More Related Content
Viewers also liked (12)
Similar to 國語文教育的新趨勢 給南一 (20)
國語文教育的新趨勢 給南一
- 2. 前 言 教育政策的覺醒－『作文恢復考試』是下猛藥的手段 認識「六級分」 搶救孩子的語文能力－是家長們刻不容緩的責任 作文恢復考試，輔教市場再創商機 輔教業現行的教學模式 介紹「六級分寫作」書系，系統化最專業的教材 全方位的配套產品 介紹「六級分作文教室」加盟體系 結 語 目錄
- 3. 一、前言 21 世紀因為中國大陸的崛起效應，帶動了全球 漢語 的學習熱潮，據商業周刊報導指出： 1. 全世界目前約有 3000 萬的外國人正熱學中文 （據大陸官方統計全球已有 1 億人以上學中文，僅印尼就有 1000 萬人以上） 2. 韓國漢城大學的 中文系 報考率已超過 英文系 3. 知名企業台積電董事長張忠謀更提出 「中文優勢論」 3
- 4. 反觀國內－與世界趨勢背道而馳！ 六年前教育部廢除高中、高職、五專的聯考，取而代之的國中基測，也同時廢除了「作文考試」，在考試引導教學的教育風氣下，導致： 政策不考->老師不教->學生不學 多數學校「荒廢」作文已久， 如今，「作文要恢復考試」彷如平地一聲雷，各校亟思因應之道。 4
- 5. 學生語文能力嚴重下滑的必然結果 95 年 5 月 27 日，國中基測加考「作文」（暫時不計成績） 作文測驗： 0 分的有 11,575 人 有近兩成（約八萬六仟餘人）未達及格標準 錯誤百出，五花八門的語言模式，令人啼笑皆非 5
- 6. 廢除「作文考試」的真正原因 陳致中 的 一場及時雨 ，寫成 一場偶陣雨 馬屁文化－王子有難，全民埋單 如今，學者焦慮國家未來的競爭力，嚴重受到影響，加上全球「中文熱」的效應， 「恢復作文考試」是不得不然的「政策覺醒」。 6
- 7. 二、教育政策的覺醒 是下猛藥的手段 95 年二月，教育部宣布作文要恢復考試，而且成績要納入升學採計，且採計分量之重，堪稱各科之首！ 第一：申請入學及甄選入學，各校必須採計寫作測驗分數。 第二：登記分發入學，亦須採計寫作測驗成績。 第三：同分比序，寫作測驗成績排序第一。 計分方式採級分制，區分六個等級，簡稱「六級分」 。 且寫作成績未達四級分的及格分數，進入高中職後要進行 30 小時的「補救教學」 7
- 8. 國中寫作測驗的方向 8
- 9. 三、認識「六級分」 國中基測作文寫作測驗的評分方式，依優劣分成六個等級，簡稱「六級分」並以下列四項指標作為給分的依據： 『立意取材』 『組織結構』 『遣詞造句』 『錯別字、格式及標點符號』 9
- 10. 評分規準 一覽表 10
- 11. 四、搶救孩子的語文能力 …… 是家長刻不容緩的責任 科技教育在校園被廣泛使用，受媒體影響與次文化的漫延，學生在人際溝通上為求快速，大量使用非正統且錯誤百出的語言模式，造成多數學生 「我手寫我口」 的語言障礙，已嚴重影響寫作與表達能力。 11
- 12. 九年一貫的實施，將原本分科教學，統籌為七大領域， 但是在師資培育的配套工作尚未完成前，即行推動教改，造成老師為應付多元化的教學準備工作已自顧不暇，根本無力顧及程度不一的學生，提供語文能力的加強教學。 學校課程重新規劃後，語文時數和過去相比，已大不如前，老師只能採重點式的教學，更無法針對個別差異，實施 適才適性 的教育，因此學生普遍缺乏應考的能力。 尋求學校以外的補習，是家長們唯一的選擇！ 12
- 13. 五、作文恢復考試，輔教市場再創商機 教育部公布基測加考作文後，彷如 「平地一聲雷」 ，小朋友課後補作文成為 狂潮 ，業者粗估市場至少達 9 億元。 過去的作文補習班，多半像「附屬品」是「沒錢途」的生意。而現在，作文班的急速興起， 家長們急著讓小孩 「補作文的豪氣」 一點都不輸 「補英文」 ，讓人驚嘆！ 13
