
 γ. Τα κρόταλα. Αποτελούνταν από δύο κοίλα κομμάτια από όστρακο, ξύλο
ή μέταλλο. Χρησίμευαν για τον ρυθμό των χορευτών.
 δ. Τα κύμβαλα, τα οποία ήταν δύο ημισφαιρικά μεταλλικά πιάτα.
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνων
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνων
ΛΕΙΑΝΣΗ ΤΟΥ
ΜΠΑΓΛΑΜΑ
ΛΕΙΑΝΣΗ ΤΗΣ ΚΑΡΥΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΠΑΓΛΑΜΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΛΥΡΑΣ
ΜΕ ΚΑΒΟΥΚΙ ΧΕΛΩΝΑΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΥΜΠΑΝΟΥ
ΛΕΙΑΝΣΗ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ
ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΤΗΣ ΛΥΡΑΣ
ΜΕ ΧΕΛΩΝΑ
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΚΟΠΗ
ΚΑΛΑΜΙΟΥ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ
ΜΗΚΗ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ
ΟΡΓΑΝΟΥ ΣΩΛΗΝΑΣ ΤΗΣ
ΒΡΟΧΗΣ
ΑΠΟ ΤΟ ΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΒΡΗΚΑΜΕ ΤΑ
ΠΡΩΤΑ ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΚΡΟΥΣΤΟΥ ΜΕ ΚΑΡΥΔΙΑ
ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΛΥΡΑΣ ΜΕ ΚΑΒΟΥΚΙ ΧΕΛΩΝΑΣ
Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα -  Κατασκευή μουσικών οργάνων
ΔΟΚΙΜΗ ΤΟΥ ΜΠΑΓΛΑΜΑ
ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ 2ου
ΕΠΑΛ
ΔΟΚΙΜΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ
ΤΥΜΠΑΝΑΚΙ,ΚΡΟΥΣΤΟ ΜΕ
ΚΑΡΥΔΙΑ,ΣΕΙΣΤΡΟ,ΣΩΛΗΝΑΣ ΤΗΣ
ΒΡΟΧΗΣ

Recommended

Οριστική Παρατατικού και Αορίστου Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων, Ενότητα 7 Αρχαίων Α...
Οριστική Παρατατικού και Αορίστου Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων, Ενότητα 7 Αρχαίων Α...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
arischatzis
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
Georgia Sofi
Η πρώτη κλίση των ουσιαστικών
Η πρώτη κλίση των ουσιαστικών
Evangelia Patera
μέση φωνή αρχαία ά γυμνασίου
μέση φωνή αρχαία ά γυμνασίου
giangrez54
Του Βασίλη (2014) Γ΄1
Του Βασίλη (2014) Γ΄1
mara_petridou
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
Alexandra Gerakini
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
Eleni Kots
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Kats961
Κύβος και ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο ακμές και κορυφές
Κύβος και ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο ακμές και κορυφές
Γιάννης Φερεντίνος
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
Angeliki Chroni
ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
Georgia Sofi
Επαναληπτικές ασκήσεις στα Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, εν. 1 - 11 (Γραμματική - Συντ...
Επαναληπτικές ασκήσεις στα Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, εν. 1 - 11 (Γραμματική - Συντ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Stella Stath
Χιστούγεννα
Χιστούγεννα
Dimitra Mylonaki
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
asimina_z
παθητικοί χρόνοι
παθητικοί χρόνοι
ypogeion
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
mvourtsian
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
chavalesnick
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
EVANGELOS LITSOS
προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25
Maria Michali
Οριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων, ενότητα 9 Αρ...
Οριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων, ενότητα 9 Αρ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites
Απρόσωπη σύνταξη
Απρόσωπη σύνταξη
Κατερίνα Προκοπίου
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
petroulapapada
School
School
Ειήνη

More Related Content

What's hot (20)

μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
Eleni Kots
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Kats961
Κύβος και ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο ακμές και κορυφές
Κύβος και ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο ακμές και κορυφές
Γιάννης Φερεντίνος
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
Angeliki Chroni
ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
Georgia Sofi
Επαναληπτικές ασκήσεις στα Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, εν. 1 - 11 (Γραμματική - Συντ...
Επαναληπτικές ασκήσεις στα Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, εν. 1 - 11 (Γραμματική - Συντ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Stella Stath
Χιστούγεννα
Χιστούγεννα
Dimitra Mylonaki
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
asimina_z
παθητικοί χρόνοι
παθητικοί χρόνοι
ypogeion
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
mvourtsian
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
chavalesnick
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
EVANGELOS LITSOS
προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25
Maria Michali
Οριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων, ενότητα 9 Αρ...
Οριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ε.Φ. βαρύτονων ρημάτων, ενότητα 9 Αρ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites
Απρόσωπη σύνταξη
Απρόσωπη σύνταξη
Κατερίνα Προκοπίου
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
Eleni Kots
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Kats961
Κύβος και ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο ακμές και κορυφές
Κύβος και ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο ακμές και κορυφές
Γιάννης Φερεντίνος
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
γραπτός Vs προφορικός λόγος και κείμενο
Angeliki Chroni
ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
Georgia Sofi
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Stella Stath
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
asimina_z
παθητικοί χρόνοι
παθητικοί χρόνοι
ypogeion
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
mvourtsian
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
chavalesnick
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
EVANGELOS LITSOS
προοιμιο στ. 1 25
προοιμιο στ. 1 25
Maria Michali
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΤΟ ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ.ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites

Similar to Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα - Κατασκευή μουσικών οργάνων (20)

μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
petroulapapada
School
School
Ειήνη
αρχαία ελληνικά μουσικά όργανα.α.αγαλλιουPptx
αρχαία ελληνικά μουσικά όργανα.α.αγαλλιουPptx
elenadamo
ευα χαλβατζη, αρχαια ελληνικη μουσικη
ευα χαλβατζη, αρχαια ελληνικη μουσικη
petroulapapada
η λύρα από την αρχαιότητα έως τη σημερινή εποχή
η λύρα από την αρχαιότητα έως τη σημερινή εποχή
enargeiaioannis
Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης.
Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης.
4o Lykeio Alex/polis
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
iospyrakis
Μουσική
Μουσική
Magda Iatropoulou
μουσικη
μουσικη
Magda Iatropoulou
Γνωριμία με τα όργανα
Γνωριμία με τα όργανα
dizioga
Αρχαία Ελληνική Μουσική
Αρχαία Ελληνική Μουσική
Theodora2013
έγχορδα μουσικά όργανα
έγχορδα μουσικά όργανα
avramaki
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
Eirini Mousiadou
παραδοσιακά μουσικά όργανα
παραδοσιακά μουσικά όργανα
Yanna Archoleka
μουσικη αννα πιτακη
μουσικη αννα πιτακη
renablatz
ΣΤ1 Έγχορδα
ΣΤ1 Έγχορδα
nikzoit
Μουσική
Μουσική
Θοδωρής Ξηρομερίτης
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
petroulapapada
αρχαία ελληνικά μουσικά όργανα.α.αγαλλιουPptx
αρχαία ελληνικά μουσικά όργανα.α.αγαλλιουPptx
elenadamo
ευα χαλβατζη, αρχαια ελληνικη μουσικη
ευα χαλβατζη, αρχαια ελληνικη μουσικη
petroulapapada
η λύρα από την αρχαιότητα έως τη σημερινή εποχή
η λύρα από την αρχαιότητα έως τη σημερινή εποχή
enargeiaioannis
Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης.
Καταγραφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων, χορών και τραγουδιών της Θράκης.
4o Lykeio Alex/polis
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
Η μουσική στην Αρχαία Ελλάδα
iospyrakis
Γνωριμία με τα όργανα
Γνωριμία με τα όργανα
dizioga
Αρχαία Ελληνική Μουσική
Αρχαία Ελληνική Μουσική
Theodora2013
έγχορδα μουσικά όργανα
έγχορδα μουσικά όργανα
avramaki
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ
Eirini Mousiadou
παραδοσιακά μουσικά όργανα
παραδοσιακά μουσικά όργανα
Yanna Archoleka
μουσικη αννα πιτακη
μουσικη αννα πιτακη
renablatz
ΣΤ1 Έγχορδα
ΣΤ1 Έγχορδα
nikzoit

Recently uploaded (18)

Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
cnenou
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
Αφροδίτη Διαμαντοπούλου
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
ndumuseika
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
36dimperist
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
36dimperist
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
lgtbhrqejv2126
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
nikzoit
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
olymleng
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
ssusera01664
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
Tassos Karampinis
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
Tassos Karampinis
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docx
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docx
ssuser3a9e99
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
Paraskevit1
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
cnenou
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
ProsklisiGiortis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
ndumuseika
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
36dimperist
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Eugenia Kosmatou
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
36dimperist
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
lgtbhrqejv2126
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
nikzoit
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
olymleng
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
ssusera01664
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
Tassos Karampinis
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
Tassos Karampinis
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docx
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docx
ssuser3a9e99
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
GiortiTelousProsfoniseis.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
Tassos Karampinis
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
ΠΡΟΤΥΠΟ Γ/ΣΙΟ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΣΧΟΛΗΣ, ΔΡΑΣΗ:ΒΙΒΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ
Paraskevit1

