สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
- 1. สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาต รฐาน ง ๒. ๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี
ออก แ บ บ และ สร้างสิ่ งข องเค รื่องใ ช้ ห รือวิธีก าร
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์
เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม
สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม แ ล ะ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร จั ด
การเทคโนโลยีที่ยั่งยืน
ชั้
น
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม
.
๔
-
๖
๑.
อธิบายและเชื่อมโยงความสัม
พันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศา
สตร์อื่นๆ
เทคโนโลยีมีความสัมพันธ์กับศาส
ตร์อื่นๆโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์
๒. วิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี ระบบเทคโนโลยีประกอบด้วย
ตัวป้อน (Input) กระบวนการ
(Process) ผลลัพธ์ (Output)
ทรัพยากรทางเทคโนโลยี
(Resources)
ปัจจัยที่เอื้อหรือขัดขวางต่อเทคโน
โลยี (Consideration)
การวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยีทาใ
ห้ทราบเกี่ยวกับปัจจัยในด้านต่างๆ
ที่มีผลต่อการแก้ปัญหาหรือสนอง
ความต้องการ
๓ .
สร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่อง
ใ ช้ ห รื อ วิ ธี ก า ร
ตามกระบวนการเทคโนโลยี
อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย
โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภา
พฉายและแบบจาลองเพื่อนาไ
ป สู่ ก า ร ส ร้ า ง ชิ้ น ง า น
การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีก
าร ตามกระบวนการเทคโนโลยี
จะทาให้ผู้เรียนทางานอย่างเป็นระ
บ บ
สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย
การใช้ซอฟท์แวร์ช่วยในการออก
- 2. ห รื อ ถ่ า ย ท อ ด ค ว า ม คิ ด
ของวิธีการเป็นแบบจาลองคว
ามคิดและการรายงานผลโดย
ใ ช้ ซ อ ฟ ท์ แ ว ร์ ช่ ว ย
ในการออกแบบหรือนาเสนอ
ผลงาน
แ บ บ ห รื อ น า เส น อ ผ ล ง า น
มีประโยชน์ในการช่วยร่างภาพ
ทาภาพ ๒ มิติ และ ๓ มิติ
ก าร พั ฒ น าสิ่ งข องเค รื่องใ ช้
ต้ อ ง ค า นึ ง ถึ ง
หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้อง
ต้น
หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้อง
ต้นเป็นการวิเคราะห์จุดมุ่งหมายข
องก ารออก แบ บ ป ระ กอบ ด้วย
ชิ้ น ง า น นี้ ใ ช้ ท า อ ะ ไ ร
ท า ไ ม ถึ ง ต้ อ ง มี ชิ้ น ง า น นี้
ใ ค ร เป็ น ผู้ ใ ช้ ใ ช้ ที่ ไ ห น
เ มื่ อ ไ ร จึ ง ใ ช้ วิ ธี ก า ร
ที่ทาให้ชิ้นงานนี้ทางานได้ตามวัต
ถุประสงค์
ภ า พ ฉ า ย
เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้น
งาน ประกอบด้วยภาพด้านหน้า
ด้ า น ข้ า ง ด้ า น บ น
แ ส ด ง ข น า ด แ ล ะ ห น่ ว ย วั ด
เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน
ชั้
น
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.
๔
๔.มีความคิดสร้างสรรค์ในการแ
ก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ
ความคิดสร้างสรรค์มี ๔
ลักษณะ ประกอบด้วย
- 3. -
๖
(
ต่
อ
)
ใ น ง า น ที่ ผ ลิ ต เ อ ง
ห รื อ ก า ร พั ฒ น า
ผลิตภัณฑ์ที่ผู้อื่นผลิต
ความคิดริเริ่ม
ความคล่องในการคิด
ความยืดหยุ่นในการคิดและคว
ามคิดละเอียดลออ
ความคิดแปลกใหม่ที่ได้
ต้องไม่ละเมิดความคิดผู้อื่น
ความคิดแปลกใหม่เป็นการสร้า
งนวัตกรรมที่อาจนาไปสู่การจด
ลิขสิทธิ์ หรือสิทธิบัตร
๕.
วิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโล
ยี
ที่เหมาะสมกับชีวิตประจาวันอย่
างสร้างสรรค์ต่อชีวิต
สังคมและสิ่งแวดล้อม
และมีการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่ง
ยืนด้วยวิธีการของเทคโนโลยีสะ
อาด
การวิเคราะห์ผลดี ผลเสีย
การประเมิน
และการตัดสินใจเพื่อเลือกใช้เ
ทคโนโลยีที่เหมาะสม
การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่าง
สร้างสรรค์
โดยการเลือกสิ่งของ
เครื่องใช้ที่เป็นมิตรกับชีวิต
สังคม สิ่งแวดล้อม
เทคโนโลยีสะอาดเป็นการจัดการเ
ทคโนโลยีที่ยั่งยืน แบบหนึ่ง
- 4. การจัดหน่วยการเรียนรู้
รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง 33101 ช่วงชั้นที่ 4
(มัธยมศึกษาปีที่ 6 )
ภาคเรียนที่ 1
หน่
วย
ที่
ชื่อหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลาเรีย
น(ชั่วโม
ง)
1 สมรภูมิไอเดีย ความคิดสร้างสรรค์กับการออ
กแบบเทคโนโลยี
วิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เพื่อการส
ร้างและพัฒนาสิ่งของ/เครื่อง
4
- 6. การจัดหน่วยการเรียนรู้
รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง 43101 ช่วงชั้นที่ 4
(มัธยมศึกษาปีที่ 6 )
ภาคเรียนที่ 2
หน่
วย
ที่
ชื่อหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน
(ชั่วโมง)
1 โครงงานเ
ทคโนโลยี
6.1 1.1
ความหมายและการหาหัวข้อโครงงา
น
ขั้นตอนการทาโครงงานเทคโนโลยีการเ
ขียนรายงานโครงงานเทคโนโลยี
8
2 การนาเสน
อผลงาน
1.2
การแสดงผลงานโครงงานเทคโนโลยี
12
รวม
20
- 7. ชุดการสอน ที่ 1 เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่นๆ
ที่ เรื่อง สื่อ เครื่องมือวัด
ผล
จานวนค
าบ
1 ความหมายและความสาคัญของเทค
โนโลยี
Intern
et
แบบทดสอบ 1
2 การเชื่อมโยงเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่
นๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์
Intern
et
แบบทดสอบ 1
ชุดการสอน ที่ 2 เรื่อง ระบบเทคโนโลยี
ที่ เรื่อง สื่อ เครื่องมือวัดผล จานว
นคาบ
1 องค์ประกอบของเทคโ
นโลยี
E-Book แบบทดสอบ 1
- 8. 2 ระดับและการจัดกลุ่ม
ของเทคโนโลยี
E-Book แบบทดสอบ 1
3 กระบวนการเทคโนโล
ยี
คู่มือการจัด
กิจกรรม
ประเมินการปฏิบัติตามกิจ
กรรมเทคโนโลยี
2
ชุดการสอน ที่ 3 เรื่อง วิเคราะห์ผลิตภัณฑ์
ที่ เรื่อง สื่อ เครื่องมือวัดผ
ล
จานวนคา
บ
1 หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เบื้อ
งต้น (5W 1H)
ใบความรู้
/
สื่อของจริ
ง
แบบทดสอบ 2
2 การเลือกใช้สิ่งของ/เครื่องใช้ สไลด์ +
เสียง
แบบทดสอบ 2
ชุดการสอน ที่ 4 เรื่อง
สรรค์สร้างสิ่งประดิษฐ์/ผลิตภัณฑ์โดยใช้ซอฟท์แวร์ช่วยในการออกแบ
บ
ที่ เรื่อง สื่อ เครื่องมือ
วัดผล
จานวน
คาบ
1 ภาพฉายและแบบจาลอง สไ แบบทดส 2
- 10. ชุดการสอนประกอบการสอน รายวิชา ง 43101
การงานอาชีพและเทคโนโลยี : สาระการออกแบบและเทคโนโลยี
หน่
วย
ที่
เรื่อง สื่อ เครื่องมือวัดผ
ล
จานว
นชั่วโ
มง
1 ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกั
บศาสตร์อื่นๆ
Internet แบบทดสอบ 2
2 ระบบเทคโนโลยี E-Book
คู่มือการ
จัดกิจกร
รม
แบบทดสอบ
ประเมินการป
ฏิบัติตามกิจกร
รม
4
3 วิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เพื่อการสร้าง
และพัฒนาสิ่งของ/เครื่องใช้
สื่อของจ
ริง
สไลด์ปร
ะกอบเสีย
ง
แบบทดสอบ 4
4 สรรค์สร้างสิ่งประดิษฐ์/ผลิตภัณฑ์
โดยใช้ซอฟท์แวร์ช่วยในการออก
สไลด์ปร
ะกอบ
แบบทดสอบ 4
- 11. แบบ เสียง
5 การออกแบบ สไลด์ปร
ะกอบ
เสียง
Internet
แบบทดสอบ 4
6 โครงงานเทคโนโลยี E-book แบบทดสอบ 2
รวม 20
เมื่อไรจึงใช้ วิธีการ ที่ทาให้ชิ้นงานนี้ทางานได้ตามวัตถุประสงค์
ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียด ของชิ้นงาน ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน
แสดงขนาดและหน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน
ความคิดสร้างสรรค์มี ๔ ลักษณะ ประ กอบด้วย ความคิดริเริ่ม ความคล่องใน การคิด
ความยืดหยุ่นในการคิด และความคิดละเอียดลออ
ความคิดแปลกใหม่เป็นการสร้างนวัตกรรมที่อาจนาไปสู่การจดลิขสิทธิ์ หรือสิทธิบัตร
การวิเคราะห์ผลดี ผลเสีย การประเมิน และการตัดสินใจเพื่อเลือกใช้เทคโนโลยี ที่เหมาะสม
การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกสิ่งของ เครื่องใช้ที่เป็นมิตรกับชีวิตสังคม สิ่งแวดล้อม