- 14. 風潮所及國中基測加考作文，國小生 「就不敢不去補」 。 因為「作文」能力是無法臨時抱佛腳的 ，當然要從小打好基礎。 輔教業深刻感受到考試的 威力 ，英文及數學體系，均在搶攻作文市場，安親班更是想 留住學生 ，為提高招生率而增開作文課， 已是擋不住的趨勢。 14
- 15. 六、輔教業現行的教學模式 老師自編講義式的教學 課輔老師從網路找資料，下載影印使用 一般自學式的教材邊教邊編，看不到整體性 使用教科書出版商為學校提供版本形式的補充教材 使用一般出版商，針對學校教學時數所編的重點式副教材 輔教業如果比照學校現行的教學模式再重覆一遍，則對學生奠定語文基礎的能力，是毫無幫助的作法！ 15
- 16. 七、介紹「六級分寫作」書系 市場唯一的一套，從國小一年級到國中三年級，系統化、循序漸進的專業教材 可以讓孩子學到在學校沒有學到的能力與技巧 16 全書系規劃四階段：從啟發、基礎、進階到實戰，翔實的內容搭配課程綱要實施的能力指標，不論作為課外指導、自我進修 、 考前衝刺，都是欲罷不能的首選，也是跨越『寫作測驗』藩蘺的強力定心丸。
- 17. 全書系編輯理念 本書系從低年級的扎根開始，奠定作文基礎，並將語文的修辭及各種表現技巧，採 進階式 的指導方式， 讓學生按年級進行階段性的練習 。內容涵括各式語文練習、閱讀引導、寫作技巧等相關習題，並向上延伸將範圍擴大到國中基測的「寫作測驗」。從審題、找題旨進而布局謀篇，寫出完整的文章，提供完善且精準的參考範例，輕鬆掌握命題方向及題型，同時也將歷年考題蒐羅分析，協助考生利用最短的時間，達到應考得高分的最佳效果。 17
- 18. 啟發篇閱讀 利用有趣的故事激發孩子的閱讀興 趣，擴展學習的觸角 增進孩子八種有效閱讀的基本能力 指導有效的閱讀方法及態度，達到完 全學習的效果 全書系編輯特色 18 啟發篇作文 指導學生朗讀的方法 認識各種詞性及因果句和問句 練習續寫作文、看圖作文、引導作文 及自我介紹的要領 練習聽故事及編寫故事的方法 指導學生學會作文各種找材料的方法
- 19. 指導找材料的方法，讓學生 「言之有 物」 ，有內容可寫。 指導作文的基本格式及寫法，讓學生 「言之有序」 ，知道怎樣寫。 設計擬人法、譬喻法、摹寫法、動作 法、誇飾法、排比法等修辭技巧的練 習，讓學生學會各種基本的描寫能力。 基礎篇編輯特色 19
- 20. 加強文章寓意和特殊效果的賞析探討， 以及論說文的指導。 指導舉例及舉證的方法，讓學生 「言之有理」 ，寫的文章具有說服力。 指導學生運用各種敘寫技巧寫出濃濃的感情，讓文章 「言之有情」 ，而能深深的打動人心。 練習插敘法、散敘法、特寫法、象徵法、借代法、時空交錯法、畫龍點睛等特別的表現手法，讓文章能 「言之有味」 。 指導各種布局謀篇的敘寫技巧。 進階篇編輯特色 20 ? ? ? ? ?
- 21. 掌握 96 學年度國中基測「作文測驗」的命題方向及題型，協助考生獲取六級分。 「實戰篇 1 」 從文章最基本的審題、找題旨，以及擬訂大綱開始練習，直到如何開頭、如何舉例、如何正寫反寫、如何結尾，按部就班的培養學生的基本寫作能力。 「實戰篇 2 」 根據「引導式作文」的演變，蒐羅歷年考題，循序漸進的編寫各種相關練習題，以增進學生的作文實戰能力。 「實戰篇 3 」 針對作文測驗的「擴展反應題型」及「限制反應題型」，分門別類編寫相關的練習，並提供各種有效的敘寫要領，幫助學生熟悉即將面對的測驗方式，獲取最閃亮的成績！ 實戰篇編輯特色 21 ? ? ? ?