Η μουσική στην αρχαία Ελλάδα - Κατασκευή μουσικών οργάνων

  • 2. Όλοι μας γνωρίζουμε πόσο σοφοί υπήρξαν οι αρχαίοι έλληνες στις σκέψεις και τα έργα τους. είτε είχε να κάνει με το πολιτικό τους σύστημα, είτε με την προσφορά τους στις επιστήμες, τις τέχνες και τα γράμματα. ποιά όμως ήταν η θέση της μουσικής στην, αναγνωρισμένα υψηλής πνευματικής στάθμης, αρχαία ελληνική κοινωνία; πόσο αγαπούσαν, μελετούσαν και εκφράζονταν από τη μουσική στις διάφορες εκφάνσεις της ζωής τους οι αρχαίοι ημών πρόγονοι;
  • 3.  Κατά τον Αθηναίο τραγικό ποιητή Φρύνιχο, ο οποίος υπήρξε και άριστος μουσικός, οι σπουδαστές μουσικής ή γραμματικής αποκαλούνταν «φοιτητές»...«κυρίως δε λέγονται φοιτηταί ή γραμματικοί οι μουσική μανθάνοντες». Η μουσική για τους αρχαίους Έλληνες εθεωρείτο ως το ουσιαστικότερο μέρος της καλλιέργειας και της μόρφωσης τους. Ο πραγματικά μορφωμένος άνθρωπος ήταν «ο μουσικός ανήρ». Ο Θεμιστοκλής παραδεχόταν ότι η μόρφωση του ήταν ελλιπής, διότι δεν είχε μάθει καλά μουσική, όπως μας πληροφορεί ο Πλούταρχος. Στη διδασκαλία της μουσικής φαίνεται ότι οι μαθητές δεν χρησιμοποιούσαν μουσικά κείμενα και η μάθηση γινόταν εμπειρικά με την ακοή και την απόδοση της μουσικής από μνήμης. Από τον 3ο μ.Χ αιώνα άρχισαν να συντάσσονται εγχειρίδια θεωρίας της μουσικής. Βασικό όργανο για την μουσική εκπαίδευση των νέων, ήταν η λύρα.  Η θεωρία για την αρμονία και την αριθμητική αναλογία ανάγεται στον ίδιο τον Πυθαγόρα. Οπωσδήποτε, την εποχή του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη η εφαρμογή της αριθμητικής θεωρίας στη μουσική αποτέλεσε ένα από τα Βασικότερα μελετήματα των Πυθαγορείων.
  • 4.  Τα μουσικά όργανα που χρησιμοποιούνταν στην αρχαία Ελλάδα, ανήκαν και στις τρεις γνωστές μας κατηγορίες, δηλαδή είχαμε έγχορδα, πνευστά και κρουστά όργανα. Σύμφωνα και πάλι με το βιβλίο του Ευάγγ. Κοκόρη, "Η μελέτη των μουσικών οργάνων κατά τους αρχαίους ελληνικούς χρόνους συνέβαλε στην πληρέστερη γνώση, είτε με τη μορφή περιγραφών μέσα στα κείμενα της αρχαίας γραμματείας, είτε από απεικονίσεις αγγείων και αγαλμάτων ή από αποκαλύψεις που έφεραν στο φως οι αρχαιολογικές ανασκαφές."
  • 5.  Πιο συγκεκριμένα: "Υπήρξε ένας μεγάλος αριθμός εγχόρδων οργάνων, όπως η λύρα και η κιθάρα τα πλέον διαδεδομένα όργανα , η φόρμιγξ (λύρα χωρίς ηχείο), η χέλυς (είδος λύρας), η βάρβιτος, το τρίγωνο(είδος άρπας), η πήκτις και η μάγαδις, τα επονομαζόμενα από τον Πλάτωνα πολύχορδα. Οι διάφοροι τύποι αυλών (δίαυλος, ευθύαυλος, πλαγίαυλος), η σύριγξ του Πανός και τέλος τα κρουστά(σείστρα, κρόταλα, κύμβαλα) αποτελούν τα κυριότερα όργανα των αρχαίων Ελλήνων."
  • 6.  Τα πιο διαδεδομένα ήταν τα έγχορδα, τα οποία παίζονταν είτε απ' ευθείας με τα δάκτυλα είτε με πλήκτρο (πένα). Τα έγχορδα διαιρούνται στις εξής κατηγορίες:  α. Η πρώτη κατηγορία περιλαμβάνει τη λύρα, την κιθάρα, τη βάρβιτο και τα συγγενικά τους όργανα, τα οποία είχαν από 7 μέχρι 12 ισομήκεις χορδές διαφορετικού πάχους. Οι χορδές ήταν από έντερο ή νεύρα ζώου.
