Δρ Αναστάσιος Μαυράκης- Μέθοδοι εναλλακτικής διαχείρισης απορριμμάτωνAlexandra TsigkouΕισήγηση στην ημερίδα με θέμα την ανακύκλӬση στο 7ο ΔΣ Άνω Λιοσίων
Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη -από το ΚΠΕ ΑργυρούποληςTassos Karampinis"Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη" -από το ΚΠΕ Αργυρούπολης (2015). Το φυλλάδιο/ εκπαιδευτικό υλικό αυτό είναι αναρτημένο στον δικτυακό χώρο του ΚΠΕ. Το ανεβάζουμε και στο δικό μας, μαζί με αντίστοιχα θέματα, για να έχουν καλύτερη πρόσβαση οι μαθητές μας στις εργασίες που θα κάνουν
Προστατεύω το περιβάλλον3ο Δημοτικό σχολείο ΓαλατσίουΔράσεις ευαισθητοποίησης για το φυσικό περιβάλλον. Παρουσίαση στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής σε σχολεία ΕΑΕΠ και της θεματικής ενότητας "Φυσικές δραστηριότητες - σπορ υγείας και αναψυχής.
Συντάκτης: Ιωάννα Τρίγκα (γυμνάστρια)
Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη -από το ΚΠΕ ΑργυρούποληςTassos Karampinis"Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη" -από το ΚΠΕ Αργυρούπολης (2015). Το φυλλάδιο/ εκπαιδευτικό υλικό αυτό είναι αναρτημένο στον δικτυακό χώρο του ΚΠΕ. Το ανεβάζουμε και στο δικό μας, μαζί με αντίστοιχα θέματα, για να έχουν καλύτερη πρόσβαση οι μαθητές μας στις εργασίες που θα κάνουν
Προστατεύω το περιβάλλον3ο Δημοτικό σχολείο ΓαλατσίουΔράσεις ευαισθητοποίησης για το φυσικό περιβάλλον. Παρουσίαση στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής σε σχολεία ΕΑΕΠ και της θεματικής ενότητας "Φυσικές δραστηριότητες - σπορ υγείας και αναψυχής.
Συντάκτης: Ιωάννα Τρίγκα (γυμνάστρια)
Η ελιά και τα προϊόντα της μέσα στο χρόνοekouvarntaΗ Γ΄Τάξη του Γυμνασίου Παναιτωλίου πραγματοποίησε κατά το σχολικό έτος 2014-15 περιβαλλοντικό πρόγραμμα για την ελιά
ΣΕΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ- 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥAlexandra TsigkouΠρόγραμμα Πειβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε στο 12ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου από τις νηπιαγωγούς Σταυροπούλου Γεωργία και Σωτηροπούλου Κατερίνα τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Υπερτροφές και βότανα- 7ο ΔΣ ΑσπροπύργουAlexandra TsigkouΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τον εκπαιδευτικό Σαπουντζή Κωνσταντίνο στο 7ο ΔΣ Ασπροπύργου τη σχολική χρονιά 2015-2016.
Ανα-κυκλώνω στην καθημερινή μου ζωή- 7ο ΔΣ ΑσπροπύργουAlexandra TsigkouΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς Τάπα Σοφία και Ρωμανό Άγγελο στο 7ο ΔΣ Ασπροπύργου τη σχολική χρονιά 2015-2016.
Της θάλασσάς μου το νερό εγώ το θέλω καθαρό- Νηπιαγωγείο ΕρυθρώνAlexandra TsigkouΠεριβαλλοντικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τη Νηπιαγωγό Μαρία Λιάπη στο Νηπιαγωγείο Ερυθρών τη σχολική χρονιά 2015-2016.
1ο ΔΣ ΜΕΓΑΡΩΝ-ΑΝΑΚΥΚΩΣΗAlexandra TsigkouΠαρουσίαση του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποίησαν οι Γ και Δ τάξεις τη σχολικη χρονιά 2013-2014 με τις δασκάλες Μάνθα Αποστολοπούλου και Βασιλική Μπιζίμη.