- 22. 全書系編輯規劃 舊版： 基礎篇 6 冊 ＋ 進階篇 6 冊 ＋ 實戰篇 3 冊 共 15 冊-> 16 開雙色印刷，每冊 4 個單元 已全部出版 新版：增加 啟發篇 4 冊 ->已出版 2 冊 基礎篇改為 4 冊，進階篇改為 4 冊，每冊 6 個單元 實戰篇 3 冊維持不變 預定基測改為 1 長文 1 短文時再編寫第 4 冊 均改為菊八開全彩印刷，陸續出版 22
- 23. ● 專屬教材向下扎根至低年級 增編低年級使用的啟發篇兩冊（一冊寫作、一冊閱讀），使教材的適用性脈絡一貫，真正做到九年一貫的完整訓練。 八、全方位的配套產品 23
- 24. ● 出版有效閱讀十冊 為使讀寫能力平衡成長，計畫出版二至六年級適用的「 有效閱讀 」十冊，同時具有 閱讀八大能力 的檢測功能，可檢視學習成果。 24
- 26. ● 出版資優生潛能激發教材 配合安親班課輔需要，編撰包含國語、生活、數學三大領的學習遊戲評量教材，讓安親班學生享受資優生同等級的教學內容。 ( 已出版 2 本 ) 26
- 27. ● 推出部編本（ 85 年版舊版）的正音教材 重整推出老師家長們懷念的 部編本國語首冊 課本與習作，提供學齡前最正統的正音訓練。 27
- 29. 九、介紹「六級分作文教室」加盟體系 完整健全的服務配套 讓你快速擁有高規格的競爭條件 29 以最專業的 服務的服務團隊為後盾
- 30. 30 分層負責的經營體制 讓你感受 服務 不是口號！
- 31. 1 ．提供統一規劃的文宣推廣用品 由公司統一製作的推廣用品，包括招牌、橫旗、立旗、招生 DM 及海報等，盟校可自行選擇所需用品即可立即展開招生作業。 招牌 立旗 橫條 書包 31
- 32. DM 32
- 33. 海報 33
- 34. 五階段的課程規劃 2 ．系統化教材與課程規劃 從國小一年級到國中三年級，依據程度編撰循序漸進的系統化教材，並根據實際需要，經過輔教業正式試教後，所擬訂的課程規劃，讓老師的教學準備輕鬆上手。 全方位的國語文培育訓練 34
- 35. 35
- 37. 4 ．嚴謹的市場秩序維護措施 以分層負責的服務體制，落實 學區保護 措施，更以專人專案方式管制 專屬教材 之售價與銷售通路 不對外開放 之策略，讓加盟者擁有高規格的競爭力與應有的權益。 37
- 38. 5 ．具公信力的師資培育訓練 與 作文學會 及 各大學華語中心 合作，舉辦 常態性 的國語文培育訓練工作，除具公信力外，對教學能力及師資派遣工作效率的提升助益甚多。 6 ．提供經營經驗的分享 與數家有十餘年教學經驗的輔教業，共同籌備定期班主任聯誼活動及班務經營講座，以觀摩學習、經驗分享，厚植營運基礎。 38
- 43. 預期效益 43
- 44. 與坊間作文加盟體系的比較 44
- 45. 十、結 語 國語文的培育是擷取知識的捷徑，也是所有學習領域的工具。為了因應作文考試，學校請作家進駐校園、老師開書單、開作文班，「 逼 」學生進圖書館借書、讀報、剪貼寫心得，要求學生加寫作文篇數等「 偏方 」紛紛出爐！但這些都是 臨時抱佛腳 的手段而已。 國語文的培育教學，首先最重要的是 要有系統化的專業教材 ，教學方式是由淺而深，循序漸進地奠定基礎， 「 六級分寫作 」書系，採用進階引導方式，培育孩子一生可以帶著走的競爭力，是幫助孩子全面啟動學習潛能的最佳選擇。 45