  • 7.  Η λύρα αποτελείται από ένα ηχείο που έχει μορφή όστρεου χελώνας, πάνω στο οποίο είναι τεντωμένο δέρμα βοδιού. Σε κάθε πλευρά στερεώνονται δύο ελαφροί καμπύλοι βραχίονες που ονομάζονται πήχεις και ενώνονται στο πάνω μέρος τους με ένα κυλινδρικό τόξο, τον ζυγό. Ο μουσικός κρατούσε τη λύρα συνήθως λοξά, ελαφρά γερμένη προς τα εμπρός και τη συγκρατούσε με ένα δερμάτινο ιμάντα, τον τελαμώνα. Στο δεξί χέρι κρατούσε το πλήκτρο με το οποίο έπαιζε τις χορδές. Η λύρα ήταν εύρημα και κατασκευή του Ερμή ο οποίος, κατά τη μυθολογία, αφού έκλεψε τα βόδια του Απόλλωνα, του έδωσε τη λύρα για να τον εξευμενίσει και ο Απόλλωνας έκτοτε δεν την αποχωρίστηκε.
  • 8.  Η κιθάρα είναι έγχορδο της ίδιας κατηγορίας, πολύ μεγαλύτερο και πιο περίπλοκο στην κατασκευή του από τη λύρα, με δυνατό και γεμάτο ήχο, το οποίο χρησιμοποιούσαν κυρίως οι επαγγελματίες μουσικοί. Η κιθάρα όπως και η λύρα ήταν στενά συνδεδεμένη με τον Απόλλωνα. Η κιθάρα ήταν όργανο των κιθαριστών και των κιθαρωδών. Αγώνες κιθαρωδείας καθιερώθηκαν για πρώτη φορά το 586 π.Χ. ή 582 π.Χ. στα Πύθεια των Δελφών, οι οποίοι ήταν οι δημοφιλέστεροι. Οι νικητές κιθαρωδοί έπαιρναν τα μεγαλύτερα βραβεία σε σχέση με τις άλλες ειδικότητες.
  • 9.  Η βάρβιτος, ήταν αρχαϊκός τύπος λύρας με μακρύτερους Βραχίονες και επομένως μακρύτερες χορδές. Συναντάμε τη βάρβιτο στις Διονυσιακές πομπές αλλά και στα χέρια των ποιητών της αρχαϊκής περιόδου. Βάρβιτος Τρίγωνο Πηκτίς
  • 10.  Στη δεύτερη κατηγορία ανήκουν και τα όργανα της οικογενείας του ψαλτηρίου, όπως το λεγόμενο τρίγωνο. Έχουν χορδές διαφορετικού μήκους και ο αριθμός τους μπορεί να φτάσει τις σαράντα. Ονομάζονται και πολύχορδα και είναι οι πρόγονοι για την άρπα της κλασικής ορχήστρας και για το κανονάκι της Βυζαντινής μουσικής. Η αρχαιότερη παράσταση τριγωνικού οργάνου στην Ελλάδα προέρχεται από ειδώλια με τρίγωνα εκτελεστών που έχουν Βρεθεί στις Κυκλάδες και χρονολογούνται από το 2800 π.Χ. μέχρι το 2200 π.Χ.
  • 11.  Η τρίτη κατηγορία εγχόρδων περιλαμβάνει όργανα με βραχίονα όπως η πανδούρα ή πανδουρίδα ή πάνδουρος. Το όργανο αυτό σπάνια απεικονίζεται. Κατάγεται από την Ασία αλλά δεν φαίνεται να κατείχε σημαντική θέση στην επίσημη αρχαία ελληνική μουσική. Είναι ο πρόδρομος των σημερινών λαουτοειδών, δηλαδή λαούτου, μπουλγαρί κ.λπ.
  • 12.  Τα πνευστά όργανα της Αρχαίας Ελλάδος, χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: στους αυλούς που είναι πνευστά όργανα με επιστόμιο και στις σύριγγες που είναι πνευστά όργανα χωρίς επιστόμιο, στα οποία ο ήχος παράγεται κατευθείαν με το φύσημα.  Ο αυλός είναι το πιο διαδεδομένο πνευστό στην Αρχαία Ελλάδα και το αρχαιότατο στον χώρο του Αιγαίου. Ο αυλός μπορούσε να παίζεται μονός ή συνηθέστερα σε ζευγάρι (δίαυλος). Στην ομάδα των πνευστών ανήκει η ύδραυλις, όπου ο ήχος παραγόταν με υδραυλική πίεση του αέρα που διοχετευόταν στους αυλούς. Μπορούμε να πούμε ότι η ύδραυλις, είναι ο πρόδρομος του σημερινού εκκλησιαστικού οργάνου ΔίαυΛος
