More Related Content
What's hot (19)
Similar to звіт про роботу центру сходинками профорієнтації (20)
звіт про роботу центру сходинками профорієнтації
- 1. Звіт про роботу Центру “Сходинками профорієнтації” Керівник школи Заступник директора з НВхР Чиж В.М.
- 2. Для кого і чому був створений Центр? Школа «Сходинками профорієнтації» – це постійно діюче професійне об’єднання педагогів, створене за ініціативою методичної комісії виховної роботи.
- 3. Мета створення Формування у молодих педагогів високого професіоналізму, потреб в постійному саморозвитку і самовдосконаленні у роботі з професійної орієнтації молоді на здобуття актуальних на ринку праці робітничих професій, за якими ведеться навчання в ПТУ №50 м.Карлівка
- 4. Завдання • роз’яснення науково-теоретичних основ професійної орієнтації; • проведення координаційної роботи з питань професійної орієнтації з слухачами Школи; • забезпечення комплексного підходу до роботи у сфері професійної орієнтації; • допомога молодим педагогам у вивченні особливостей проведення профорієнтаційної роботи в закладах освіти; • здійснення інформування про форми, методи та напрями профорієнтаційної роботи;
- 5. Завдання • задоволення потреб молодих педагогів у безперервній освіті і надання допомоги у подоланні різних труднощів; • допомога молодим педагогам у провадженні сучасних підходів у проведенні профорієнтаційної роботи; • розробка і впровадження у практику роботи з професійної орієнтації сучасних методів, в тому числі з використанням комп'ютерної техніки; • сприяння формуванню індивідуального стилю творчої діяльності педагогів.
- 6. Функції • Організація групових занять для молодих педагогів, проведення практичних семінарських занять, майстер- класів, заслуховування звітів слухачів з питань організації профорієнтаційної роботи; • Організація вивчення професійних потреб молодих педагогів, допомога в самовдосконаленні; • Організація роботи щодо вивчення та поширення сучасного досвіду профорієнтаційної роботи.
- 7. Форми роботи з молодими педагогам • круглі столи, семінари-практикуми з профорієнтаційних питань, творчі звіти; • відкриті виховні заходи із запрошенням майбутніх абітурієнтів, параду робітничих професій; • рольові та ділові ігри, моделювання виступів в загальноосвітніх навчальних закладах, тренінги тощо; • вивчення передового педагогічного досвіду.
- 8. Заняття проводяться згідно плану № п/п Термін Тематика лекцій 1 Вересень 1. Профорієнтація. Історія виникнення. 2. Аналіз профорієнтаційної роботи за липень-серпень 2014року. 2 Жовтень 1. Професійна орієнтація – мета, завдання, методи та функції. 2. Елементи професійної орієнтації. 3 Листопад 1. Науково-теоретичні основі професійної орієнтації 2. Особливості проведення профорієнтаційної роботи в закладах освіти 4 Грудень 1. Орієнтири для вибору професії 2. Форми та методи профорієнтаційної роботи 5 Січень 1. Типи професій. 2. Медико-фізіологічний аспект профорієнтації 6 Лютий 1. Роль батьків у професійному визначенні власної дитини. 2. Проведення професійної орієнтації у 2015 році. 7 Березень 1. Міфи у виборі професії. 2. Мотиви вибору професії 8 Квітень 1. Питання набору учнів на навчання 2014-2015н.р. 9 Травень 1. Стан професійної орієнтації станом на травень 2015р
- 9. Слухачі та керівники : - беруть участь у Педагогічних радах з питань профорієнтаційної роботи
- 10. - тісно співпрацюють з Районними центрами зайнятості населення
- 11. - організовують Дні відкритих дверей та Паради професій
- 12. - проводять екскурсії по навчальному закладу
- 13. - готують виставки за професіями
- 15. - виготовляють плакати, презентації, стенди та наочну агітацію
- 17. - підтримують роботу училищного сайту
- 18. - координують роботу учнівського самоврядування
- 19. - проводять профорієнтаційну роботу по школах
- 20. - зустрічаються з батьками абітурієнтів
- 21. - мають подяки та грамоти за якісне проведення профорієнтаційної роботи