Εισήγηση περιβαλλοντικής ομάδαςEleni KabarakiΗ εισήγηση αυτή παρουσιάστηκε από τους μαθητές της περιβαλλοντικής ομάδας του 1ου γυμνασίου ν ψυχικού σε συνάντηση των μαθητών με αφορμή το αειφόρο σχολείο
Δίνουμε ζωή στα σκουπίδια μας, προστατεύουμε το περιβάλλον μαςDimitra MylonakiΠειβαλλοντική ΑνακύκλӬση
https://users.sch.gr/dimylonaki/perivallontika_dinoyme_zoi_sta_skoypidia_mas.htm
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
3. Ιστορική αναδρομή
Περί διαχείρισης απορριμμάτων
Η παλαιότερη µαρτυρία µιας συστηµατικής
απόθεσης απορριµάτων έρχεται από την Κνωσσό, το
3000 π.Χ. και μια από της παλαιότερες ακόμη
μορφές διαχείρισης αστικών στερεών απορριμμάτων
αναφέρεται τον 5ο αιώνα π.Χ. στην Αρχαία Ελλάδα.
Το πρώτο σύστημα
συλλογής απορριμμάτων
αναφέρεται στη Ρωμαϊκή
Αυτοκρατορία.
4. Στα προ-
βιοµηχανικά χρόνια,
τα απορρίµατα
αποτελούνταν
κυρίως από στάχτη,
ξύλο, οστά και
γεωργικά
απόβλητα. Τα
αφήνανε στο
έδαφος, όπου
λειτουργούσαν σαν
λίπασµα
βελτιώνοντας έτσι
τις καλλιέργειες.
5. Είναι η ανακύκλӬση πρόσφατη ανακάλυψη;
Οι αρχαιότεροι τρόποι ανακύκλӬσης εντοπίζονται σχεδόν
4000 χρόνια πριν, οπότε εφορµαζόταν ένα σύστηµα
επεξεργασίας κι επανάχρησης των ρινισµάτων χαλκού στην
Ευρώπη ενώ στοιχεία δείχνουν πως κοµποστοποίηση
γινόταν από τότε στην Κίνα.
6. Η ραγδαία αύξηση
του πληθυσμού με
τη βιομηχανική
επανάσταση
προκαλεί
προβλήματα που
σχετίζονται με τη
διαθεσιμότητα των
φυσικών πόρων, τη
διανομή τους και
βέβαια τις
καταστροφές στο
περιβάλλον
Πρόοδος της τεχνολογίας-Περιβάλλον
1-0
9. Που έφερε όμως τεράστιες συνέπειες στο περιβάλλον
Δημιουργώντας τα εξής 6 περιβαλλοντικά προβλήματα
10. Κλιματική Αλλαγή
Τα έξι σημαντικότερα περιβαλλοντικά
προβλήματα και οι λύσεις
Ρύπανση
Αποδάσωση
Έλλειψη νερού
Απώλεια της βιοποικιλότητας
Διάβρωση και υποβάθμιση των εδαφών
Ενεργειακή αναβάθμιση της κατοικίας μας,
χρήση του ποδηλάτου, μέσων μαζικής
μεταφοράς ή περπάτημα
Μείωση εξάρτησης από ορυκτά καύσιμα ,
στροφή σε ΑΠΕ
Προστασία των δασών
Μείωση σπατάλης αυτού του πολύτιμου πόρου
Προστασία περιοχών με ορθές
πρακτικές όπως ανακύκλӬση
Υποστήριξη οργανικών καλλιεργειών
11. Και τώρα τι γίνεται;
Είναι κυρίαρχη η εντύπωση ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι
υπόθεση μόνο των κυβερνήσεων και των μεγάλων επιχειρήσεων, η
ευθύνη όμως βαραίνει κάθε έναν από τους κατοίκους της γης. Οσο
νωρίτερα αυτό συνειδητοποιείται τόσο το καλύτερο για το
περιβάλλον μας.
12. ΑνακύκλӬση και Τεχνολογία
Η τεχνολογία μπορεί να είναι η λύση και όχι το πρόβλημα
στη διαχείριση των απορριμμάτων.
Η τεχνολογική εξέλιξη στις διαδικασίες ανακύκλӬσης έχει
βελτιώσει την ποιότητα, αλλά και τις διαδικασίες
συλλογής των ανακυκλώσιμων υλικών.