  • 13.  Η πολυκάλαμη σύριγγα ήταν ποιμενικό όργανο, κατασκευασμένο από μία σειρά επτά σωλήνων από καλάμι που συνδέονταν μεταξύ τους με λινάρι και κερί ή με δύο εγκάρσιους μοχλούς. Το ύψος των σωλήνων μειωνόταν σταδιακά για να αποδοθούν τα διαφορετικά ύψη των φθόγγων. Στην περίπτωση που οι σωλήνες ήταν ισομήκεις, ένα τμήμα γέμιζε με κερί διαφορετικού πάχους.
  • 14.  Απλά πνευστά. Στην κατηγορία αυτή ανήκουν τα όργανα τύπου σάλπιγγας, που στην ουσία δίνουν έναν μόνο ήχο, που παράγεται από τα χείλη του εκτελεστή. Η σάλπιγγα είχε σχετικά μεγάλο μήκος χωρίς οπές και κατέληγε σε σχήμα κώδωνα. Κατασκευαζόταν από χαλκό ή από οστό. Τη χρησιμοποιούσαν για πολεμικά παραγγέλματα αλλά και για την αναγγελία αγώνων. Σπανιότερα δε τη χρησιμοποιούσαν στις θυσίες.
  • 15.  Στην τρίτη κατηγορία ανήκουν τα κρουστά. Τα κρουστά όργανα στην Αρχαία Ελλάδα ήταν τα ακόλουθα:  α. Το τύμπανο, που χρησιμοποιείτο σε τελετές λατρείας της Κυβέλης και του Διονύσου. Ήταν κυλινδρικού σχήματος, με δύο τεντωμένες δερμάτινες μεμβράνες και στις δύο κυκλικές πλευρές. Παιζόταν με το χέρι κυρίως από γυναίκες.  β. Το σείστρο. Ήταν μικρό πήλινο όργανο σε σχήμα πετάλου ή σπιρουνιού αλόγου, προσαρμοσμένο σε λαβή. Είχε μέχρι επτά εγκάρσιες μικρές ράβδους ή κουδουνάκια. Είχε μεγάλη απήχηση στην αρχαία Κρήτη και βρέθηκε στο ταφικό κτίριο 9 του προανακτορικού νεκροταφείου, στο Φουρνί στις Αρχάνες. Σήμερα φυλάσσεται στο μουσείο του Ηρακλείου.  γ. Τα κρόταλα. Αποτελούνταν από δύο κοίλα κομμάτια από όστρακο, ξύλο ή μέταλλο. Χρησίμευαν για τον ρυθμό των χορευτών.  δ. Τα κύμβαλα, τα οποία ήταν δύο ημισφαιρικά μεταλλικά πιάτα.
  • 19. ΛΕΙΑΝΣΗ ΤΗΣ ΚΑΡΥΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΠΑΓΛΑΜΑ
  • 20. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΛΥΡΑΣ ΜΕ ΚΑΒΟΥΚΙ ΧΕΛΩΝΑΣ
  • 21. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΥΜΠΑΝΟΥ ΛΕΙΑΝΣΗ ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΤΗΣ ΛΥΡΑΣ ΜΕ ΧΕΛΩΝΑ
  • 23. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΣΩΛΗΝΑΣ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ
  • 24. ΑΠΟ ΤΟ ΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΒΡΗΚΑΜΕ ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΣ
  • 26. ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΛΥΡΑΣ ΜΕ ΚΑΒΟΥΚΙ ΧΕΛΩΝΑΣ
  • 28. ΔΟΚΙΜΗ ΤΟΥ ΜΠΑΓΛΑΜΑ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΗ ΤΟΥ 2ου ΕΠΑΛ
  • 29. ΔΟΚΙΜΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΤΥΜΠΑΝΑΚΙ,ΚΡΟΥΣΤΟ ΜΕ ΚΑΡΥΔΙΑ,ΣΕΙΣΤΡΟ,ΣΩΛΗΝΑΣ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