ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта

•Download as PPTX, PDF•
•
Дистанционный репетитор
Дистанционный репетитор

Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта #protutor 1-4 июля 2015 конференция “Дистанционное обучение:взгляд из настоящего в будущее”

1 of 24
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дистанционное преподавание истории и обществознания: из личного опыта
Приводимые нами статистические данные относятся главным образом, к контингенту учеников, занимавшихся с нами историей России и Обществознанием в период с 2011 по 2015 год.
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Основа нашей работы – это школьная программа. Из всего многообразие школьных учебников по истории и обществознанию мы выбрали две линии учебников.
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Структура курсов ИСТОРИЯ  5 разделов  70 тем  35 занятий ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  8 разделов  125 тем  35 занятий
ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВО
I Раздел курса История
Содержание одной темы
Для организации эффективного учебного процесса на каждом уроке, по каждой теме нами используется презентация, которая выполняет несколько функций:  планирование урока,  наглядное представление материала,  изложение фактов. Объем различных презентаций колеблется в пределах от 25 до 100 слайдов.
Восточные славяне и образование Древнерусского государства
Вспомните, что такое исторические источники? Какие из источников можно применить для изучения раннего периода нашей истории? Почему? ВЕЩЕСТВЕННЫЕ УСТНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ УСТНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ Архив Исторический музей Библиотека М е с т о х р а н е н и я
Нестор, летописец. Гравюра. 1801 Нестор Летописец, Печерский. Л. Тарасевич. Гравюра. Киево - Печерский патерик. Киев. 1702. Нестор. Икона. Киев. XIX в. Икона находится у раки мощей святого. Киево-Печерская Лавра. Где первоначально жили славяне? Как они расселялись на обширной территории Европы? Ответы на эти вопросы пытаются найти исследователи славянских народов. Проблемы эти, между тем, необычайно трудные. Здесь не подходят уже привычные нам способы изучения прошлого - обращение к письменным источникам. Тогда их у славянских народов просто не было. «А как же «Повесть временных лет?», - спросите вы... «Повесть временных лет» - источник очень важный. Но появился он позднее описываемых событий. Будучи христианином, автор «Повести» стремится приобщить историю славян к библейской истории. Летописец рассказывает о расселении европейских народов и помещает славян на Дунае, там, где позднее будут жить венгры и болгары.
Кроме того, нами была собрана обширная коллекция флэш-роликов и флэш-заданий, аудио- и видеороликов, документов. Еще одним обязательным элементом является разработка и подготовка заданий для работы на уроке и выполнение домашнего задания.
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Результаты наших занятий имели свое логическое завершение в виде оценок.
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта
Спасибо за внимание!

More Related Content

Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дист.преподавание истории и обществознания. из личного опыта

  • 1. Басов И.И., Шнайдер В.Г. Дистанционное преподавание истории и обществознания: из личного опыта
  • 2. Приводимые нами статистические данные относятся главным образом, к контингенту учеников, занимавшихся с нами историей России и Обществознанием в период с 2011 по 2015 год.
  • 7. Основа нашей работы – это школьная программа. Из всего многообразие школьных учебников по истории и обществознанию мы выбрали две линии учебников.
  • 9. Структура курсов ИСТОРИЯ  5 разделов  70 тем  35 занятий ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ  8 разделов  125 тем  35 занятий
  • 11. I Раздел курса История
  • 13. Для организации эффективного учебного процесса на каждом уроке, по каждой теме нами используется презентация, которая выполняет несколько функций:  планирование урока,  наглядное представление материала,  изложение фактов. Объем различных презентаций колеблется в пределах от 25 до 100 слайдов.
  • 14. Восточные славяне и образование Древнерусского государства
  • 15. Вспомните, что такое исторические источники? Какие из источников можно применить для изучения раннего периода нашей истории? Почему? ВЕЩЕСТВЕННЫЕ УСТНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ
  • 17. Нестор, летописец. Гравюра. 1801 Нестор Летописец, Печерский. Л. Тарасевич. Гравюра. Киево - Печерский патерик. Киев. 1702. Нестор. Икона. Киев. XIX в. Икона находится у раки мощей святого. Киево-Печерская Лавра. Где первоначально жили славяне? Как они расселялись на обширной территории Европы? Ответы на эти вопросы пытаются найти исследователи славянских народов. Проблемы эти, между тем, необычайно трудные. Здесь не подходят уже привычные нам способы изучения прошлого - обращение к письменным источникам. Тогда их у славянских народов просто не было. «А как же «Повесть временных лет?», - спросите вы... «Повесть временных лет» - источник очень важный. Но появился он позднее описываемых событий. Будучи христианином, автор «Повести» стремится приобщить историю славян к библейской истории. Летописец рассказывает о расселении европейских народов и помещает славян на Дунае, там, где позднее будут жить венгры и болгары.
  • 18. Кроме того, нами была собрана обширная коллекция флэш-роликов и флэш-заданий, аудио- и видеороликов, документов. Еще одним обязательным элементом является разработка и подготовка заданий для работы на уроке и выполнение домашнего задания.
  • 21. Результаты наших занятий имели свое логическое завершение в виде оценок.