14. Διαμόρφωση οικολογικής
συνείδησης
Η οικολογική συνείδηση και η
ανάγκη να προστατέψουµε και να
προλάβουµε την υποβάθµιση των
οικοσυστηµάτων από την αύξηση
των σκουπιδιών, διαµορφώθηκε µε
το πέρασµα των αιώνων
διαφορετικά σε κάθε χώρα.
Η αύξηση του πληθυσμού της γης
από 1 δις το 1800 σε 7 δις σήμερα
προκαλεί τεράστια προβλήματα
ρύπανσης, υποβάθμισης του
περιβάλλοντος που χρήζουν άμεσης
λήψης μέτρων. περιβάλλοντος και
τελικά, παρά τη φαινομενική
ευμάρεια, υποβιβασμό της
ποιότητας ζωής του ανθρώπου.
17. -Προσπαθούμε να αγοράζουμε τις απαραίτητες ποσότητες προϊόντων και όχι περιττές ή υπερβολικές ώστε
να είμαστε ολιγαρκείς.
-Προτιμούμε τα προϊόντα με το μικρότερο δυνατό όγκο σε υλικό συσκευασίας
-Μειώνουμε την κατανάλωση χαρτιού, εκτυπώνουμε μόνο ότι είναι πραγματικά απαραίτητο και από τις δύο
όψεις.
-Προγραμματίζουμε τι θα φάμε μες στην εβδομάδα και κανονίζουμε ανάλογα την αγορά των τροφών μας.
-Προτιμούμε τις γλάστρες και όχι τα λουλούδια σε βάζο. Τα λουλούδια διατηρούνται για μικρό χρονικό
διάστημα και δημιουργούν απόβλητα
- Αποφεύγουμε να παίρνουμε τα ψώνια μας σε πλαστικές σακούλες και προτιμούμε τις
χάρτινες ή, ακόμα καλύτερα, τις πάνινες ή ένα δίχτυ
-Προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε μόνο αν είναι απολύτως απαραίτητα αντικείμενα μιας χρήσης
- Διαχειριζόμαστε τα οικονομικά μας ηλεκτρονικά.
-Επιλέγουμε υπολογιστή ο οποίος μπορεί να αναβαθμιστεί ώστε να κρατήσετε περισσότερο καιρό.
ΜΕΙΩΣΗ των παραγόμενων
απορριμμάτων
18. Επαναχρησιμοποίηση υλικών
- Κάθε φορά που ετοιμαζόμαστε να πετάξουμε ένα υλικό ή αντικείμενο
στα απορρίμματα, σκεφτόμαστε ξανά μήπως υπάρχει κάποιος άλλος που
το χρειάζεται ή μήπως μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε με έναν άλλο
τρόπο.
-Μια φθαρμένη μπλούζα μπορούμε να την κάνουμε ξεσκονόπανο.
-Ας μην ξεχνάμε τη λύση του παλαιοπώλη, ιδιαίτερα για μεγάλα-ογκώδη
αντικείμενα.
-Τα κεσεδάκια , τα κονσερβοκούτια και τα κουτιά από γάλα μπορούν να
γίνουν γλάστρες
-Τις εφημερίδες και τα περιοδικά μας μπορούμε να τα φτιάξουμε
καλάθια, σουβέρ, κουτιά και υλικά για κατασκευές
-Τα χαρτόνια από τα σπιράλ τετράδια γίνονται ωραιότατες κορνίζες αλλά
και κουτιά , μακέτες κλπ
19. Διαχωρισμός των υλικών-ανακύκλӬση
· Εφόσον στο Δήμο μας γίνεται ανακύκλӬση κάποιων υλικών, όπως αλουμινίου,
χαρτιού,
γυαλιού, κλπ., ξεχωρίζουμε σε διαφορετικά κουτιά όλα αυτά τα υλικά.
· Εάν έχουμε ζώα, δεν παραλείπουμε να ξεχωρίσουμε και να τους δώσουμε τα
υπολείμματα τροφής.
· Εάν έχουμε γλάστρες, κήπο ή κάποιο χωράφι, κάνουμε λιπασματοποίηση και
παράγουμε εδαφοβελτιωτικό (compost) το οποίο χρησιμοποιούμε αντί για χημικό
λίπασμα.
21. · Να πιέσει τους υπεύθυνους της Τοπικής Αυτοδιοίκησης για
την άμεση εξέταση, σχεδιασμό και λειτουργία ενός
Ολοκληρωμένου Συστήματος Διαχείρισης Απορριμμάτων.
· Να επιδιώκει την επιμόρφωσή του σε όλα περιβαλλοντικά
ζητήματα, ώστε να είναι κριτικός αποδέκτης πληροφοριών
και αποφάσεων
· Να μεταδίδει τις γνώσεις που έχει αποκτήσει στα υπόλοιπα
μέλη της οικογένειάς του και της παρέας του και να μην διστάζει να
ενημερώνει για τη σημασία των
διαφορετικών κάδων ανακύκλӬσης και για τη ζημιά που προκαλείται
όταν ρίχνουμε μέσα σε αυτούς λάθος υλικά.
22. Τα οφέλη από την εφαρμογή
της ανακύκλӬσης
1)Η προστασία του
περιβάλλοντος και η
αναβάθμιση της ποιότητας
ζωής των πολιτών αλλά και
όλων των ζώντων
οργανισμών.
2) Η μείωση του όγκου των
απορριμμάτων τα οποία
καταλήγουν στα ΧΥΤΑ -ΧΑΔΑ
23. 3)Η εξοικονόμηση πρώτων υλών
Με την ανακύκλӬση 1000 κιλών αλουμινίου, δεν γίνεται εξόρυξη 4,57
τόνων βωξίτη και εξοικονομούνται 700 κιλά πετρελαίου, που θα
χρησιμοποιούνταν για τη δημιουργία του αλουμινίου.
4) Η εξοικονόμηση ενέργειας
Κατά την εξόρυξη των μετάλλων, σπαταλιέται ηλεκτρική ενέργεια και
καύσιμα, τόσο για την εξόρυξή τους όσο και για την επεξεργασία
24. 5) Η δημιουργία νέων
θέσεων εργασίας
6)Ψυχικά οφέλη
ευχάριστη αίσθηση και
ικανοποίηση για τη
συμμετοχή στην
βελτίωση του
περιβάλλοντος
7) Η συνεισφορά στον
πολιτισμό
25. Ο Ε λληνικός Οργανισμός Αν ακύκλωσης είναι ο αρμόδιος φορέας του
Υπουργείου Παραγωγικής Ανασυγκρότησης, Περιβάλλοντος και
Ενέργειας (πρώην Υ.Π.Ε.Κ.Α.) για το σχεδιασμό και την εφαρμογή της
πολιτικής για την ανακύκλӬση στην Ελλάδα. Είναι υπεύθυνος για την
έγκριση των εθνικών συστημάτων εναλλακτικής διαχείρισης ανά
προϊόν, καθώς και για τον έλεγχο της προόδου της Ελλάδας στον
τομέα της ανακύκλӬσης.
Ε λληνικός Ο ργανισμός ΑνακύκλӬσης
30. Η εικόνα των κάδων διαφόρων χρωμάτων είναι
από σπάνια έως ανύπαρκτη στη χώρα μας
31. Η ανακύκλӬση στη χώρα μας δεν
έχει φτάσει, ακόμη, τα υψηλά
ποσοστά που έχουν επιτευχθεί τα
τελευταία χρόνια σε άλλες
Ευρωπαϊκές χώρες. Η ενημέρωση
και η ύπαρξη εξοπλισμού είναι
απαραίτητες .
Ενας ακόμη αποτελεσματικός
τρόπος να εφαρμόζεται η
ανακύκλӬση είναι το μεταβλητό
σύστημα κοστολόγησης το οποίο
επιτυγχάνεται με ογκομέτρηση των
απορριμάτων και ανάλογη
πληρωμή στιςυπηρεσίες συλλογής
και μεταφοράς απορριμμάτων.
32. Τα απορρίμματα μπορούν
να μειώνονται
να επαναχρησιμοποιούνται
να ανακυκλώνονται
αλλά και
Να παράγουν ενέργεια με τεχνολογίες ανάκτησης ενέργειας
33. Στο μεταξύ εμείς κάναμε το
…χρέος μας με δημιουργική
επαναχρησιμοποίηση στο
σχολείο
47. Αλλά φτιάξαμε και ένα
ιστολόγιο για την
Υλική Επαναφορά
http://periballontika.blogspot.gr/